舞蹈动作教案模板范文，舞蹈课的教案要怎么写

本文目录一览

1，舞蹈课的教案要怎么写
2，幼儿园小班舞蹈教案
3，幼儿园中班舞蹈教案
4，舞蹈教案
5，大一下期的舞蹈教案怎么写
6，幼儿园舞蹈教案大全
7，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟在线等了本人先在此谢谢
8，幼儿舞蹈教案怎么写啊
9，可爱颂舞蹈教学教案
10，幼儿园舞蹈教案

1，舞蹈课的教案要怎么写

舞蹈课教案]舞蹈教案教学目的、任务： 1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。 2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练

舞蹈课的教案要怎么写

2，幼儿园小班舞蹈教案

　　让幼儿初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。下面是我分享的幼儿园小班舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园小班舞蹈教案范文一　　《老虎跳舞》　　【活动目标】　　1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。　　3、学习基本动作"踵趾步"。　　【活动准备】　　1、布置环境：小树林　　2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。　　【活动指导】　　一、幼儿学小鸟飞律动入室。　　二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。　　三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。　　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎　　1、欣赏音乐，学唱歌曲。　　师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 　　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。　　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。　　师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? 　　(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演) 　　(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作) 　　3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗? 　　4、引导幼儿学习舞蹈。　　师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。　　(1)教师示范基本动作--踵趾步。　　(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。　　(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。　　(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。　　(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。　　(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。　　五、幼儿随音乐开火车律动出室。　　师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 　　幼儿园小班舞蹈教案范文二　　讲卫生　　【活动目标】　　1、养成良好的讲卫生的习惯。　　2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。　　3、学习按音乐做舞蹈动作。　　【活动准备】　　1、教师准备歌曲CD或磁带。　　2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。　　【活动过程】　　1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。　　2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。　　3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：　　(1)这首歌曲叫什么名字? 　　(2)这首歌曲唱了一些什么内容? 　　4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。　　(1)先教下朋友学习分解动作。　　太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。　　(2)根据歌词一句句学动作。　　(3)配上音乐一句句练习舞蹈。　　(4)配上音乐一段段练习舞蹈。　　(5)整个歌曲配上音乐练习舞蹈。　　5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。　　幼儿园小班舞蹈教案范文三　　小花猫照镜子　　【活动目标】　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。　　2、有爱整洁、爱美的情感。　　【活动准备】　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。　　【活动过程】　　活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。　　【活动反思】　　小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。　　【建议措施】　　多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

幼儿园小班舞蹈教案

3，幼儿园中班舞蹈教案

http://www.xxjy.net/baby/ShowArticle.asp?ArticleID=225555 幼儿园中班舞蹈教案 http://www.baidu.com/s?wd=%D3%D7%B6%F9%D4%B0%D6%D0%B0%E0%CE%E8%B5%B8%BD%CC%B0%B8&cl=3 可以参考.

幼儿园中班舞蹈教案

4，舞蹈教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的舞蹈教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。舞蹈教案篇1 　　活动目标：　　1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。　　2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。　　活动准备：　　1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。　　2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。　　活动过程：　　一、复习歌曲导入。　　二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。　　1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。　　羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？　　2.师示范第一段。　　我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）　　羊在一开始可以做些什么动作？　　3.请部分幼儿表演。　　三、看图谱学习第一段队形及动作。　　1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。　　变化了几种队形？你看懂了哪个？　　请一组孩子试试看。　　2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？　　还是请这一组孩子表演。　　3.另一组孩子尝试。　　四、完整表演。　　将第一段和第二段连起来表演。　　执教反思：　　1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。　　2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。　　3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。　　4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的。　　5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。　　6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。舞蹈教案篇2 　　教学目标　　一、通过演唱这首歌曲，让学生感受弱起节奏的特点，提醒学生注意前奏与演唱时的第一句一定要衔接的准确。　　二、通过表演，感受歌曲的.舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。培养动作的协调性。鼓励合作表演。　　三、通过跟唱、模仿歌曲，顺带学习附点音符。（能正确演唱或演奏即可）　　教学重难点学习歌曲　　弱起节奏附点音符　　教具准备电脑光盘电子琴打击乐器教学过程　　组织教学　　一、随音乐律动　　二、师生问好　　学习新课　　1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。　　2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。（表演后提问、并请学生回答）　　1、教师用打击乐器为歌曲伴奏，请学生模仿（注意与前奏的衔接）　　2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。　　3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。　　熟悉歌曲的旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。　　通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力　　提高学生的肢体协调能力。　　对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。　　集体舞表演　　3、教师板书课题，并且介绍歌曲风格（生动有趣，游戏性强）以及歌曲名称的含义。　　4、再次聆听歌曲。记住前四小节说的歌词是什么。欣赏后，教师要提问。并且会要求学生反复的配合肢体语言说出这些歌词。　　5、请学生随范唱轻声学唱歌曲（教师注意学生在演唱时出现的问题，采用灵活的方法加以纠正）　　难点：弱起节奏　　附点音符　　a) 教师为学生示范基本动作　　b) 学生模仿教师的动作。　　c) 以小组为单位进行练习。　　d) 以小组为单位进行表演，学生之间相互评价。　　总结本课内容，提出希望　　经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了。这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。　　学生在学习了教师的动作的基础上，加上自己的部分动作，就可以形成一个比较完整的舞蹈了。之后再把小组内其他的同学的动作都组织起来，一个小型的集体舞就形成了。　　板书设计假如幸福的话拍拍手吧　　附点节奏歌曲曲谱及歌词舞蹈教案篇3 　　《认识你呀真高兴》　　【活动目标】　　1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。　　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。　　【活动准备】　　1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。　　2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。　　【活动过程】　　1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。　　2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。　　3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。　　4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。　　前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。　　活动延伸：　　在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。舞蹈教案篇4 　　音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板　　舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏　　二、教学内容：舞蹈音乐　　三、课型：视听结合欣赏课　　四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。　　五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。　　六、教学过程：　　(一) 导入新课　　放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。　　问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）　　(二) 艺术性的民间舞　　我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞　　1、《洗衣歌》　　先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。　　请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3

