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1，初中音乐教案网

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初中音乐教案网

2，中班音乐教案雪绒花

　　 活动目标： 　　1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。 　　3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。 　　 重点难点： 　　初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　 活动准备： 　　1.雪绒花图片。 　　2.歌曲、钢琴。 　　 活动过程： 　　 一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》 　　教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。 　　 二、幼儿学习歌曲《雪绒花》 　　1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。 　　师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的`吗？ 　　2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。 　　师：这首歌的名字叫什么？ 　　你们听到后是什么样的感觉啊？ 　　3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。 　　师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。 　　4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。 　　师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？ 　　5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。 　　7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。 　　 三、幼儿自由结伴表演唱。 　　1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。 　　2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。

中班音乐教案雪绒花

3，初一音乐课件

ru guo you qi ta de zai shuo

初一音乐课件

4，初中七年级音乐雪绒花的教案

　　 教学目的： 　　1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。 　　2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。 　　3、初步了音乐片《音乐之声》涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲《雪绒花》，初步体验影视音乐特性、功能。 　　 教学重点： 初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》 　　 教学难点： 感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用 　　 课时安排： 一课时 　　 教学准备： 多媒体教学设备、（电）钢琴、教学课件 　　 教学过程： 　　 一、组织教学，导入。 　　1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放《Do-Re-Mi》。 　　2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！ 　　①、这部影片和这位女主角叫什么名字？ 　　②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？ 　　③、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项？ 　　④、请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？ 　　 二、欣赏《孤独的牧羊人》 　　1、为了欢迎上校当时的女朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，我们一起来欣赏。 　　2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与《Do-Re-Mi》相比，在演唱形式上有什么变化？ 　　 三、学唱《雪绒花》 　　1、导入，欣赏《雪绒花》 　　上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。 　　2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、 节 奏、旋律？ 　　3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？ 　　4、学唱旋律： 　　①、《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。 　　②、现在请同学们模仿老师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍 　　④、分析歌谱，突破难点。 　　注意: 听老师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们按照老师的节奏说话。 　　5、学唱歌词 　　①、在请同学们看歌词，试着将词填进去唱一唱（学生自由视唱）。 　　②、想一想 我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点。）歌曲的高潮部分在哪？（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点）。 　　6、检查学生演唱情况 　　7、请同学们想一想，就《雪绒花》这首歌，我们可以用哪些演唱形式？同学分2组来表演音乐剧片段《雪绒花》。 　　8、学生表演 　　 四、总结 　　这节课我们欣赏了音乐片《音乐之声》的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的`相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？ 　　 课后反思 　　《雪绒花》是一首非常优美的电影音乐，舒畅轻柔的风格，深深地抓住了听众的心，为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式设计这节课，让学生的审美体验水到渠成自然学习。 　　一、激发兴趣。课前利用小游戏的方法，请学生当老师朗读英文，在一个轻松愉快的环境中开始上课。 　　二、充分利用学生的听觉器官，培养学生手脚并用、动手动脑的习惯；接着是新颖选用的课件辅助教学，采用教材光盘、音像资料，把学生认知水平提高到一个最佳水平。为学生的审美体验得到最完美的实现。通过欣赏音乐、演唱、演奏音乐，使学生的热情和参与的积极性得到了空前的提高。 　　三、总的来说，这节课目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦自然的气氛中使学生得到美的熏陶，提高审美能力，提高他们的音乐修养。

