建议:老师可以准备一些好的坏的小灯泡,有没有电池等材料,在黑板上写:循环2,以下供大家参考:1,提供一个有故障的电路,问这个问题:为什么灯泡不亮,展示一个能使小灯泡发光的简单电路,让学生画一个简单的电路图,并谈论电流是如何流动的,说明:灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。
1、教科版小学科学四下第一单元4课电路出故障了教学设计以下供大家参考:1。展示一个能使小灯泡发光的简单电路,让学生画一个简单的电路图,并谈论电流是如何流动的,说明:灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。在黑板上写:循环2,提供一个有故障的电路,问这个问题:为什么灯泡不亮?建议:老师可以准备一些好的坏的小灯泡,有没有电池等材料。3.怎么了?1.首先可以引导学生检查连接方法,结合之前的学习,排除连接方法中的问题,2.引出一个新问题:为什么连接方式正确但小灯泡不亮?引导学生整理出导致小灯泡不亮的各种原因。
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