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1，学习语文的好处

可以使你的文学修养和文化素质得到提高~~~

学习语文的好处

2，学习语文的重要性

语文的重要性：一、语文是学习知识的基本手段。一个人要想获得知识，就必须通过后天的学习来认识世界、积累知识，学术研究更是如此。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。二、语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维，学习而来的知识就无法激活、发展直至创新，学术研究中的提出问题、收集整理、分析归纳、论证阐述等工作就无法开展。三、语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。不妨打这样一个比方：语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。语文学科的特点：1、工具性。语文是母语，是一门工具性很强的学科。我们从牙牙学语开始，接触的就是语言。人类历史记载的一切大小事件，哪一样能离开语言文字？其他学科的知识学习，也必须是首先理解内容包含的意义，方能解决其答案。数学应用题，用文字编排的，不理解题意，如何作答？同理，物理、化学等学科何尝不是如此？音乐、美术等学科，又如何能脱离语文孤立于世？当中的意境毋庸置疑，是需要用语言来描述个中的深意。2、广泛性。语文即生活，生活即语文。不难理解，简洁形象地说明了语文与生活的密切关系。平日的与人交流，离不开语文；去商店买东西，商品的名称、材料、规格……离不开语。书信往来，离不开语文；商业谈判、签订合同，离不开语文；科学家撰写研究报告，离不开语文……所谓大语文，言外之意，说明了语文在生活中无处不在。

学习语文的重要性

3，语文对人生的重要性

语文对人生很重要，从婴儿学习说话起，就是在学语文。从上学起，语文也是必修课，而且分值也是最重的之一的学科。平时的一言一行，为人处世，待人态度，做人道理，都可以从语文中学习领悟。

语文对人生的重要性

4，学语文的意义是什么

刘铁芳教授书中的关于语文教育的立人使命一段，让我获益良多，特别是他关于小学语文教育的观点，点燃了我心中的星星之火，开拓了思维，发人深省。我们开立语文课的意义到底是在哪里？作为从小就开始学习的一门主要课程，语文的学习和应用，可以说是贯穿着每个人的一生。这里，我简单谈谈自己的理解和观点。一、学习语文的意义。 众所周知，语文是一门基础学科，却又包罗万象，字词句段篇，包含了中华几千年文化的传承与精粹。作为一个中国人，有责任也有义务去了解我们伟大祖国历史的辉煌，去研究价值万金的经典著作。中华文化，博大精深，穷数十年不过看其冰山一角，从古至今，需要去诵读、去思索的内容太多太多了。而这一切的基础，自然就是语文这门学科所教授的知识，不积跬步，无以至千里，语文是一门语言科目，需要长期的学习和积累，随着教育的发展，这种了为高考的积累甚至从一年级刚入学就已经开始了。 一年级，只是人生接触学科学习的开始，如刘铁芳教授文中所说，在一年级的时候，更重要的是给学生建立起对语文深厚的兴趣，而不是进行枯燥的单个字的释义，寻找反义词。我很赞同他的这些观点，小学特别是一二年级，孩子在这个阶段，兴趣才能使他们更好地去学习，在这个时期，如果孩子对一门学科失去了兴趣，产生了厌学情绪，那后果将不堪设想。他们需要一些通俗有趣的，符合他们年龄的文章，让他们在开心快乐中学习自己的第一堂语文课。 二、语文教育的基础。 语文是所有学科的基础，那么语文教育的基础又是什么呢？很简单，一是语文教材。之前有过很多版本的语文教材，高年级的比较固定，最难的其实是一年级的教材，万事开头难，如何站在一个新生的角度去编教材，如何既涉及古代辉煌，又符合时代特色，这是一个在矛盾中找统一的过程，漫长而善变。二是语文老师。老师在每个人的一生当中，都扮演着十分重要的角色，特别是启蒙老师，我们的学生时代可能遇到过很多个老师，除了个别几个特别好的老师印象深刻之外，恐怕就是第一个老师，会一直铭记在心。那么一年级老师的自身素质和教课水平，很有可能直接影响到一个班甚至一个年级的孩子今后的发展。人才永远是所有时代都稀缺的重要资源。三是教育方式。不同阶段需要有不同的引导教育方式方法，中学的学生是需要去弄清弄懂古诗词中每个字的含义和用法的，不仅如此，有时候还要结合文章所在时代的情况，作者所处的境况等等因素，才能更好地理解一篇作品。曾有人说“文史不分家”，是有一定道理的，离开历史的文学是没有生命的，离开文学的历史是呆板麻木的。那么小学生该如何去学习这些对他们而言还很难理解的古代诗词呢，仅仅让他们去强行背诵，我觉得不是个好的方法。对于小学生，特别是一二年级的学生，更应该通过不同的方式，让他们理解一篇古文的精妙。比如，我们可以让孩子们在教师讲解的基础上，结合自己的想法，把诗中的情境画出来；也可以通过演绎，几人一组，“重现”诗人当年的作诗过程等等。 三、学习语文的目的 带着目的去做一件事，往往更容易达成目的。那么学习语文的目的是什么呢，我个人觉得是“立人”和“应试”。首在立人，立人而后凡事举。立人不止是学习语文的目的，还是学习其他的目的，如何做一个高尚的人，一个纯粹的人，是很多人的目标，是国家的目标，是民族的目标。一个国家，一个民族，必须要有足够多的优秀的人，才能昌盛不衰。还有一个目的是“应试”，不要以为这个目的就是低级趣味，在现在的教育体制下，不会“应试”，就很难拿到那块敲门砖。语文成绩好的人，语文不一定学得好；语文学得好的人，成绩不一定好，有成绩不好也学得不好的人，也有成绩也好学得也特别好的人。而我们就要做这种，既有渊博的学识，又会考试的人。所以，现在的教育格外的难。 期待教育体制真正的改革，期待能出台适应当今国情社情的教育政策，期待我中华少年一代更比一代强。

