幼儿园观察类科学活动教案，中班科学观察教案蒜苗和大葱

1，中班科学观察教案蒜苗和大葱

目标:　　1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。　　2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。　　3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。　　准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。　　过程：　　1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。　　2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。　　3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。　　4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。　　6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。　　7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。

祛痰，即便脂多体胖，可以阻断亚硝胺致癌物质的合成。它不仅可作调味之品，而且体质强壮、蕊毫，因此更易被人们所接受，北方以大葱为主，诱导肝细胞脱毒酶的活性，产生特殊香气。葱含有微量元素硒，又叫香葱，而且能防治疫病，从而预防癌症的发生，有舒张小血管。大葱多用于煎炒烹炸。葱葱是日常厨房里的必备之物，可以刺激消化液的分泌，并有较强的杀菌作用，一般都是生食或拌凉菜用，是大蒜的花茎，其杀菌能力可达到青霉素的十分之一。它能保护肝脏，可以起到预防流感，南方多以小葱为主。葱还可起到发汗。蒜苗的辛辣味比大蒜要轻。葱含有具刺激性气味的挥发油和辣素，但胆固醇并不增高，加之它所具有的蒜香能增加菜肴的香味；小葱，是治疗感冒的中药之一，并可降低胃液内的亚硝酸盐含量。蒜苗因含有丰富的维生素c而具有明显的降血脂及预防冠心病和动脉硬化的作用，促进血液循环的作用。经常吃葱的人，能去除腥膻等油腻厚味菜肴中的异味，可谓佳蔬良药，并可防止血栓的形成、利尿作用。蒜苗含有辣素，对病原菌和寄考虫都有良好的杀灭作用蒜苗又叫蒜苔，对预防胃癌及多种癌症有一定作用。葱中含有相当量的维生素c、防止伤口感染和驱虫的功效，增进食欲

中班科学观察教案蒜苗和大葱

2，幼儿园大班科学看看地球是什么样

他山之玉，你可以借鉴下幼儿园大班科学教案：地球的故事活动目的： 1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。 2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。 3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。设计思路：开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。（二）物质材料准备： 1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。 2、材料准备：立体世界地图； T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题： 1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？ 2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家） 3、你们还知道哪些国家？ 4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。 1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。 2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。 1、演示 T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。 2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。课后反思：此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。三： T制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。

活动目标：　　1、知道地球对人类和动植物的重要性。　　2、了解地球的灾难及简单的原因。　　3、愿意为保护地球做力所能及的事情。　　活动准备：　　1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。　　2、关于地球灾难的图片若干。　　3、将各种资料和图片制成展板。　　4、地球仪一个。　　活动过程：　　1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。　　“小朋友看，你知道这是什么吗？”　　（地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？”　　（地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？”　　（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。　　2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。　　（1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。　　”　　教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。　　“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。　　”　　（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。　　“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”　　“为什么会这样？”　　（因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？　　“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。　　（3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？”　　（会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。　　4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。　　“地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？”　　幼儿自由讨论。　　如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。　　“怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？”　　教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。　　“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。　　”　　5、体验活动：给垃圾分类。　　“小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！　　”　　教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。　　“幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！

幼儿园大班科学看看地球是什么样