教案比赛评委意见,学生发挥创意设计教学环境和教学方式

你设计了哪些问题来驱动教学,说说你的教学方法,比如本学科的核心素养和培养目标；介绍一下你们学校目前一些好的教学做法；如何确定教学目标,在教学答辩中，评委一般就专业知识、学科教学素养及相关考试等方面提问,2.学科教学素养:主要问教学，涉及教育教学理论，考察教师的教育教学理论水平。

在教学答辩中，评委一般就专业知识、学科教学素养及相关考试等方面提问。1.专业知识:主要问学科知识，一般和老师画的这节课有关，课内和课外都有延伸。2.学科教学素养:主要问教学，涉及教育教学理论，考察教师的教育教学理论水平。比如本学科的核心素养和培养目标；介绍一下你们学校目前一些好的教学做法；如何确定教学目标？如何达到某个目标？如何检测？3、相关考试:主要问考试。

Many，以下仅供参考。你将如何突破这堂课的难点知识？你通常做什么？你设计了哪些问题来驱动教学？你的设计基于什么？设计重点和难点的意图是什么？这门课如何体现学生的数学素养？这门课如何培养学生的计算能力？中国学生发展核心素养的三大框架、六大要素和十八个基本点，政治学的核心素养是什么？这门课要达到的成就是什么？如何实现？这门课向学生展示了什么品质？如何将情感态度和价值观融入课堂教学？你将如何实现这节课的情感、态度和价值观的目标？说说你的教学方法？数学是人类严格描述事物抽象结构和模式的通用手段，可以应用于现实世界中的任何问题。所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上说，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。