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1，如何指导四年级学生做课堂笔记 阶段性总结

课堂上老师要经常督促学生做笔记，要经常检查学生的笔记本和书本，这样可以使学生把注意力更多地转移到语文的学习上来。因为笔记本的内容和书本上圈画书写的痕迹是学生是否认真学习的标志。

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2，人教版小学四年级语文上册人教版小学四年级语文上册下载

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3，四年级语文上册读读写写和读读记记

园地一 读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰四年级语文上册读读写写和读读记记

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4，义务版小学四年级语文上册教案下载

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5，小学数学四年级上册的图片到哪里可以找到呢

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6，小学生四年级上册 听课笔记怎么写

听课内容：爱我中华教学过程：　　一、点明本单元主题　　　1、板书单元主题：民族之花　　　2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？　　　3、预习后对这一单元有了哪些了解？　　二、歌曲导入，整体感知　　　1、放歌曲《爱我中华》　　同学们可以听，也可以边听边唱。　　　　　请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。　　　2、介绍创作背景和作者　　　这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。　　三、感情朗读，进一步整体感知课文　　　1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。　2、注意生字词的读音。　3、检查自读情况。指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。　　四、细读感悟，美读背诵　　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。　　　　2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？　　 3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？　（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？　　　（2）“爱我中华，建设我们的国家。”让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。　（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”让学生想想是谁雄姿英发？　（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。　指导有感情朗读。　　　4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。　　五、形式多样唱歌曲，升华情感。

7，四年级上册作文笔记

暖暖的春光沐浴着大地,翠绿的新叶也在泛着淡淡的光,如同新生儿,透露无限生机。王琳懒懒的躺在靠椅上,脑中不停的浮现出昨日恐怖的场景。暗暗唏嘘,感叹世间炎凉,人心不古。“王琳,下课了,我们去操场吧。”旁边正是她要好的朋友徐凉,她一双黑亮的眸子似乎会滴水,黑的透彻,却也晶亮,让人移不开视线。“恩,好啊。”王琳微微一笑。俩人踱步而行,闲话家谈。徐凉忽提到了家人周末会一起去野餐,她似乎强烈期待着,看着她的双眸,王琳不知该怎么接,从小她的家人就没了,听爷爷说,是出了车祸,她从不懂家人意味这什么,从小就是一个人过来的,现在也过得很好,家人很重要吗?她真的不懂。“为什么,你们和家人在一起就会开心?”王琳疑惑道。“家人对于我们意味着很多,甚至可以说,他们是我生命中最重要的一部分,我爱他们。”她的脸微微泛红。王琳暗暗道:“看来人真的离不开家呢。”她望向蔚蓝的天,透澈的蓝,透露着无以言说的美。一下子昨天那件事竟又掠过脑海,那恶心的画面再一次出现,她终于明白,那个母亲的举动和孩子的哭声,那是深深刺痛人的心灵的。那是一场车祸,母亲护住自己年儿,让大货车撵过自己柔软的身躯。鲜血四溅,模糊了双眼,柏油路上渐渐绽放的血花,让人心生恐怖,路边依稀只听得女儿咿呀的哭声,似乎在喊着妈妈。当血肉模糊的身躯被抬上救护车时,我听见很多人在暗暗唏嘘,小女孩的嗓子有些沙哑,却还在不停的抹眼泪,通红的双眼楚楚可怜,她拉着母亲的衣角,喊着不要走。亲眼见到,只是觉得可怜,甚至是一些恶心,那血腥的画面。现在,我却是想知道那小女孩的母亲的状况,她有没有再哭?她才三岁,要是失去父母,不就失去了人生中的最重要吗?我不要这样的结局。铃声突响,骤然拉回我飘荡的思绪。放学后,我想去看看她,买一束鲜花,一篮鲜果,洁白的病房,我希望能见到她笑着,灿烂的
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