5，语文的好处是什么啊

你好，很高兴为你解答，答案如下： 从现实的角度来说，学语文能够提升你的阅读能力，即从各种书面材料中获取信息的能力，能提高书面表达能力，这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能；再现实一点，你的一次又一次的升学考试，这是一块敲门砖。从提升的角度来说，学好语文，可以拓宽人的视野，提高个人素养，甚至能够获得好口才，提升个人魅力。希望我的回答对你有帮助。

6，学习语文的意义

语文教学的文本主体是文化形态的提炼与提升，它不同于其他学科的承载形式与内容。人类优秀的文化基本上是凝练在文本之中的，而语文是把优秀的文化以潜移默化的形式传递给学生，让学生在平常的学习、研读中，养成优良的文化品质，简单点说，就是形成优良的文化素养。因此，语文学科的各个环节都必须体现这样的精神与要求。《语文课程标准》 提出了语文素养的观念，教材编写者也要充分吸收文化内涵丰富的作品，课堂教学要把文化作为培养学生素养的重要内容与指标，学习者更要把铺垫自己的文化台阶作为核心的追求目标和方向。可是，必须承认在教学实践中，我们把语言素养和文化素养的联系割裂开了，甚至连文化素养的意识也荡然无存。其三，语文素养的现实价值在于它的实用性和适用性。语文教学的直接成果，不仅仅是试卷的分数，而是直接体现在现实的行为和活动中。语文素养从现实的角度上讲，还体现在行为素养上。一个人的言谈举止，阅读表达，行为处世，表现最直接和最明显的是语文素养。我们这样表述，决不是否定其他学科的实用价值。因为语文学科作为母语教学，实用价值是它的责任，也是自然形成的一种地位。认识了一定数量的字，我们可以看报，可以读书，可以知道道路的标牌，文化文明的标识。一个人有了一定的阅读量，有了一定的语言修养，那他就会选择合理、得体与科学的表达。一个人有了一定的语文修养和文学修养，他就可以欣赏高质量和高品位的作品。在这样的基础上，一个人又懂得了多样的表达方式与方法，他就可以进行创造和创作。可以写好文章，可以写作优秀的文学作品，可以在生活和工作中展示品行的优良与优雅。其四，语文素养的现实价值在于它的品位与品质的要求。人除了思维、思想品质外，还应该有思绪品质。思绪就是一个人的情绪和心境，思绪追求的是心理的光亮和充满色彩。落实语文素养，主要就是通过语文知识和能力的培养，进而塑造一个人的良好心境、心态和心灵。语文素养培育的载体，是蕴涵光亮思绪的优秀作品，这些作品是人类灵魂的闪光，是塑造人的思绪和情感的基本要素。语文素养的形成，当然需要理解和吸收作品中的优秀成分，并且有可能保持和作品相应水平的层次与品位。《语文教学大纲》要求的是要吸收积极的思想教育意义，而我们在过去的教学中，也过分地强调了思想教育的重要，忽视或丢弃了良好思绪品质的培养与教育。思想教育的成分过重，势必影响和减弱良好思绪状态的形成。语文素养的另一个现实性意义，就是要回归思绪品质的培育，形成良好的心境，进而形成良好的个性，培育出健全的人格。良好思绪的形成，主要靠情感的投入和润和。