苏教版9加几的教案,20练习进位加法复习课程内容:

20练习进位加法的复习课程内容:9，8，7，6加几巩固教学目标:1,通过问题情境的探究，学生可以在已有经验的基础上想出9加几的方法；通过比较，学生可以体验一种简单的计算方法；使学生初步理解“十点法”；掌握“9加几”进位加法的思维过程，能正确计算9加几”的口算。

20练习进位加法的复习课程内容:9，8，7，6 加几巩固教学目标:1。使学生进一步掌握9，8，7，6 加几的进位加法的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。2.进一步培养学生的计算能力和迁移类比能力。3.培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的意识和能力。教学重点和难点:学生可以灵活运用所学知识。

9 加几中作业目标与教学目标的关系作业目标为教学目标服务，教学目标是作业目标的前提。作业目标:教材第96~97页的内容和习题17的问题1~3。教学目标:1。通过问题情境的探究，学生可以在已有经验的基础上想出9 加几的方法；通过比较，学生可以体验一种简单的计算方法；使学生初步理解“十点法”；掌握“9 加几”进位加法的思维过程，能正确计算9 加几”的口算。2.培养学生的观察、合作、交流和动手操作能力，以及初步的提出问题和解决问题的能力，从而拓展学生的思维，培养创新意识。3.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。难点教学重点和难点:了解“补十法”的思维过程教具和学习工具准备:运动会现场图，师生共同准备的18根棍子。

要计算“9 加几”，常用小数法将“几”除以1和另一个数。设这个数为x，9 x=9 (1 x-1)=9 1 x-1=10 x-1，比如9 6=解法如下:6除以1和5，因为9除以10少了1，所以要除以1。于是9 6分解成9 1 5；其中9 1=10，最后10 5=15，扩展资料:补十法是20以内进位加法的基本思想。利用十的方法，可以将20以内的进位加法转化为学生熟悉的10 加几的题目，从而变难为易，“9比1”、“8比2”、“7比3”、“6比4”、“5比5”的方法简单易行，思维过程包括“见(见大数)、除二(除小数)、补三、加四”。补公式:1919年的好朋友；手牵手；3737真的很近；4646一起去；对半做一只手。