本文目录一览

1，小学美术省级课题怎样申报成功

这个必须你们市里把你的课题推送上去，前提是你足够优秀，或者跟管课题的老师关系不错。小学科课题很难被推送，因为指标有限。
引入有关美术的教育游戏啊，比如趣动课堂，现在有人物创作和美术空间等游戏，可以在应用商店找一下趣动课堂，希望对孩子们的学习有帮助。

小学美术省级课题怎样申报成功

2，省级课题怎么申报

法律分析：1.省级课题申报通知公布2.确定省级课题申报选题3.完成省级课题申报书的填写4.省级课题审核审批立项法律依据：《2020年度国家法治与法学理论研究项目课题指引》 (一)申报受理范围全国各级党委、人大、政府、政协和司法机关，高等院校、科研机构、法学类社团、企事业单位的在职人员，符合本通知规定的申报条件者均可申报。 (二)申请者条件1、申请者应具有良好的政治素质，遵守宪法和法律，坚持四项基本原则 2、申请者应具有较强的科研能力，对申报课题已有一定的研究基础，有足够时间专心研究。 3、申请者(课题组全体成员)应具有本科以上学历。申请重点课题者，课题主持人须具有正高级职称或副厅(局)级以上职务;申请一般课题和专项任务课题者，主持人须具有副高级以上职称或正处级以上职务或已取得博士学位;申请中青年课题者，主持人和课题组成员年龄均不超过39周岁(1981年8月15日后出生)，并且均具有副高级以上职称或正处级以上职务或已取得博士学位。

省级课题怎么申报

3，怎样可以申请到省级或者国家级的课题 教师评职称用

其实跟中六合彩差不多。你看下历年立项的那些东西，再看看周围中过的课题申请书就明白啦，重复的课题多如牛毛，真正有新意的东西中不了。有些课题申请书论证很差却中了。象中彩票，当然也搞平衡，每个省中的比例都差不多，每个机构中的比例也有数。买彩票有中的可能，不买永远别想中。
可以帮你推荐论文和发表论文再看看别人怎么说的。

怎样可以申请到省级或者国家级的课题 教师评职称用

4，申请省级课题需要加领导名字吗

应该不需要。参加研究的每一个省级课题，都是通过申请获得的。一个省级课题正式开展研究，建立在课题立项基础之上，而一项省级课题能否立项，关键是看申请过程中做的是否够优秀，并按照规定完成申请的流程。那么，如何申请省级课题?第一步：省级课题申请通知文件下发省级课题申请，是由省级行政部门组织的，向隶属的课题申报单位下达申请课题研究的任务。作为个人，就要关注本单位转发的省级课题申请文件，仔细阅读其中内容，判断自己是否符合条件，是否有自己可申报的选题等等，一旦确定可以，可以自愿绝对是否参加申请。第二步：准备省级课题申请的书面材料首先是确定省级课题申请选题。选题是申请省级课题的第一步，不仅要注意选题的新颖性和研究价值，还要注意选题最好从课题指南中选择。若是可以自拟选题，而且自己对自拟选题非常有把握下，可以考虑自拟选题。其次是组建省级课题研究团队。课题负责人确定后，还需要组建研究团队，即邀请合适的参与人加入，与自己一起完成省级课题的研究任务。组建的团队，不仅要注意人数和结构，还要保证具有完成省级课题研究的科研能力。最后是填写省级课题申请书，重点内容是课题论证，要制定设计具有可行性的研究方案。第三步：评审立项把省级课题申请的书面材料及时的准备好，并按时提交至相关单位，按照逐渐择优限额遴选的标准，通过单位初审、专家评审、主办方终审的省级课题，为成功立项的课题，由课题主办方办法省级课题立项名单。

5，如何进行课题立项申报

课题立项申报一般是指设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节;是研究成果质量的重要保证;有利于检查和自我检查;有利于协作研究。对于不同的行业在课题立项时所做的事情石油细微的差别的，要具体看你的课题研究是那个方面，这样对你课题立项才有帮助。立项时的原则、注意事项你可以来亿百出版网看看。

6，如何申请课题

付费内容限时免费查看 回答 你好，很高兴为你解答！国家级科研立项申请流程如下：第一步：国家级课题申报通知。每年在差不多的时间段内，组织单位都会安排课题申报的活动，当然这通知由国家课题办公室下达至单位，需要一段时间，但实际上课题申报已经开始，所以我们要先通过相关官方网站进行课题申报信息查询，一旦看着有信息公布，就要着手开始准备。第二步：确定国家级课题选题。国家级课题选题，要把视野放大一些，思路要更广一些，虽然对选题的要求还是那几点：一是课题要有问题意识，要有研究价值和意义;二是课题要符合课题指南;三是课题要具有新颖性，要符合自己能力要求;四是课题要有相关课题前期研究成果。 第三步：撰写国家级课题申报书。其实就是要体现课题论证、课题实施方案以及完成课题的前提条件。论证就要回答你研究的是什么、为什么研究、怎么去研究。实施方案，就是在每个时间段内，要完成什么具体的工作。而完成课题的前提条件，主要是课题研究成员是否有能力、搭配是否合理等等。第四步：递交课题申报材料，等待审核结果。课题才有逐级择优限额申报的原则，最后由国家级课题办公室聘请专家评审，再终审，并下达课题立项通知。希望我的回答对你有所帮助！ 提问 怎样联系国家课题办公室呢？ 回答 国家级课题有很多，并非只有一家主办方。所以，申报不同主办方组织的国家级课题，查国家级课题的地点也有不同。而且只要主办方组织国家级课题申报，会在本单位官网公布国家级课题申报通知文件，当课题立项或者结题后，也会公布相应的课题名单。当你想要申报国家级课题时，应该了解国家级课题有哪些，了解这些国家级课题的官网，比如教育部、国家社科等，这是自己查国家级课题的主要渠道。也可以登录国家课题研究网也可以致电咨询，咨询电话：86608272 提问 区号？ 回答 联系电话：010-84419956，84419709 更多4条 

