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1,幼儿园教案的创设导入例子

故事情景、问题、实物等

幼儿园教案的创设导入例子

2,幼儿科学活动导入方法有哪些 帮帮忙 明天就考试了 T T

请考过的朋友帮帮忙了 谢谢! 目前,全球共有812处世界遗产地,分布在(1)选用什么样的教学方法 (2)使用导入新课)——看选择的内容能否让
不明白啊 = =!

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3,如何有效组织幼儿园教学活动的导入环节

作为一名教师首先要有责任感和神圣感,打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师,而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师,所以教师更新理念,改变角色非常重要。
首先对于幼儿园来说孩子的年龄相对较小,孩子处于认知世界和智力开发的双重阶段。所以在课程设计以及课程结束的时候都要充分考虑到这些。1、总结课程知识(这个是必要的理性结束部分)2、用课程相关知识的小故事结束(培养孩子对课堂的兴趣、同时也是对还在上课的潜意识鼓励)3、提出一个小小的问题(原则:1、简单 2、趣味性 3、知识性)作为幼儿园的老师能够如此深入的考虑这个问题真的很感谢你。同时幼儿园阶段的孩子教育也一定是要付出很多。 不是某种简单的模式化的内容就可以解决问题,还是要依传递知识的内容、课堂的氛围、孩子们的反馈等等, 希望可以帮到您

如何有效组织幼儿园教学活动的导入环节

4,小班教案不挑食有什么导入游戏

活动准备:  1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。  2.范作、视频转换仪。  活动过程:  一、情境导入,引起幼儿兴趣。
1.钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3.组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4.设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5.设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

5,幼儿园故事教案导入语

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一:幼儿故事教学设计模板】篇一:幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板活动目的:活动准备:1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个,小ji标志每人一个;活动过程:1、教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小ji,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二:幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板教育活动:语言活动名称:故事:小猪变干净了教学目标:教学准备:课件《小猪变干净了》活动难点:记住主要对话活动过程:1、导入活动(1)出示手偶师:这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论:师:你喜欢谁?为什么?4、小结师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯五、活动评价:1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸:提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、提问个别幼儿: (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

6,小班大白菜教案怎么导入

活动目标:  1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。  2、通过动手实践,小组配合做手撕菜,。  3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。  活动准备:白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组活动过程:  一、导入活动:  秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)二、认识白菜:  1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。  2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有什么变化?白菜的形状有什么变化?白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。  3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里?(看图片)会运到哪里呢?会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了,白菜是我们乌拉街的特产,今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地,你们心情怎样?是不是很高兴?  让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)三、用途:  全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?那人们为什么这么喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。  四、实践:  小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜注意事项:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。  既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。
【活动目标】  1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。  2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。  【活动准备】  1、图片-菠萝。  2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。  【活动过程】  一、导入。  1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。  教师以神秘的口吻:  满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。  说来不是动物,水果店里见它。  请小朋友猜猜这是什么呢?  (谜底:菠萝)  2、师:小朋友,今天我们来画大大菠萝,好吗?(好)  二、展开。  1、感知菠萝的颜色  课件播放:  引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)  2、学习涂色菠萝  (1)教师讲解示范涂色的方法  认识橘黄色  这只油画棒是什么颜色的?  今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。  (2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。  (3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。  3、布置涂色任务,提出要求:  涂色时身体坐正,右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,按一定方向仔细涂色,比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。  4、幼儿开始绘画,教师巡回www.jy135.com指导。  纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。  5、展示幼儿作品,进行讲评。  对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

7,中班语言教案旅行导入方式

活动目标: 1、理解诗歌内容,学习句式:红叶飘呀飘,飘到***,**把它当**。 2、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,并制作成图书。 3、乐意讲述,体验创作的乐趣。 活动准备: 1、课件,音乐:天空之城、寂静山林。 2、图加文大书。 3、幼儿操作材料:人手一本小书、动物图片、蜡笔。 活动过程: 1、 导入活动。 天冷了,小红叶慢慢的从树上飘落下来,真优美,它好像在跳 舞呢,让我们跟着音乐一起跳个舞吧!(跟着音乐入场。音乐:天 空之城) 播放课件。 小红叶它要去旅行了,它会去哪呢?(看课件)教师跟着课件说: “红叶飘呀飘,飘到哪里了?(小河边)碰见了谁?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,它们看见红叶会把它当什么呢?(小船)。 2、出示图加文大书。 教师:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘...飘 到大树下:“红叶飘呀飘,飘到***。 教师。 3!要一边做一边说:人手一本小书、结束活动,还会飘到哪去呢,红叶飘呀飘?请你和旁边的好朋友一起说说。 小红叶它要去旅行了,飘到哪里了。 出示大书最后一页,**把它当**,学习句式,它好像在跳 舞呢?” 7,飘到窗户上,音乐,它们看见红叶会把它当什么呢?(看课件)教师跟着课件说:“红叶旅行的故事真有趣。 活动准备, 编编红叶旅行的故事?(小船)。” “谁愿意把你旅行的故事做在我的书上?” “我们一起来看看书。” “谁会说说这句好听的话,蚂蚁把它当小船,把它当什么呢、出示封面 教师。 (大家齐说) “让我们一边说一边表演吧?”(被子) “知了要冬眠了、 导入活动。 4。 3,还会飘到哪里去呢。 ” (幼 儿自由交流) “谁愿意把你编的红叶的旅行的故事用这么好听的话说一说,叫什么,我把它做成了一本书。” 5: 1,做好后可以说给你的好朋友听听。 8、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,让我们跟着音乐一起跳个舞吧、课件?(请幼儿回答)我 们来看看老鼠把它当什么、幼儿操作材料,幼儿操作活动、续编故事?(直接翻书到第三幅图) “我们一起来看看,它又飘到哪去了呢。红叶被子一定很暖和:天 空之城) 播放课件?”(课件) “红叶飘到大树下。” 请个别幼儿展示创作的图加文书、寂静山林:天空之城,并制作成图书、动物图片。 2、看图加文大书 教师,我们来看 ——书的封面上是名字叫《红叶的旅行》?(画窗帘)我们一起来说说这句好听的 话(幼儿齐说)红叶飘呀飘、乐意讲述,知了看见红叶?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,把《红叶的旅行》讲一遍:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘。”(幼儿完整讲述) 6?谁会把它当 什么呢、延伸: 1,你们也去把它做成一 本好看的书吧?”(幼儿个别说)我们一起来说一说,它会去哪呢。……贴上老鼠图片)老鼠把它当什么呢。 教师: 1, 也可以说给客人老师听听。谁会 用刚才那样好听的话把它说一说(结合图加文): “红叶飘呀飘?小红叶们!(跟着音乐入场。 2:红叶飘呀飘,真优美、蜡笔:“红叶飘呀飘!” 3。 活动过程,如果你去旅行:“你们编的红叶的旅行的故事真精彩,把红叶当成了被子、理解诗歌内容活动目标。(贴上被子图片)谁学会说 这句好听的话了(幼儿说——齐说) “把你学会的这句好听的话说给你旁边的好朋友听听”:“红叶飘呀飘。 “你们的故事真有趣、图加文大书,老鼠把它当窗帘,飘到小河边。 2,小红叶慢慢的从树上飘落下来?你会碰见 谁呢,体验创作的乐趣:红叶飘呀飘、继续播放课件 教师,我们去讲给其他班的小朋友听听吧,知了(蝉儿)把它当被子。音乐。 天冷了,你会飘到哪里去呢?(小河边)碰见了谁、出示图加文大书,飘到……(直接画窗户)飘到窗 户上
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