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1，外研版小学英语三年级上册 教学计划

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外研版小学英语三年级上册 教学计划

2，外研版小学英语三年级一年级起上册教案

外研社版小学一年级起点新标准英语三年级上册第五册全套英文教案，共38页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站Module 1The general aims of module one:Language points:(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns： Do you want… Do you use… (3) the new words: hamburgers, chips, fast food(4) The basic structure of processing tenseAttitude aims:The students could make differences in food culture between the western countries and China. Teaching important points:(1) Do you use chopsticks in …?Do you use a knife and fork in …?(2) The processing tenseTeaching difficult points:(1) The pronunciation of some new words. For example, chopsticks(2) The changes of “be”Activity for module one:In module one, the topic is mainly about the different customs in China and western countries. Before the class, I require the students to prepare the pictures of food. In the process of teaching, I begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. With the help of pictures, the students talk about the differences in group. Several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. Then the teacher takes out the chopsticks and fork and knife. The students can also talk about the other aspects. This activity class is designed in the form of dicussion. The students could speak freely according to their own vocabularies.Unit 1 Do you use chopsticks in England?Teaching aims：(1)Make students remember the new words: Chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess(2) Mastering the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.Do you want… Do you use… Attitude aims:The students could make differences in food culture between the western countries and China. Teaching important points:Do you use chopsticks in …?Do you use a knife and fork in …?Teaching difficult point:The pronunciation of some new words. For example, chopsticksPreparation:Word card, CD-ROMTeaching process:Warming up part:The teacher shows many pictures about food.(noodles,rice, hamburgers,cakes and so on). Firstly, the teacher leads the students to get familiar with these food names and then on this basis the teacher can ask them to practice the sentence pattern.Do you like noodles? Yes, I do.\ No, I dont.Do you want …? Yes, I do.\No,I dont.Step two: presentation and practiceThe teacher makes use of the picture “noodles” and a new word “chopsticks” can be leaded out.T: I like noodles. I eat noodles with chopsticks. The teacher takes out the real chopsticks and then says the new word. At the same time, the teacher shows the picture of chopsticks.An activity can be made here. The title of the activity is saying words as quickly. The pronunciation of new word is a difficult point. So the teacher should ask students to practice more.Step three:The new word “use” can be leaded out in the process of communication. T: Can you use chopsticks?The word card of use should be shown.We use chopsticks in China. And the teacher writes the sentence on the blackboard.We use chopsticks.Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we dont.Ask and answer in pairs.The teacher inquires the students if the English people use Chopsticks and a knife and fork will be leaded out.T: We use chopsticks in China. Do the English people use chopsticks?S: No, they dont.English people use a knife and fork. Do you use chopsticks / a knife and fork? Yes, I do. No, I dont.Step four:(1)Presentation of the text.Amy and Daming are in the park. They want to eat noodles. Watch the CD-ROM, then answer the questions: “Does Amy use chopsticks in England?”The students look at the CO-ROM and then answer questions.Now Amy is using chopsticks. Watch again, then answer the next question: Are the chopsticks “easy” or “hard” for her?easy – hard Chopsticks are hard for Amy.A knife and fork are easy for her.Some other oposite words are shown here.big-small long-short fat-thin hot-cold white-black easy-hardListen again, then answer: Are the chopsticks “easy” or “hard” for English people?T: If I say “big”. You should say “small”. Please say the words as quickly as you can.Chopsticks are hard for English people. So Amy make the mess.?mess /e/Then the students read the passage again.Find the sentences, “ Do you …?”. Then circle them.Practice:(1)In China, we use __________. In England, people use ________.Chopsticks are ________ for Chinese people. They are _______ for English people.Chant:Do you use chopsticks? Yes I do. Yes, I do.We use chopsticks in China.Theyre easy for us.Do you use ___________? Yes I do. Yes, I do.We use ________ in England.Theyre easy for us.Homework:Ask students to practice the sentence patterns that they have learned in this lesson.Unit 2 Im eating hamburgers and chipsTeaching aims:(1) Mastering the new words:hamburgers, chips, fast food(2) The basic structure of processing tenseTeaching important point:The processing tenseTeaching difficult point:The changes of “be”Preparation:Word card, card for real things,CD-ROMTeaching process:Warming up part:Review the content of unit one. We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.Listen to a poem, then say it.Step one:Presentation and practice a. The teacher does actions and ask questions.What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）E.g. Youre running.b.do actions：Look, Im eating. Im eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip?Its English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?Step two:Asking students to listen to the tape and answer the questions.What is Amy eating? Listen, point and repeat the text.Practice:Here the teacher asks students to practice the processing tense.

