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1,中班安全活动遇到陌生人怎么办教案与反思

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

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2,中班巜荡秋千教案反思

1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
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中班巜荡秋千教案反思

3,中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

活动名称:音乐—谁的尾巴最好看  活动目标:  1、学会问答式的唱法,并能大胆创编动作表现歌曲内容。  2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。  活动准备:歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。  活动过程:  一、猜动物的形式导入。  1、昨天在森林公园里发生了一件事,许多小动物都觉得自己的尾巴最好看,所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛,可比来又比去也没比出来什么结果,因为他们的尾巴都有各自的用途,他们听说中二班的小朋友特别的聪明,今天呢他们就一起来到了咱们班,那都有谁来参加比赛呢?  2、露出动物的尾巴让幼儿猜,(按照歌词的顺序)例如:露出小猴的尾巴,问:这是谁的尾巴呀?(小猴)在出示小兔的尾巴,问:这是谁的尾巴?(小兔)我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样?(一个长一个短),依次类推。  3、我们来个小游戏好不好,我来问你来答,我问:谁的尾巴长呀?你就答:猴子尾巴长呀,我在问:谁的尾巴短呀?你就答:兔子的尾巴短,我要问两句,你就回答两句,依次类推。  二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。  1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩,要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗,请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》,教师示范演唱一遍歌曲。  2、你听到歌曲中都有那些小动物?问了几个动物的尾巴呀?是怎么问的?跟着我一起拍手说歌词,(进一步加深歌词的记忆)  3、完整欣赏歌曲,发现歌曲中问答式的风格特点:引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的,那几句歌词是回答的。  三、学唱歌曲.  1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴,你们想不想也唱给它们听呀?(想)那就和老师一其来唱吧。  2、第一遍教师大声唱,幼儿小声唱,第二遍,教师小声唱,幼儿大声唱,  3、我们来个游戏,我用唱的形式来问你们,你们用唱的形式来回答好不好?  4、小女孩问,小男孩来答,可交换。  四、鼓励幼儿自由创编动作。  1、除了我们唱的小动物以外,你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的?(比如:谁的尾巴像小板凳?啄木鸟。谁的尾巴细?(老鼠)。谁的尾巴粗?(袋鼠)。谁的尾巴最有趣?(小壁虎的尾巴最有趣)等等。  2、这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来,那让我们来看看他们是怎样调的呢?(播放视频)  3、戴头饰进行表演。  活动反思:  活动过程中很多小朋友较胆小,不敢唱出来,老师带一带就好多了,单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多,其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣,相信多听几遍大家就都会唱出来了。

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4,中班科学动物是怎样睡觉的教案与反思

设计思路:  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验  活动目的:  1激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。  2培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。  3知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐  活动重点:了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式  活动准备:  1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料  2故事图片磁带各种动物头饰。  活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法  活动过程:  1、 以谈话形式导入活动。  教师:今天中午,小朋友们都睡觉了吗?  幼儿:睡了  教师:那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)  教师:老师帮你们拍了几张照片,我们一起来看一看。  教师:人要睡觉,那动物会睡觉的吗?  教师:你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?  2、交流经验,了解小动物的睡眠方式  教师:老师准备了一些动物的图片,我们一起来看一看,说一说它们是怎样睡觉的。  幼儿欣赏动物的图片,猜一猜,动物睡觉的方式。  3、播放PPT课件,帮助幼儿了解动物睡觉的方式。  教师:刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。  教师:这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说,动物们睡觉有哪些样子。  4、模仿动物睡觉的方式,巩固幼儿的认识。  教师:动物睡觉的方式真有趣,刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?  教师:那我们来学一学。  5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。  教师:请小朋友们,把动物图片贴在衣服上,上前走一步,找一个空的位子站好。  教师交代游戏规则: 教师扮演狐狸,每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞播放,舒缓的音乐  教师:今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。  6、延伸活动  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。  教学反思:  我们班养了两条小金鱼,一天早上,姚辰宇对着我大喊:“老师两条小鱼死掉了,它们一动都不动了。”我走过去一看,两条鱼确实一动都不动,不过它们并没有肚皮朝天,于是我对他说:“小鱼应该是睡着了吧。”没想到,姚辰宇观察的很仔细,他说:“睡觉了,那它的眼睛为什么是张开的呢,肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸,看看金鱼是否还活着,受到惊吓的金鱼,立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇,他对着别的小朋友说:“我刚才看到金鱼在睡觉,可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后,马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情,这么感兴趣,于是想,是不是可以设计这样的一个活动,让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候,我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动,我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力,我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。本次活动的重点是:了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中,我以谈话形式导入,通过集体讨论,和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境,让每个幼儿都主动探究,自主学习,参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

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