美术课教程，美术课怎么教呀

本文目录一览

1，美术课怎么教呀
2，教程丨少儿美术课程圣诞老人的麋鹿
3，幼儿园美术怎么教具体第一节需要讲什么怎么上一堂课我知道是基础
4，美术教程
5，幼儿园大班美术课教案
6，美术课程的教学你有什么好的建议
7，怎么学好美术基础教程
8，小学美术课堂教学的基本是什么过程

1，美术课怎么教呀

美术应该是与审美、绘画有关，用爱心去教就行了！！

教学生会申美，会画画

美术课怎么教呀

2，教程丨少儿美术课程圣诞老人的麋鹿

教学目的 1.了解圣诞节的节日习俗。2.学习麋鹿的不同造型表现。3.体会综合材料的绘画乐趣。教学工具纸盘、彩卡、水粉材料、树枝、亮片装饰、彩胶。观察与讨论小朋友们有这样一种动物，每当圣诞节来临的时候它就会为圣诞老人拉上装满礼物的雪橇，为小朋友们带来欢乐和惊喜。小朋友们知道这是什么动物吗？麋鹿在人们心中长长被视为神物，有着长寿和幸福的象征。小朋友们你们知道吗，在西方的神话故事里麋鹿就是森林之神，是精灵与动物的保护神。尤其是雄性的麋鹿头上长着巨大的角，看上去就好像充满力量的树枝，象征着自然的灵性。看到这里小朋友们是不是都以为麋鹿是西方的动物呢，其实不是的麋鹿是东亚地区的物种，更是原产与我们中国的长江下游哦。其实，麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特:角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。在中国的神话故事《封神榜》中是把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。四不像带有神秘和福禄的意思，鹿又称为财鹿，在东西方都具有很好的寓意，鹿代表了富贵、吉祥、权利，象征着追求和向往。因此不少人喜欢在家里客厅摆放鹿，寓意着对美好生活的向往与追求，同时也是身份的象征。其实麋鹿不只是有美好的象征意义，而且它跑得快、游得快，又很善于爬冰卧雪，是名副其实的运动健将。但是很可惜，随着自然环境的破坏，麋鹿的数量仍处于濒危灭绝的物种，关于保护麋鹿的工作任务任重道远。今天我们就来一起画一画美好的麋鹿吧。制作步骤步骤一：我们先把准备好的纸盘上用水粉刷出冷色调备用，这样就会和麋鹿的暖色调形成对比啦。步骤二：小朋友们通过图片观察选择出可以代表麋鹿颜色的彩纸，进行绘画裁剪，半圆形的头部，椭圆形的嘴部，叶子形的耳朵还有圆形的眼睛。步骤三：我们先把可爱的小麋鹿进行拼贴，然后用水彩笔或者马克笔进行颜色的丰富刻画。步骤四：接下来把画好的麋鹿粘贴在准备好的纸盘上，然后用准备好的枯树枝作为鹿角进行粘贴。注意选择的枯树枝要有造型，不要是直直的哦。步骤五：小朋友们选择自己喜欢颜色的亮片装饰和毛球进行鹿角的装饰。步骤六：最后我们利用丙烯笔对纸盘背景进行装饰刻画，营造出圣诞的氛围，作品完成。

教程丨少儿美术课程圣诞老人的麋鹿

3，幼儿园美术怎么教具体第一节需要讲什么怎么上一堂课我知道是基础

1.比如说、跟小朋友们聊感兴趣的动画片、最好是人物简单的动画片、然后老师教你们画它好不好？开始教。。。。。。。。

幼儿园美术怎么教具体第一节需要讲什么怎么上一堂课我知道是基础

4，美术教程

这些网上都可以啊，而且都是视频教学 http://v.youku.com/v_show/id_XMjMwMjYzNDg4.html http://v.ku6.com/show/QxU854l5_xGryYWq.html http://v.youku.com/v_show/id_XMjA4MzgwMzY0.html

5，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。延伸活动：在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中

6，美术课程的教学你有什么好的建议

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

对于美术教学首先是多与外界交流沟通，创建一种互学的良好学习环境。多聘请有素质教师轮换教学可以使学生得到丰富的美术知识，多参观画展，交流经验，提高教学素质，这样师生都可受益很深。

楼主问的太笼统了。什么类型的学校？多大的学生？一期多少课程？每节课的时间？那种教学方式？

不知道你问的是初中还是高中的美术教学？

问题不明确···不知道是哪个阶段美术···

美术课程的教学是直观教学,建议教师多做范画,最好跟学生一起画才更有效果.

