音乐教学设计模板ppt，人音版小学音乐五年级下册教案全册

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1，人音版小学音乐五年级下册教案全册
2，大班音乐为什么教案ppt
3，小学音乐教师试讲教案

1，人音版小学音乐五年级下册教案全册

人音版小学音乐五年级下册教案全册

2，大班音乐为什么教案ppt

一、活动目标认知目标：在理解图片内容的基础上尝试看图编儿歌。2.技能目标：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律能将儿歌唱出来。3.情感目标：在探索诗歌与乐曲匹配的过程中，体验健康的快乐。二、活动重难点活动重点：学会看图编儿歌。2.活动难点：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律将儿歌唱出来。三、活动准备物质准备：小朋友做早操的图片、视频《小动物做早操》、音乐《新年好》、多媒体。2.经验准备：幼儿已有做早操的经历。四、活动过程（一）开始部分——视频导入教师播放视频《小动物做早操》，激发幼儿兴趣。“动画里出现的是一天的什么时候？你在图片里都看到了哪些小动物啊？他们在干什么？”引出小朋友要做早操，出示图片。“小动物们都能早起做早操，我们是不是应该向小动物们学习啊？那看看小朋友们是怎么锻炼身体做早操的”，出示两个小朋友做早操的图片，为接下来编写儿歌奠定基础。（二）基本部分——活动展开整体感知内容，观察图片，发掘图片提供的信息教师引导幼儿观察图片上有哪些信息，对图片上呈现的事物进行描述。师：大家在图片上都看到了什么？他们在做什么呢？2.分组讨论，创编儿歌（1）请幼儿描述在图片上看到的信息，将幼儿分成小组进行讨论；（2）将事物总结出来和幼儿一起尝试编写诗歌。师：图片上有两个小朋友，他们在锻炼身体做早操。老师结合大家的想法，也编了一首好听的儿歌：太阳公公起得早，花儿草儿站站好。小朋友们准备好，大家一起做早操。伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。3.呈现儿歌具体内容，学习儿歌（1）结合幼儿讨论的结果，将编好的儿歌用多媒体呈现出来。（2）带领幼儿集体朗诵儿歌。（3）呈现图片，介绍儿歌内容，加深孩子的理解，幼儿跟教师念儿歌。师：接下来就请宝贝们和老师一起把这首儿歌用自己喜欢的声音读给图画上的小朋友吧（三）结束部分——唱编儿歌反复练习，用肢体动作展现儿歌引导幼儿用肢体动作边念儿歌边做动作，加深印象2.唱编儿歌，加深认识（1）启发幼儿将儿歌唱出来。（2）教师将儿歌谱上《我爱我的幼儿园》的曲子对幼儿范唱一遍。（3）教师念一句、唱一句，然后让幼儿跟着模仿。直至学会整首儿歌。五、活动延伸请小朋友们回到家里唱给爸爸妈妈听吧。

大班音乐为什么教案ppt

3，小学音乐教师试讲教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小学音乐教师试讲教案模板，欢迎阅读。　　小学音乐教师试讲教案模板一　　20**级音乐教育　　课例教学设计　　人音版音乐四年级（上册）第二课　　指导教师：执教教师：　　一、试讲相关要求：　　（一）教态镇定自然，目光和蔼亲切，语言要准确、清晰、流畅。（二）目标全面、明确，可操作、可检测。（目标预设）（三）课堂教学思路清晰，结构完整，结构合理。（教学过程）　　（四）设计有效提问，引导学生积极聆听，培养学生听、赏能力。（设问要求）　　（五）设计动作，引导学生参与表现音乐，在表现中提高欣赏能力和演唱技巧。（活动组织）　　（六）以学生为主体，每堂课学生参与表演人数不少于班级总人数的30%，认真倾听、观察学生表演及表现，教师及时给予评价。（参与和评价）　　（七）根据不同的教学内容选择不同的教学方法，综合、合理运用恰当的教学方法。（教法选择）（提示：模仿法：主要用于有一定难度的旋律片断）（八）课堂范唱（奏、舞）准确，有表现力和感染力，体现“以情感人，以美育人”的教学原则，自弹自唱要协同（教师示范、指导）　　（九）板书、PPT设计要美观、合理。（写出主要音乐艺术作品谱例、或主题写出主要音乐或典故引用的出处）（十）讲课重点明确,量要适当。（十一）要注意师生配合,不唱独角戏。　　（十二）要重视结束,练习巩固。（可以采用竞赛式、游戏式旋律接龙等）（十三）同学间认真听讲,取长补短。二、教案打印要求：　　封面标题，初号，宋体，内容用小4号字或5号字打印，用A4纸、左装订、字体大方简洁、插图尽量要小。三、写作要求：　　语言简练流畅、用语规范、谱例正确、环节清楚。　　小学音乐教师试讲教案模板二　　一、教学目标　　【情感态度与价值观】　　聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的音乐审美观。　　【过程与方法】　　对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。　　【知识与技能】　　学习掌握聆听音乐的方法。　　二、教学重点　　通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。　　三、教学难点　　探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。　　四、教学用具多媒体、音响　　五、教学过程　　(一)导入　　师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。大家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。　　(生举手发言) 　　师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家从哪些方面进行鉴赏，我们首先来回忆一些基本知识。　　(二)新课教授　　1.回顾音乐要素　　音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。　　音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。　　一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。节奏是指音乐运动的.长短和强弱，是构成音乐的第一要素。力度是音量的强弱程度。速度是音乐进行中的快慢程度。　　2.欣赏《草原放牧》　　(1)欣赏并回答问题　　①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。) 　　②独奏乐器是什么?(琵琶) 　　③音乐情绪是怎样的?(生机勃勃、活泼的，能想象到美丽的草原和放牧生活的情景。) 　　《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统的民族乐器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。　　这部作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写成的。乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来，将有情节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族特色、又有强烈时代精神的优秀音乐作品。　　(2)分别欣赏作品的第一、第二主题　　学生练习分别打出两个主题的节奏，再加入旋律线哼唱主题旋律，最后加入速度、力度感受主题情感。通过练习对比分析两个主题：　　①第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。着力刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。这一主题经过几次反复，通过节奏、配器上的一些改变使音乐趋向热烈、欢快。　　②第二主题与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙古人民的现实生活。它好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美，又好像在描画着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。第二主题是一段颇具内蒙古长调色彩的旋律。　　3.欣赏《第六(悲怆)交响曲》第四乐章　　(1)欣赏并回答问题　　①作品表达的情绪是怎样的?(缓慢的哀歌) 　　②说出这个乐章调式调性和曲式结构?(b小调，省略展开部的奏鸣曲式) 　　《第六(悲怆)交响曲》是柴科夫斯基创作的最后一部交响曲，也是他最钟爱的一部作品。通常，交响曲的第四乐章都是热烈欢腾的快板，而这部作品的第四乐章却是一首缓慢的哀歌，其中浸透着“安魂曲”一样的情绪。　　(2)再次播放音乐，并分小组讨论其中一些音乐要素的发展变化。之后每小组抽代表，教师分段播放作品，小组代表边听边解说，主要提升学生对音乐的敏感度。　　(三)巩固提高　　最后分别完整欣赏《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，学生比较两个不同感觉的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。　　通过比较发现不同风格情绪的作品通过各自的音乐要素体现出来，可见音乐要素在音乐中占有重要地位和作用。　　(四)小结作业　　师：通过这节课的学习，相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作品。同学们课下先自己欣赏一下《长江之歌》，并学唱。下节课，老师找同学先来进行歌曲的解说。这节课就到这里，下课!

小学音乐教师试讲教案