一年级数学平行四边形教案,这些四边形是怎么一回事?

2.平行四边形的判断方法:两组对边平行的四边形是平行四边形；一组对边平行相等的四边形是平行四边形；两组对边相等的四边形是平行四边形；对角相等的两组四边形是平行四边形；对角线相互平分的四边形是平行四边形同学们可能会说图3和图6是未知的,2.平行四边形:两组对边平行的四边形称为平行四边形。

教学目标:知识技能:认识平行四边形，并能在网格纸上画画平行四边形。过程方法:在对简单图形进行分类的过程中，我们经历了识别平行四边形的过程。情感态度:鼓励学生在日常生活中发现平行四边形形状的物体，初步了解平行四边形的作用。教学过程:1。创设情境1。Know 平行四边形(1)展示下图，仔细观察。一组94页的图形，让学生仔细观察，然后提出分类的要求。(2)在交流的基础上，让学生知道什么样的图叫平行四边形。(3)引导学生从自动推拉门和栅栏中找出平行四边形。2.了解平行四边形 (1)的特点学会画平行四边形。老师遮起来，在方纸上画了一个平行四边形。⑵引导学生寻找平行四边形的不稳定性。2.实践与应用1。以下哪个数字是平行四边形？给它上色。2.在方形纸上画一个更大的平行四边形。第三，全班总结学生汇报这节课的收获

1和平行四边形:在同一个平面内，两组对边平行的四边形称为平行四边形。2.平行四边形的判断方法:两组对边平行的四边形是平行四边形；一组对边平行相等的四边形是平行四边形；两组对边相等的四边形是平行四边形；对角相等的两组四边形是平行四边形；对角线相互平分的四边形是平行四边形

同学们可能会说图3和图6是未知的。老师:是的！三号、六号这样的数字我们还没有知道，以后会知道的。仔细看这些图形的棱角。你发现了什么？同学们可能会说:●有三面，也有四面。●有三个角和四个角。●有些图形有直角，有些没有直角。有四条边的图有四个角。.....学生应该肯定他们所说的话，只要它是正确和合理的。

1和平行四边形的特点:平行四边形的两对边分别平行；平行四边形的对边相等，对角线相等；平行四边形的对角线平分；平行四边形是中心对称图形。2.平行四边形:两组对边平行的四边形称为平行四边形，3.平行线的性质:平行线间的距离是一条直线上任意一点到另一条直线的距离，称为两条平行线间的距离；根据平行线间距离的定义，每两个距离和两条平行线形成一个平行四边形，所以有无数个平行四边形。根据平行四边形的特性，平行线之间的距离处处相等。