外研版小学英语三年级一年级起上册教案

3，外语教学与研究出版社三年级上册英语

m1 hamburger cola dollar cent enjoy M2 duck noisy 3 shine everyone out of wrong 4 card careful balloon fly away stairs mess 5 trumpet ring doorbell loudly 6 baseball team spaceship space 7 flew became spent hour son proud pilot。
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外语教学与研究出版社三年级上册英语

4，急寻外研版小学英语三年级起点的教案从三年级到六年级

PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4 cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 Unit 6 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友Im=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹lets=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六 seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少 can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉 strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿 PEP四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teachers desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) its=it is …oclock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) lets=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) arent=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP四年级下册四会单词词汇表 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teachers desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) its=it is …oclock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) lets=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) arent=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3 eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机 Unit 5 curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的） PEP五年级下册四会单词词汇表 Unit 1 do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候） Unit 2 spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉） Unit 3 Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） Unit 4 draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房） Unit 5 fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水） Unit 6 take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐） PEP六年级上册四会单词词汇表 Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达） Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后) Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesnt=does not Unit 5 singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作） Unit 6 rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) PEP六年级下册四会单词词汇表 Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 Unit 2 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游 Unit 4 leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的

5，小学三年级英语上册教案 外研版

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort08/sort034/down-8332.html 小学英语外研版(三年级起点)三年级(上) 全册教案 课题：M1U1 Im Sam. 教学 重点 1、功能：问好和道别，简单的自我介绍 2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, Im(I am), Sam, Amy, Daming, Lingling 3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im Sam. 教学 难点 Im, Sam的读音 教学程序 Step 1: 组织课堂 Step 2：课堂用语 Step 3：Presentation and practice 1、T: Hello! Im … Ss: Hi! Im… 2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling 3、AB 4、Listen and point. 5、Listen and say. 6、Act Step 4: Homework Listen and repeat
小学三年级英语上册教案 （外研版
英文教案

6，外研三年级起第一册Module 9 Unit 1第一课时词汇教学活动设计

外研版三年级上册Module 9 Unit 1第一课时词汇教学活动设计 一、本单元重点词汇 mother\father\doctor\grandma\ grandpa\sister\me\brother 二．本单元词汇难点 1、sister和brother的正确发音 2、句型“This is my…Hes/Shes…”的正确使用 3、she和he易混单词比较 三、预期达成目标 识记上述单词，灵活运用上述单词 四、教学准备。 录音机、 磁带、 挂图、 单词卡片 教师自己家庭照片 五、词汇呈现方式 （一）创设情境，导入新课 1. Warming up 师生同唱歌曲“Stand up” 2. 创设情景，导入新课。教师拿出自己的家庭照片，向全班学生介绍自己的家庭成员。同时出示本单元的重点单词（师说话的语速要慢且清晰，并且借助肢体语言帮助学生理解。） 3. Questions S:Who is Ts mother? What is she ? What is Ts father? Who is Ts brother ? Lets watch the cartoon. (二)整体呈现，重点掌握 1.播放录音，第一遍要求学生带着以上问题看、听、思考。第二遍，跟读。 2.Answer questions 学生进行抢答问题比赛。教师用鼓励性评价的语言对每个回答问题的孩子做出恰当的评价。 3.Key words mother\father\doctor\grandma\ grandpa\sister\me\brother,学生进行抢答练习。教师及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音。 六、操练巩固 Group work 1.学生四人一组用自己制作的单词卡片在小组内练习本单元的新单词。要求同学之间要合作、互助。教师巡回指导，及时了解学生的学习、交流情况。注意学生sister和brother的发音。 2.师生交流。如，教师边出示单词卡片，边说 Mother mother mother This is my mother. Doctor doctor doctor Shes a doctor. Brother brother brother .( Thats my brother. …… 3.Make a chant 教师布置任务，让学生以小组为单位用所学新词编说chant。同学们在完成任务的过程中，巩固重点词汇.(师巡视、指导、帮助、并参与到学生的活动中去。注意学生在句型“This is my…Hes/Shes…”使用过程中出现的问题，及时纠正。） 4. Have a match 各小组上台表演，展示他们自编的儿歌。要求语音尽量准确，韵律性要强，节奏要明快。（全班同学评价。看哪个小组表现最出色） 5. Introduce your family 教师布置任务，让学生拿出自己的家庭照片先在小组内介绍、交流自己的家庭。然后每个小组选出代表向全班同学介绍自己的家庭。师生共同评价，评出课堂的英语之星。这样既创设了一个真是的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。 七、Summary 出示词卡，师生共同总结本节课的重点。 八、Homework Introduce your family to your friends\teachers and classmates after class.Say English with your parents. （作业目的：新课程倡导“任务型”的教学途径。要求在创设“任务型”教学活动时，活动不仅仅局限于课堂教学，而且要延伸到课堂之外的学习和生活中去。根据这一理念，我把英语作业延伸到课外，又让学生努力创设一个学习英语的环境，更好地学习英语。）

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