5，大一下期的舞蹈教案怎么写

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

穿越了那日月星晨贪念，注定我们分道扬飙许多年就像疯狂飞逝的粉色我也告诉你，昨天是你，明天是你们啊·他选择这种愚蠢的方式，结束自己宝贵的生命

6，幼儿园舞蹈教案大全

　　让幼儿感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。以下是我精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园舞蹈教案范文一　　毛毛虫变蝴蝶　　【活动背景】　　开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。　　【活动目标】　　1、感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。　　2、能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。　　3、充分体验自由表达和创造表现的乐趣。　　【活动准备】　　经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。　　物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。　　【活动重难点】　　重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。　　难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。　　【活动过程】　　一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。　　1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。　　2、第一次欣赏音乐。　　师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞……) 　　3、第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。　　师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，　　师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 　　二、分段欣赏音乐，进行动作创编。　　1、感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。　　(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。　　师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? 　　(2)集体表现，体验创编的乐趣。　　师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。　　(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。　　(4)再次集体表演，进行表情的突破。　　师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。　　(5)评价幼儿表现。　　师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。　　2、感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。　　(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。　　师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。　　(2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。　　师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。) 　　(3)集体练习，充分体验创编的快乐。　　师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈? 　　(4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。　　3、感受第三段音乐，与同伴互动。　　(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。　　(2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。　　师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。　　(3)集体练习，充分体验创造的快乐。　　师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。　　(4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。　　4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。　　(1)幼儿完整表现创编。　　师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。　　(2)欣赏同伴的舞蹈，并评价。　　(3)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。　　三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编。　　1、出示彩带。引起幼儿的兴趣。　　师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。　　2、幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。　　3、请幼儿说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈，　　4、教师总结幼儿的表现。　　师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。　　四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感。　　1、欣赏教师舞蹈。　　师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉怎么样? 　　2、和教师一起再次表现舞蹈。　　五、结束。　　愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。　　幼儿园舞蹈教案范文二　　《热情的非洲》　　【活动设计】　　本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远，如何能找一个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子们感受非洲人的热情和独特的文化。　　【活动目标】　　1、充分感受非洲音乐的热情奔放，愿意用身体动作来表现。　　2、学习按音乐节奏做基本动作，并掌握邀请游戏的规则和方法。　　3、积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。　　重点：学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。　　难点：掌握邀请游戏的规则和方法。　　【活动准备】　　1、《非洲舞蹈》视频　　2、音乐《热情的非洲》《狮子王》　　3、化妆品　　4、前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。　　【活动过程】　　(一)律动导入《狮子王》。　　(二)学习舞蹈动作。　　1、引入主题。　　师：小朋友们，刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀?对，是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放，最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。　　2、观看视频。　　师：今天，陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看他们是怎么跳舞的?(观看舞蹈视频) 　　3、教师第一次进行动作示范，引导幼儿学习动作。　　师：这个舞蹈有趣吗?你最喜欢哪个动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步练习) 　　师：他们耸了几次肩抬的腿?