五年级下确定位置教案,第五集:位置用数字解密

知识点:本课从位置生活中的公园各种景点创设情境，借助位置寻找实际问题,4.在学习用数字确定位置和认识圆的过程中，锻炼形象思维，发展空间概念,掌握在格子纸上用数对确定位置的方法，提高学生在格子纸上用数对正确表达物体位置的能力,Determine位置用数字，这是人教版五年的内容。

Determine位置用数字，这是人教版五年的内容。知识点:本课从位置生活中的公园各种景点创设情境，借助位置寻找实际问题。思维:让学生知道具体情境中列和行的含义，知道确定哪些列和行的规则。能在比较中初步理解数对的意义，同时能在特定情境下用数对表达宾语的位置。掌握在格子纸上用数对确定位置的方法，提高学生在格子纸上用数对正确表达物体位置的能力。使学生经历将一个具体的座位图抽象成以列和行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间概念。

本学期总的教学目标如下:1。让学生联系已有的知识和经验，体验把实际问题抽象成公式和方程的过程；通过对分数加减的意义、性质、计算方法的探索和理解过程，形成必要的计算技巧，2.让学生在用数对确定位置的过程中，了解圆的特性，探索和掌握圆的周长和面积公式的过程中，获得相关的基础知识和相应的基本技能。3.经历过用复合折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关折线统计图，数学思维:1。在理解方程、方程式、探索的过程中，发展抽象思维，增强符号感，2、在认识公倍数和公因数的过程中，培养良好的思维品质。3.在理解分数意义的过程中，发展合理推理和初步演绎推理的能力，不断增强数感，4.在学习用数字确定位置和认识圆的过程中，锻炼形象思维，发展空间概念。5、在学习统计学的过程中，进一步强化统计观念，培养统计能力。