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1，教案怎么写

教案包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程等。只要好好的钻研课标和教材，并联系学生的实际（当然目前你还不能），应该还是不难的。当然要写好，那肯定也不简单。

教案怎么写

2，新课改中如何设计小学语文导学案

这个问题太笼统；要分清语文课中的记叙文、论文、诗歌散文还是作文练习。这些导学案的写法都不同。但总的来说，一是首先要让学生预习；二是教师设置问题，让学生围绕问题展开讨论；三是展示讨论结果教师点评；四是总结提升。

新课改中如何设计小学语文导学案

3，教案中教授新课怎么写

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

教案中教授新课怎么写

4，教案怎么写

课程 体 育 授课教师 金龙猛 授课班级 江北中心小学＊＊ 授课日期 2005-11-9 课题：跳绳 计划课时 1课时 教学目的 要求①.通过练习使学生了解跳绳的特点，初步掌握迎面投绳的基本动作， ②.提高学生的有氧锻炼能力，培养学生的自练，自评能力 ③.培养学生认真听讲能力，发展学生的协调性、提高灵敏素质， 重点：跳绳的有氧耐力训练 难点：跳绳和迎面投绳的接力连接 授课方法 讲授法、示范法 人数 40人 教具 音响1套、碟片2张、跳绳21根 教 学 简 案 1.准备部分： 集合整队、宣布课的内容和任务以及安排见习生，进行热身活动 2.基本部分： （1）.投绳和跳绳的接力比赛 （2）.跳绳的有氧耐力练习 3.结束部分： 放松拉伸，最后小结，布置课外练习。 作业 加强跳绳练习 指导老师 指导老师意见 注：你还可以上网搜索一些其他类型的教案，有许多的

5，谁能告诉我教案怎么写啊

或许我能帮助你：看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。 日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班； 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学； 目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具） 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。 反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。 可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

6，怎么才可以把教案写好啊

一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 １．设计新颖活泼，精当概括。 ２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 １．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 １．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ２．怎样进行，谁上黑板板演？ ３．需要多少时间？ （四）归纳小结 １．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？ （五）作业安排 １．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 ２．需不需要提示或解释？ 写教案时，要注重在教给学生知识的同时，进行多方面的互动，这样，学生掌握知识的速度会得到提升，要注重课堂的活跃度。按照新课改的要求来写教案。
格式写的很好，也很详细啊

7，浅谈新课程理念下如何撰写教学设计及教学评析

教案设计和教学评析在业务考试中所占分数比例比较大，这些考试内容又都具有一定的灵活性，很大程度上是对我们平时工作中教学理念和教学方法的体现。新课程改革迄今为止已经进行了七年了，新课改的理念已经深入了我们每一位老师的心中。那么怎样才能在考场上设计出一份符合新课标理念的好教案呢，我想我们首先必须充分理解新课标的精神实质，然后在新课改理念的指导下撰写教案。那么什么是凸现新课标精神的教案呢，我认为我们可以遵循以下这些原则： 一、撰写教学设计应遵循的原则 1、主体性原则 课标指出：语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教师是学习活动的组织者和引导者，教师应创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。因此，在设计教案时，我们的教法学法应当遵循主体性原则，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥教师和学生的主动性和创造性。比如说，在教学设计中应当更多的增加学生自主探究、合作学习的环节，培养学生自主学习，勇于探究的精神。2、系统性原则 　　任何一个知识点，都不是孤立存在的，考场上，我们看到的仅仅只是一篇课文或是一段课文，但是我们脑子中想到的应是全篇乃至课文所在单元甚至那一册课本应达到的目标。这就要求从整体的、联系的观点指导下，来设计考场上的这一段或一篇文章的教案。 3、科学性原则 所谓符合科学性原则，就是我们要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，避免出现知识性错误。 4、创新性原则 创新思想是新课改以后一直努力提倡的。反对串讲串问，满堂灌的观念在我们老师之间早已形成了共识。如何在教案做到创新，首先教学目标的确立应当是体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。其次在教学方法上，应当更多的采用自主、合作、探究的学习方法，体现语文学习的自主性、体验性与互动性。，培养学生的探究精神、创新能力与合作意识。 5、情感性原则 语文是一门人文性很强的学科，语文教育最大的魅力在于它的情与美。语文课堂上营造情感氛围和审美空间，使学生置身于一个有血有肉的精神境界中，获得深刻的情感体验，因此，我们的语文教学设计也须同样体现这一特点，一篇洋溢着浓浓情感的教学设计，势必会给读者留下深刻的印象。 二、教案各个环节的设计与安排 三、考场备课的心路历程与技巧 考场时间虽短，但是要想设计出一篇出色的教案，也要有一个短暂的备课历程，尽管时间很短，由看到短文到确定授课思路大概也就是五分钟的之内的时间，但还是要经历一定的心理历程，这一短暂的备课历程我们一般应经历以下几个步骤： 1、初读懂文本了解主要内容。 　考场上，我们在做给一篇文章或一段话进行教学设计的题时，首先应当先读文本，了解它的主要内容，如果是一段话，还要回忆这段话所在文章的主要内容，它在全文中所处的位置和所起的作用。 ２、细读文本，确定文本主旨。 3、确定授课思路，撰写教学设计。 （1）抓住重点设计有价值的主线问题。 （2）凸现亮点创出教案与众不同的特色。3）找准拓展点丰富文本内容。 (4)注意总结归纳给人无穷回味。

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