我们再来看一看，他们耸了几次肩再抬的腿? 　　4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏1——2——3——-抬　　师：他们耸了几次肩抬的腿?(三次)我们一起来试一下吧，(慢节奏练习1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。) 　　5、教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。　　师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成?那我们加快速度来一次。　　6、幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。　　师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗?那好，准备，听音乐。　　7、幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。　　师：小朋友们真是太棒了，可是有一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎么办呢? 　　师：老师给你们想了一个好办法，把我们原来学的非洲舞蹈动作加上，好不好!这一次小朋友们一定会跳的更好。(幼儿跟着老师做动作) 　　(三)邀请舞　　1、幼儿学习特别的打招方式。　　师：你们真的是太棒了，这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀，不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友，把朋友都招呼过来一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢? 　　师：那你们知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦，啊……。　　师：来小朋友们，跟老师来学一学，啊………。　　2、游戏"打招呼" 　　师：那老师和你们打打招呼，啊………。　　师：和你旁边的小朋友打打招呼吧。　　3、边做动作边讲解游戏规则。　　师：接下来，我要来邀请朋友跳舞了，我看看，谁跳的最热情，最认真，我一眼就能发现他。　　师：那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢?你可以站在自己的位置上跟着跳。　　4、师生跟着音乐跳一遍，幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时，音乐停止。　　师：老师邀请了几个小朋友呀?对，每次只能邀请一个小朋友。　　师：接下来，我们两个会去邀请谁呢?准备好哦。(邀请几个幼儿上来) 　　5、展示非洲化妆品，再次调动幼儿激情。　　师：怎么样，累不累?刚才我们玩的都很开心，可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦，可一直没被朋友邀请到，好着急呀，怎么办呢? 　　师：我有一个好办法推荐给你们，看!这是什么?(非洲化妆品)非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮，很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最闪亮!(边说边化) 　　师：怎么样，我美吗?你们想不想也是第一个吸引到朋友呢?陈老师今天也为你们准备了化妆品(出示更多的化妆品，调动幼儿的激情，请小朋友们，自己取化妆品。)请小朋友将筐子带到座位上。　　6、幼儿对折镜子开始化妆。　　师：开始化妆吧，一定要把自己打扮的最闪亮。　　7、幼儿上位，进行评价。　　师：让我看看，你们都化成什么样子啦? 　　师：现在我们都准备好了，我们的舞会马上开始了，来吧。　　(四)结束部分　　完整音乐响起，舞会开始，幼儿和老师一起舞蹈，激发活动至最高潮。　　【课后反思】　　《热情的非洲》这节活动我自觉得这算不上一堂非常完美的课，但这节课的结尾却给了我一个惊喜，给他们充分的自由去表现自己，通过化妆舞会充分体验舞蹈动作和非洲人的热情。　　上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节，孩子们很感兴趣，课堂气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自己所知道所看到的动作。这一过程都是孩子们自己感受，自己看，自己做，老师只是在前面引导着。　　这节课，给了我很多的感受和启发，当然也有遗憾和不足之处，那就是：自己准备活动的时间太匆忙，对音乐节奏把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。下一页分享更优秀的>>>幼儿园舞蹈教案

7，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟在线等了本人先在此谢谢

舞蹈课还写教案?!教案一般包括课题（说明本课名称）教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）课型（说明属新授课，还是复习课）课时（说明属第几课时）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）（一）导入新课（二）讲授新课巩固练习归纳小结作业安排剩下的你自己填就可以了，或者在网上找一些舞蹈课教案范文仿着写也可以啊。

男孩的妈妈跪在地上抬头望着天空哭喊。就连骑摩托车的两个人都泣不成声了白云的羽当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去啊·每个动作

8，幼儿舞蹈教案怎么写啊

（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5个方面教学题目教学内容与顺序教学重点教学难点教学总结这5个方面去描述我大概说一些其他的要按照你的想法去写现在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》教学内容：1.课前活动:其中包括头臂膀脚的活动约5分钟 2.地面压腿：前旁后约10分钟 3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导约10分钟 4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习约10分钟 5.课间休息：约5分钟 6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践约20分钟教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点：波浪组合中手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目想怎样上课什么课堂内容还需要您自己去编写了.

9，可爱颂舞蹈教学教案

可爱颂舞蹈教学教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

活动目标：　　1、学习音乐游戏《小小鸡》，能听音乐遵守游戏规则。　　2、喜欢玩音乐游戏，在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已经欣赏过歌曲。　　2、鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。

10，幼儿园舞蹈教案

　《我的朋友在哪里》舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪里》活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。二、培养幼儿对节奏的认识。三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 v 活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v 活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。三、复习歌曲（拉拉勾） 1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。 ④ 读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小ji律动退场。六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

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