语文教学如果缺少人文思想，缺少情感关注，就背弃了语文教学的本质与宗旨，就失去了语文教学应有的素养优势，而《九年义务教育语文课程标准》 和《 普通高中语文课程标准》 提到的“人文素养”“科学素养”“文化素养”等，也会因此而失去了语文学科重要的支撑。其五，语文素养的现实价值在于它追求的最高境界，就是人的审美心理和目标。语言是艺术，文学是艺术，文章是艺术。艺术是美的聚焦，是审美的天堂。语言美、情感美、表达美，语文教学中充满审美的资源。语文素养有着很重的审美教育价值，这不仅是文本本身的作用，还可以通过语文学习的过程和方法，挖掘生活中无限的审美潜力。文本中的美、生活中的美，要通过学生的感官去接受，通过大脑来分析和筛选。这个接受和研读的过程，就是语文学习的具体而细致的过程。需要观察生活，需要整体感知，需要分析鉴赏，有时甚至需要咬文嚼字。而要想获得真谛，得到应有的审美素养，教学中必须教会学生学习的方式与方法，掌握领悟的技巧和艺术。在教师的引导下，不仅有一双发现美的眼睛，更要不断开阔眼界，产生具有个性化的发现美的角度。进而去创造美，传播美。语文素养的现实价值是很丰富的，也许人们会说，如果语文素养的现实价值包容得这么多，那么是否语文教学又将走向另一个极端，造成泛化和空洞呢？其实，这正是语文教学要解决的核心问题。关注人文性，关注人文素养，关注语文素养，决不是空穴来风，是要在关注工具性的同时，注意不是在关注工具性的基础上，来关注素养的要求。培养语文素养，不能弱化语文知识和能力的培养，知识和能力本身就是语文素养的重要组成部分。只是工具性，在新课程背景下，其内涵已经发生了变化。工具性从某种意义上看，也是语文素养培育的工具性。语文教学是要通过识字、写字、阅读、写作、表达、口语交际、综合性学习等活动，达到语文素养的目标要求。我们系统地认识、理解和实践语文素养，就是要把知识和能力联系起来，把素质和素养完善起来，把工具和人文结合起来，把内容和方式一致起来，从而实现由“教学大纲”向“课程标准”的全面过渡。

7，学语文有哪 些好处

学好语文，是学好别的学科的基础。
1.语文是百科之母,要学好所有学科的知识， 2.学语文可以积累好的词句．写作文的时候语言畅通无阻． 3.我们学语文可以丰富我们学数学的理解能力，还能丰富我们的词汇，语言能表达的更好。 4.学语文可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，可以使我们站的更高，看的更远。 原来有这么多好处 ． 所以同学们一定要学好语文啊！！！

8，学习语文有什么好处

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。的确，语文是各门功课的基础。试想，一道数学题摆在你面前，其中有的字你不认识，有的词你不知道是什么意思，你又怎么能做出它呢？

9，学习语文的好处作文50字

语文是思维的工具，通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。语文是交际的工具，学好语文，我们与人交流和交际才会更加顺畅和得体。另外，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高搜索。

