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1，再别康桥优秀课件

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再别康桥优秀课件

2，趣课数学乐园有什么好玩的游戏

有数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。还有很多知识细节分点。提供了与知识点内容相呼应、补充拓展的数百款进阶游戏。以求达到辅助新一代小学 生在课后获得更为优质的数学教学资源

趣课数学乐园有什么好玩的游戏

3，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

4，我想问下石家庄天材小升初家教班是怎么收 费的补习1课时贵吗

天材提供优质的辅导服务,你还是打听一下吧听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。石家庄天材各校区免费咨询电话【桥东区】中山路校区一一一400 8105 006转1604【新华区】中华校区一一一一400 8105 006转1602【裕华区】翟营校区一一一一400 8105 006转1603

5，钟祥粮食幼儿园 怎么样

钟祥粮食幼儿园实在是不好 1.老师素质差，上课吃零食，还吃小孩子带的零食，玩手机，接电话，打牌，小孩子打架，吵闹都不管，园长也是不管这些，主要以盈利为目的，小孩子把尿撒裤子里老师也不管，还有坐车小孩子都不管，随便小孩子怎么哭闹。2.幼儿园的伙食也差，没什么营养，不利于小孩子身体健康，里面每天都有蚊子，头发，石头，小孩子吃了经常都拉肚子！ 3.中午午睡的时候，对于不睡的小孩子，老师都用被子拼命蒙着，直到小孩子睡着才让孩子呼吸，还有用双面胶封住小孩子的嘴巴，像人贩子4.园长老师也不教孩子知识，每天就看电视，睡觉，聊天，反正我个人认为钟祥粮食幼儿园实在不好，孩子在那受苦，学不到东西，希望大家不要去。

6，幼儿中班不浪费粮食教案

每当叮咚的泉水淙淙点击我心灵的键盘时，便展现出了生机盎然，色彩斑斓的大自然。心灵的牧场，充满生机的景象；大自然，则更应用活泼的甘泉来滋养。人类向大自然索取资源的同时，别忘了污浊的废水已使活泼的泉水失去了跳跃的活力，呛人的毒气使得大自然失去了怡人的色泽。光秃秃的树木还在怨恨酸雨的无情，可爱的山泉还在抱怨自己没有能力处理污水，然而，此时的大自然愤怒了。大自然，这位爱憎分明，嫉恶如仇的母亲，不忍心看到灰色的烟雾笼罩绿色的海洋，不忍心失去那动人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成为人类的殉葬品，她用她的愤怒来警示人类。无力的声音已经不能唤醒人类的感觉神经，只有用沙尘暴、飓风、涝灾来洗刷人类的大脑和心灵的污垢了。曾经的大自然是那么温和，亲切，如今她却风度不再了。她憎恶没有良知的人类，无情的人类，如此肆无忌惮地残戮野生动物，砍伐“空气清洁工”森林……大自然流泪了，她忍不住自己的伤感，哭了，眼泪足以使世界变成一个没有边际的太平洋。然而，大自然强忍住了自己的情绪，等待着人类意识的苏醒，等待着有朝一日人类能够感悟大自然。向往那“晴空一鹤排云上”的碧波蓝天，却不禁在“黑云压城城欲摧”中迷失了自我。碧波蓝天，被黑云无情地取代了。谁愿看到一望无垠的绿色被一群树桩代替，谁愿呛人的毒气取代沁人心脾的新鲜空气，谁愿嘈杂的机械声取代动人的天籁之音呢？谁愿漂着泡沫的湖水压抑山泉动人的音符呢？大自然赋予人类的美好事物太多了，人类不知感恩，却恩将仇报，可悲，可叹，可怜！心灵的自然界，是滋润我心灵的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是无限的绿色，更懂得什么是爱护自然。我是大自然一位微小的守护者，却能听到山泉动人的音符，读懂“两个黄鹂鸣翠柳”的惬意。只要有一颗爱护大自然，感悟大自然的心，还怕没有活泼的自然甘泉为你弹奏跳跃在你心灵琴键上的音符吗！
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7，从稻谷到大米说课稿