7，如何撰写省教研课题申报书

教研课题申报书在撰写中主要的就是：课题名称、课题研究的目的意义、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究的基本内容、课题研究的步骤、课题研究的方法、课题研究的成果形式、课题研究的组织机构和人员分工等等这些方面的环节事项，对于这些细节上的要求问题，大家可以来兰竹文化网看看。
第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审是是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。 除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如...

8，黑龙江省初中教师想要申报省级课题什么渠道可以成功

你把课题设计规划好，先找县教科所报告备案，并签署支持意见。再找地区（地级市）教科所立项，并向省主管部门推荐；最后找你在省教育考试院的同学帮你找到科研副院长审批正式立项，于是就成功啦??????
(一)评审工作要严格按照《条例》和上级有关文件规定执行，坚持正确的政策导向，按照“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，认真组织开展专业技术职务的评审工作，通过评审，激发广大教师、教育管理人员、实验人员的工作积极性，引导他们努力提高职业道德和业务水平，造就一支高素质的教育教学队伍，全面推进素质教育的实施。 (二)要按照《台州市事业单位专业技术职务结构比例宏观控制实施意见》(台人专[2004]93号)文件精神，优化结构比例，科学、合理地设置教师、教育管理、实验等人员的岗位，切实转变用人机制，增强岗位意识和职责意识，强化岗位聘任，优化队伍结构。 (三)坚持以考核结果为评审依据。对推荐晋升职务的，其要求的任职年限内的年度考核和任职期满考核都应在合格及以上。对有违反教师职业道德行为的，实行一票否决制。凡由于师德原因考核不合格的教师，除了当年不能推荐晋升外，并要重新计算任职年限，在其随后三年必须考核合格，方可推荐评审。 (四)进一步加强中小学德育队伍的建设，对属于教师编制，从事团组织、少先队、班主任以及心理健康教育等学校思想政治工作，成绩突出且有育人“典型事例”的教师，可评审德育学科教师职务。德育学科教师职务由教师职务任职资格评委会评审，着重考核申报者“育人”实绩，对教学工作量不作硬性要求，不搞照顾，申报对象的“典型事例”，必须在学校进行公示，并由所在学校及当地教育行政部门签署意见。

9，教师科研课题该如何申请

教师科研课题申请方法如下：1. 课题主持人要求：市级以上课题一般要求课题主持人具有副高级职称，如达不到职称要求，可以让两位具有副高级及以上职称人员担任“推荐人”，方才具有课题申报资格；课题组成员要求具有一定的研究意识和研究水平，在课题组成员分工中要明确具体，便于研究人员按照分工进行研究。2. 不同级别的课题结题要求不同。一般来说，国家一般课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文；教育部重点课题应出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇系列论文；教育部青年专项课题应出版专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇系列论文。省级重点课题应出版学术专著1部，或者至少在核心期刊上发表1篇论文。有经费资助的省级一般课题和专项课题应出版专著1部，或者至少在省级以上刊物上发表1篇论文。3. 所谓CSSCI，是指由南京大学认定的期刊，一般期刊下2年认定一次，分为C刊和C扩，所谓核心期刊是由北京大学认定的，一般四年认定一次，2015年9月出版了核心期刊目录，一般期刊如《山东教育》《江苏教育》等没有明确标注核心期刊的期刊，报纸一般不在核心和C刊的认证中，但也有大学把报纸认定为本校的权威期刊，如《中国教育报》上发表不少于3000字的理论文章就被南京师范大学认定为二级权威。4. 负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题。这是对研究者研究基础的审视，如果申报省级以上的课题，这项内容就特别重要了，因为这是对课题研究者能否顺利完成课题研究的一项重要指标，是作为课题立项评审的一个非常重要的参考。5. 关于课题论证设计，这是一个关键环节，在课题论证设计中文献综述很关键，只有做好了文献综述，才能准确把握该研究的方向，达到了什么程度，还存在哪些不足，当然很正式的文献综述需要从知网能文献库里查找，查找通常使用的方法是“高级”查找，先确定查找“主题”，词频不要理，为了更精确的查找文献，在后面的“并含”理输入所包含的内容，如果想就核心期刊发表的文献进行检索，可以在“文献来源”里设定，当检索出来的文献比较多时，可以进行二次检索，这样就能缩小检索范围，就这样文献查阅的问题解决了。

10，如何申报课题

1、怎样选择课题　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。　　申报课题应有三个条件：　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。　　2、课题论证　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。　　怎样论证?我们看论证的主要几点：　　第一，你为什么要研究这个课题；　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；　　第四，前期成果。　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。　　3、课题组成员　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。 　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。　　课题组成员要很好地搭配。　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

文章TAG：如何申报省级课题如何  申报  省级  
下一篇