5，请问雪绒花是哪本教材第几册第几单元的那个单元的内容是什么

初中第一册 六单元吧。是荧屏音乐
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

6，雪绒花优秀的教案设计雪绒花优秀教案

　　《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，优秀教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，下面是我为大家整理的《雪绒花》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 　　《雪绒花》教案设计一 　　教学目标： 　　1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 　　2、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。 　　3、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。 　　重点与难点： 　　1、能有表情的演 唱歌 曲为重点。 　　2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。 　　教学过程： 　　(一)、组织教学： 　　放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好 　　(二)、 故事 导入： 　　进教室时同学们听到的是什么歌?喜欢这首歌吗?你知道这首歌的来历吗?(美国电影《音乐之声》插曲)。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?今天老师来给大家讲讲 　　《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌?对，就是这首《雪绒花》。从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊 　　(三)、 学唱歌 曲： 　　1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗? 　　2、(在音乐背景中提出问题) 　　歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。) 　　3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。 　　4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌 　　5、唱得真不错，太棒了!你们觉得还有那些困难的地方? 　　(五)、口琴练习(有条件的班级可以试吹《雪绒花》) 　　《雪绒花》教案设计二 　　教学目标 　　1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。 　　2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。 　　3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点。 　　教材分析 　　《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“ X-X |X--|”。第二乐段的开始两句以“XO OX X |”及“X-X|X-X|X-X|X--|”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧! 　　教学重难点 　　用优美深情的歌声演唱歌曲。 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　1、欣赏韩红的歌曲。 　　以韩红的歌曲《绒花》过渡到《雪绒花》，激发学生的学习兴趣。 　　2、教师揭示课题。 　　二、新课教学 　　1、聆听歌曲《雪绒花》 　　1)初听：歌曲的情绪如何?是几拍子的? 　　(优美深情 三拍子) 　　2)复听：自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。 　　3)再听： 说说 歌曲唱了哪些内容?表达了怎样的感情? 　　2、学习歌曲《雪绒花》 　　1)随琴用“lu”模唱旋律，身体轻轻摇晃。 　　引导学生唱好第三句旋律和最后一句 曲谱 。 　　2)按节奏朗读歌词，读准字音。 　　第一遍音乐教师朗读歌词，第二遍音乐学生朗读歌词。 　　3)教师播放歌曲录音范唱，学生边听边默唱。 　　注意歌曲是用怎样的声音演唱的。(轻声 柔和地 深情地等) 　　4)学生学唱歌词。 　　引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲，表达对祖国的祝福与热爱之情。 　　三、拓展歌曲 　　1、感受英文版歌曲风格。 　　出示英文歌词。 　　教师播放英文歌曲《雪绒花》，学生感受英文歌曲的风格。 　　听后说说：歌曲带给你怎样的感受? 　　2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。 　　四、小结 　　学生在《雪绒花》英文演唱歌声中离开教室 　《雪绒花》教案设计三 　　(一)导入：利用图片和谈话的 方法 引入课题 　　师：上课，同学们好。 　　生：老师好。 　　师：同学们请坐下 　　师：同学们，我们小榄人最喜欢什么花呢? 　　生：菊花 　　师：说的对，那我们小榄镇还有一个别称是什么? 　　生：菊城 　　师：对，其实很多国家和地区也会以花来代表它们的形象，那我们国家的国花是什么花呢?(看幻灯片) 　　生：牡丹 　　师：对，那接下来我们一起欣赏几张其他国家的国花。(看幻灯片) 　　师：那么你们又知道这是什么花呢? 　　生：(知道的就说出来，不知道的就不出声) (幻灯片定在血绒花) 　　师：大家知道这是什么花吗? 　　生;不知道 　　师：这叫“雪绒花”，是奥地利的国花。同学们仔细观察一下，它有什么特点呢? 　　生：又小又白，很美(学生自由说) 　　师：大家观察的很仔细它是“小而白，纯又美”。 (幻灯片) 　　师：今天，我们一起来学习一首以奥地利国花命名的歌曲——《雪绒花》。 　　(二)学唱《雪绒花》： 　　师：同学们，首先让我们带着两个问题来聆听一次歌曲：一是《雪绒花》是几拍子的歌曲?二是演唱者用了怎样的情绪和速度来表达歌曲?(放音乐学生听) 　　生：四三拍子、深情、中速。 　　师：对了，那四三拍子的节奏特点是怎样的?(老师先拍掌让学生看。) 　　生：第一拍强，二、三拍是弱。 　　师：同学们说的对，四三拍子的力度就是 强- 弱- 弱，下面请同学们把双手摊开，用打蚊子的方法来表达强弱弱。(师提示找感觉，学生照着学) 　　师：同学们做的很好，下面再请同学们从上、下、左、右不同方向做简单的律动。(师示范，学生照学) 　　师：真是太好了，下面还请同学们用捻指的方法：先拍掌、左捻响指、右捻响指;(师示范学生照学) 　　师：同学们很聪明一教就会。那我们除了用刚才的方法来体会三拍子的节奏特点外，我们还应该知道四三拍子的简易指挥是怎样的：(幻灯片，师讲解，生随老师动手划拍) 　　师：我们刚才已经清楚了三拍子的节奏特点，接下来就学唱这首歌请同学们看大屏幕，并随着老师的指挥一起把《雪绒花》的 歌谱 学唱一遍。(师教，生唱) 　　师：同学们唱的不错，但有些难唱的音不够准，比如第三大句的第一小节，要注意它的七度大跳和休止符的应用，请同学们听老师唱一次。(师示范并带唱。) 　　师：这次同学们唱的好多了，这首歌不单旋律好听，歌词写的也很好。下面呢就让老师来把歌词朗读一遍。请同学们边听边理解一下词意。(老师有感情的朗读歌词，生听) 　　师：下面请同学们一起来把歌词有感情的来朗读一遍。(学生朗读歌词) 　　师：同学们读的好极了，下面再请同学们听老师把这首歌演唱一次。(师范唱) 　　师：听完了老师的演唱，下面就请同学们来唱了，在唱这首歌之前，我们要注意演唱姿态：口腔打开，面带微笑，气息贯通。(师弹琴带唱，生边大拍边唱。) 　　(三)歌曲简析(幻灯片) 　　师：刚才大家唱的很好，既然我们已经学会了这首歌，那请大家告诉老师这首歌总共分为几大句?(学生在老师的引导下思考) 　　生：四句。 　　师：假如第一大句用a表示，第一句第二句和第一句比较有什么不同? 　　生：第二的后四小节不同。 　　师：对，那我们就用a1来表示。第三大句和第一、第二大句相同吗? 　　生：不同， 　　师：那用什么符号来表示好呢? 　　生：用b来表示。 　　师：好，那么第四大句和哪句相同呢? 　　生：第二大句，用a1，表示 　　师：歌曲的四大句就用：a+a1+b+a1表示。 (放幻灯片) 　　师：如果这首歌分两段的话，该怎样分?为什么?(生在老师的引导下思考) 　　生：前两大句比较温，后两大句比较激动。(生自由说) 　　师：说的好，那么《雪绒花》这首歌是二段体乐曲，四大乐句，结构方整。曲式结构是A(a + a1) + B(b + a1)。 (幻灯片) 　　(四)歌曲艺术处理：(幻灯片) 　　师：我们已经清楚了这首歌的曲式结构，那请同学们告诉老师曲中哪一句乐曲反复出现?它表达出了什么情感? 　　生：是 3 - 5 | 2 - - | 1 – 5 | 4 - - |这一句，踏出现了三次，表达的是歌颂祖国，祝福祖国之情。 (生自由回答) 　　师：说的好，老师再问，这首歌曲哪一句比较特别呢? (师提示：如音高、节奏、 　　情绪等方面，生思考) 　　生：第三大句节奏变化，情绪较为激动，力度相对加强。 　　师：同学们说的非常好，我们根据刚才对歌曲的分析，已经掌握了如何处理这首歌曲的情感，现在用我们所学的知识来歌唱，我们来分一下角色，第一、第二大句男同学用“呜”来唱，(老师示范“呜”的口型)女同学则轻声唱词，第三第四大句男女同学齐声高歌。(生唱，让学生用饱含深情的歌声来歌颂祖国，祝福祖国。) 　　(五)拓展： 　　师：同学们，您们看过电影《音乐之声》吗?《雪绒花》在电影中共出现几次? 　　生：(生七嘴八舌的说)。 　　师：让老师来告诉你们，《音乐之声》本来是音乐剧，由于演出非常成功，后来才改拍成电影。我们刚才学习的《雪绒花》就是这部电影的插曲，这首歌共出现了两次。第一次是特拉普上校一家在没发生战争时家庭和睦幸福，在家中面对家人和朋友深情的演唱《雪绒花》。第二次是不久祖国和家乡被德国法西斯侵占了，上校是个爱国军人，他不想为德国法西斯服务，举家逃往瑞士，整装逃跑之际被敌人发现，谎称整装是准备去参加演出。在舞台上面对着可恶的敌人和热爱祖国的观众，上校又唱起了《雪绒花》。当这首象征祖国的歌曲在会厅回荡时，引起观众们的共鸣并一起高唱起《雪绒花》，嘹亮的歌声使敌人感到恐惧。现在请同学们来欣赏电影歌曲《雪绒花》两个片段。 (幻灯片显示二个片段) 　　师：在第一片段和第二片段中，这首歌在不同的地点演唱有那些不同的情绪? 　　生：在家对家人和朋友演唱时很温馨，在礼堂面对着敌人和爱国观众演唱时百感交集，又悲伤又愤怒。 (学生自由发言) 　　师：同学们都说的很好，那在这两个片段的演唱中用了那些不同的演唱形式?(师提示，生思考) 　　生：第一片段是独唱，第二片段有独唱、小组唱、齐唱、合唱等演唱形式。 　　师：大家说的对，由于演唱形式不同，起的效果就不同，第二次的演唱形式多样， 　　起到威慑敌人和激励爱国热情的作用。现在我们来用不同的形式来演唱这首 　　歌，老师独唱第一大句，女同学是小组唱，唱第二大句的前四小节，后四小 　　节男同学小组唱，三四大句就一起齐唱。 (师生演唱互动。气氛热烈) 　　师：唱的太棒了，同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和感想?(学生认真思考) 　　生：(学生自由发言谈自己的收获和感想)略…… 　　师：同学们回答得很好!老师真为你们感到高兴。 　　(六)课堂小结： 　　师：同学们，今天我们能坐在宽敞明亮的教室里学习，是祖国为我们创造这和平而美好的社会环境 ，所以我们应该珍惜现在的幸福生活，认真读书，将来报效祖国。同时，在祖国母亲六十华诞的日子里，我们高声祝福母亲永远幸福安康!愿同学们将《雪绒花》的优美旋律和爱国情怀永远珍藏在心中! 　　(七)布置作业： 　　师：请同学们课后把这首歌背唱下来，温习相关的音乐知识，并预习下节课内容。 　　师：好，我们的课就上到这里，下课，同学们再见! 　　生：老师再见!(学生在《雪绒花》的音乐声中走出教室)