中班语言活动《稻谷和麦子》说课稿 一、说教材 *教材分析： 《稻谷和麦子》是幼儿园中班上册语言领域中的一个续编故事活动。这则故事内容简单，形式新颖。主要通过让幼儿了解水稻和麦子的区别，知道它们分别能做成的食物，并且使幼儿能够进行合理的续编故事。故事情节既符合幼儿年龄特点，又贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。 二、说活动目标 语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维能力和想象力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达能力。因此，我将本次活动目标确定为： 1、通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够进行合理续编。 2、知道稻谷和麦子的区别，了解它们都能做什么。感受“ABB”结构的词语。 3、通过学习故事，培养幼儿爱惜粮食的好习惯。 根据目标，我把重点确定为通过学习知道稻谷和麦子的区别，了解它们都能做什么。 难点是：通过学习观察画面，理解故事内容并且能够合理续编故事。 三、说教法 《纲要》指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"因此，我在本次活动中采用的教法有： 1、提问法：我采用了多样性、开放性的提问，通过抛出问题，如“大地妈妈为什么把稻谷和麦子分开？”“稻谷和麦子再次见面时会说什么？”开启幼儿的思维，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。 2、多媒体播放法：为幼儿提供一个具体的、直观的物象，满足幼 儿思维具体形象的特点。 3、游戏法：纲要中指出幼儿园教育要以游戏为主，因此，我 采用玩分类游戏大比拼的游戏巩固活动目标。 四、说学法 1、视听讲结合法：充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的 学习状态中，通过引导大胆进行续编故事。 2、展示法：让幼儿展示自己的语言表达能力，发挥幼儿的主体作 用，使每个幼儿都能获得表现自我的机会。 3、操作法：本次活动先让幼儿观察，通过自己的认知能力给不同图片分类。有一位教育专家曾这样形象地比喻：孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。本次活动就是以这种理念为依据，让幼儿在轻松的氛围里自由地操作。 五、说教学准备 在这次活动中，我做了如下准备： 1、教具及教学图片；2、PPT 幻灯片；3、相关词卡。 六、说教学过程 1、谈话引题。 以聊天谈话的形式，建立一种亲切温馨的氛围，让幼儿了解稻谷和麦子的区别上提出问题“故事中讲了谁？”“稻谷和麦子为什么分开住？”通过设疑引起幼儿探索欲望到揭示答案，很自然地由浅入深、由易到难、由具体到抽象的把幼儿带到故事情节中。 2、分析、推理大胆续编。 （1）这一环节是本次活动的主体部分，通过提出问题“是谁把稻谷和麦子分开的？”“稻谷住在哪里？麦子住在哪里？”“有一天大米和面粉再次见面，又会发生什么事呢？”，结合图片请幼儿大胆地猜测、想象续编故事，给予幼儿高度的想象空间和发言自主权，有助于提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 （2）通过实物展示法，引导幼儿观察“稻谷和小麦有什么不一样？”说出大米和面粉的作用，并且引导幼儿学习“ABB”句型。 3、情感教育。 这是本次活动的巩固阶段。通过游戏让幼儿进行图片分类，巩固本次活动内容。让幼儿的兴趣再度进入高潮，使幼儿在愉快的氛围中通过动手操作进行米、面食品的分类。 为了培养幼儿珍惜粮食的好习惯，在本环节特地加入了儿歌《大馒头，哪里来》，引导幼儿通过联想和思考，知道“馒头—面粉—小麦—农民伯伯的劳动成果”，使幼儿通过“看、想、听、说”中思想得到提高，逻辑思维得到锻炼。 4、活动延伸 这是本次活动的延伸阶段，在幼儿了解稻谷和麦子的区别之后，让幼儿通过“谷物贴画”进一步发现探索稻谷和麦子的用途。并且把小朋友们用大米和麦子贴出来的画，展示在《好 吃的美食》的主题墙上，为幼儿提供一个展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、欣赏、共同提高，让幼儿真正体验到在活动中享受生活的乐趣。

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