10，关于学习语文的重要性如何学好语文如何考好语文的演讲稿5分

关于语文，说简单，也并不bai简单，但说难，也并不难。只要你肯学，总还是会好的。关于学du习语文的重要性，那可想而知，谁zhi会喜欢一个出口就粗俗的人呢？学好语文，也是为你以后dao的道路做好铺垫。关于如何考好语文的演讲稿，要抓住重点写，注意回掌握你要表达什么，可以适当举一些例子，演讲的话答，结合切身经历来谈，效果会更好一些。
学好语文关键要多读多看课外资料
老师、同学们： 有人说，高三是地狱，也有人说，高三是火炉，不管高三是和风还是暴雨，既然我们进入了高三，就要勇敢面对高三，认识高三毕业班的特点，马克思说过：“人得学会走路，还得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”因此，我们要敢于面对缺点，正视成绩，分析不足，把从失败中总结教训、经验为主要目的，我们的眼光也不再局限于分数。我们深知，只要打好坚实的基础，就有可能盖出大楼。 想要把学习搞好，纪律是保证，踏入高三这个门槛，我们脑海中要形成更强的纪律性和时间观。学习科目多，作业多，因而时间需要我们去挤，去把握。 单靠抓时间远远不够，还需要老师的辅导，我们会紧跟老师的步伐，完成老师布置的一切任务，配合老师，在课上积极回答，形成师生互动的气氛，让整个班级活跃起来，同学们还要为自己定计划和目标，还要寻找对手，使班级的学习氛围更加浓厚。 高三，激情中总会带点压力，但为学习，我们会尽最大的力量把压力化为动力，顶住压力，扛起负担，才是我们向前飞翔的翅膀。 步入高三，我们为了提高学习成绩，决心做到：面对挫折和失败，及时调整好自己的心态，还要营造良好的学习气氛，跟紧老师的步伐，永不言悔，永不言退，永不言败，鼓起心中的那面帆，勇往直前！
怎样学好语文 提起这一话题，人们一定会说：“仁者见仁，智者见智”“一把钥匙开一把锁”。的确如此。再说这也不是一篇两篇文章就能阐述得清楚的。语文何其大！语文无处不在！无人不需！它同人的思维、情感、交际密不可分。学好语文的人，他应是一个思维敏捷、情感丰富、人格健全、审美情趣高尚的人。这里我主要是针对面临高考的学生，谈谈如何学好应试语文，怎样过好高考这一关。 任何事情的成功都离不开主、客观因素的相互作用，要学好语文当然就必须有好的老师和自身的主观努力相结合才行，但是，起决定作用的还是自身的主观能动性。因此我认为学好语文要以培养自己的语文能力为目标，从下面四个字上下工夫，这就是“爱”“博”“明”“练”。 首先谈谈“爱”。古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，爱语文是你要尽力做到的。如果你对语文不感兴趣，那么，请你好好把握学习的三个有利时机，即入学之初、接触新形式时、放假前夕的复习。另外，用感染熏陶、迂回开拓、赏心悦目法、自编文选法、跳高摘果法也能激发学习语文的兴趣。还有强烈的自信心和远大的目标也是激发兴趣的关键因素。这是“爱”的第一层含义。第二，“爱”还指爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。求学中的你，好比水中鱼，爱心则是水和空气，爱能陶冶你的情趣，激发你的灵感，它是一副灵丹妙药，你可以想见“爱”在学习中的重要性了。 其次，就是“博”。博览群书是学好语文的基础，上知天文下知地理、文史哲物化生、街头巷议、奇闻逸事都可广泛涉猎。这里尤其要强调的是：阅读适当的文艺理论对一个高中生语文学习的重要性，它能增强你对文章的理解能力，提高把握课文，特别文学课文内容的准确性和创见性。文学理论不仅可以使你从总体上了解文学的内在本质、基本特点和产生发展过程，而且可以帮助你入乎其内。从某种意义上说，文学理论学习是一种世界观和方法论的培养，它通过对一定的文学原理的阐发，帮助人们树立正确的艺术观、审美观、世界观和人生观，而且，它通过理论思维的训练和艺术思维规律的提示，使你提高观察生活、鉴赏艺术和分析问题、解决问题的能力。另外，学好语文，最重要的一点还要写作，写作文更离不开必要的文学基础知识和基础理论，写作中非常重要的精细的观察力、敏锐的感受力、卓越的记忆力、丰富的想象力和熟练的表达能力的锻炼和培养，更离不开文学理论的指导。因此建议有能力、想优秀的学生尽力而为，使自己成为佼佼者。 “博”还指学习方法上要博采众家之长，为己所用；要培养多种学习能力。这里重点说说语感培养和记忆能力培养。学习语文要注意语感的培养，语感是学习者对语言这一对象的直觉的、整体的感受，是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是把握语言文字的一种能力，叶圣陶先生早就这样说过：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感，就是对课文的敏锐的感觉。”这对学好语文有很好的作用，语感不好的同学可以在平时的阅读中有意识地训练，常用的方法有“删留比较法”“换词比照法”“明确指代法”和“语序易位法”“语境体味法”。

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