7，怎么学好美术基础教程

初学绘画，可以从基础的素描开始一般而言，基础素描可以先画一些比较立体的物体，常在画室有石膏的几何体，还有瓶瓶罐罐之类的物体，练习绘画这些物体可以帮助加深对物体的立体感认识对光影效果的认识也能在一定程度上帮助我们提升手绘能力。如果没有这样的基础，也可以简单临摹一些好的动画线条之类的人物形象，动物形象也比较好，这样可以锻炼我们对素面线条的理解，当然，初学绘画的时候一定要多画，多看好的绘画素描作品，分析光源，提高自己的审美眼界。

一，如果想画漫画的话，线条是非常非常重要的。初期练习可以不断画线条，直线和曲线都需要练习，直到能一笔把直线画得很直，曲线画得很轻松有轻重变化。（PS，用自动铅笔和打印纸画效果较好。）二，素描的练习非常枯燥，但是对于后期上色非常有帮助！而且素描相对好学，多临摹。并且，素描对于练习线条也非常有帮助。画画那些几何体，功夫绝对不浪费。

请参考： 1、怎样学好日语： http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/74277bf0490866c07931aacf.html ２、如何学好日语五十音图？ http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/238f35d13f50bb3b9b50278d.html ３、日语学习方法大全： http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/01614836a9432fdea2cc2b33.html http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/fcbcb01c25efa08886d6b63e.html ４、关于日语学习方法之我见： http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/f6a33adbc59eaa67d0164ea9.html ５、日语学习的方法： http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/a3422b3459da743a5bb5f5cf.html ６、日语资料下载： http://hi.baidu.com/xy610403/blog/item/fad9c8136b7f0721dd5401f1.html 更多内容请参阅： http://hi.baidu.com/xy610403

8，小学美术课堂教学的基本是什么过程

教学方法就是完成教学任务的一种手段，是课堂教学中师生沟通的一种形式，多年的从教经历归纳出常用的教学方法有以下几种：情境激趣法，知识讲授法，过程演示法，讨论探究法，游戏活动法，实践感受法，观察发现法。教学方法使用是灵活的、多变的。一节教学内容所采用的方法不可能一种方法，而是多种方法结合使用才能更有效地取得教学效果，达到预期目标。就自己的教学实践谈一下我的见解。一、创设情境，激发美术学习兴趣。我们都知道兴趣是学习的动力，所以要充分调动学生的积极性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来，在教学开始的导入阶段采用“情境激趣法”通过声音、图像、图片、实物等等通过多媒体直观的展示在学生面前，可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。二、获知感悟，掌握美术知识与技能。讲授阶段是学生了解学习知识与技能的阶段，我们知道美术课程分为了《造型.表现》《设计.应用》《欣赏.评述》《综合.探索》四个领域，每个领域都需要学生学习掌握一些知识与技能，这一阶段主要采用“知识讲授法”、“过程演示法”“讨论探究法”“观察发现法”，通过教师的讲解介绍和师生互动、生生互动中掌握美术的知识技能和能力。三、实践体验，感受快乐。学以致用，学到的知识和技能只有通过自身的实践，通过自己动手操作加深印象，从而消化理解，终身不忘，这个过程也是学生感受快乐的过程，通常采用“情境激趣法”播放音乐给学生创造一个轻松愉快的环境，通过“讨论探究法”小组之间探讨制作方法与步骤，材料的选择与使用，通过“游戏活动法”同桌之间、小组之间互动合作，培养了他们的团结协作的精神，感受到了参与实践给每个学生带来的快乐，陶冶了谈们的情操。四、展评作品，收获成功。美是创造出来的，学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映，更需要老师和其他学生的肯定。教学中，采用“讨论探究法”、“实践感悟法”通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解，让每个学生的素能都有提高，大大提高了美术学习的兴趣，培养了他们的欣赏美、感受美、创造美的能力。总之，教学方法是为教学服务的，也不是一成不变的，这就要求我们要从学生的心理特点出发，根据不同的教学内容，课标的要求，结合先进的科技手段，为他们创设宽松，和谐，自由的氛围，鼓励学生自我发挥，激发学生学习的内在动力，利用一切机会，调动学生的兴趣，使学生以主体形象，贯穿整个学习过程，而不断改变教学方法。

激发学生学习兴趣，是学生学习美术的始动力

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