7，雪绒花是几年级的课程

你好！我小学就学了ENGLISH SONG ELDVES（雪绒花）我的回答你还满意吗~~
是初一音乐和小4学的吧
七年级（我们才学的）
我 印象中好像是初中一年级的音乐课

8，雪绒花英文版教学视频急

雪绒花Edelweiss雪绒花Edelweiss
edelweiss,edlweisseverymoringyougreetmesmallandwhitecleanandwhiteyoulookhappytomeetmeblossomofsnowmayyoubloomandgrowbloomandgrowforeveredelweiss,edelweissblessmyhomelandforever雪绒花，雪绒花每日清晨我遇见你又小又白又干净又晶莹你看起来看见我很高兴含苞待放的雪骨朵也学你会开花生长开花生长到永远雪绒花，雪绒花祝愿我的祖国春常在

9，雪绒花歌词教唱

雪绒花 雪绒花 每天清晨迎接我 你洁白 又鲜艳 看见你我多快乐 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡 永远吐露芬芳 雪绒花 雪绒花 每天清晨迎接我 你洁白 又鲜艳 看见你我多快乐 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡 永远吐露芬芳 (music) 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡
雪绒花 -梦之旅合唱组合 雪绒花雪绒花 每天清晨迎接我 你洁白又鲜艳 看见你我多快乐 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡永远吐露芬芳 雪绒花雪绒花 每天清晨迎接我 你洁白又鲜艳 看见你我多快乐 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡永远吐露芬芳 music... 我愿你永远开放 可爱的雪绒花 请为我故乡永远吐露芬芳

10，七年级上册音乐书上的雪绒花歌词是七年级上册音乐书上的

中文歌词: 雪绒花，雪绒花， 每天清晨迎接我。 小而白，纯又美， 总很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放， 愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花， 为我祖国祝福吧。 雪绒花，雪绒花， 每天清晨迎接我。 小而白，纯又美， 总很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放， 愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花， 为我祖国祝福吧 英文歌词: Eedelweiss,Eedelweiss, Every morning you greet me. Small and white,Clean and bright, You look happy to meet me. Bloosom of snow may you bloom and grow, Bloom and grow forever. Eedelweiss,Eedelweiss, Bless my homeland forever. Eedelweiss,Eedelweiss, Every morning you greet me. Small and white,Clean and bright, You look happy to meet me. Bloosom of snow may you bloom and grow, Bloom and grow forever. Eedelweiss,Eedelweiss, Bless my homeland forever.

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