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1，求 篮球普修课基本教案 文档

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2，关于篮球运动的教案

篮球教案(通用10篇) 作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的篮球教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 篮球教案 篇1 一、教学内容 1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等) 2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等) 二、教学目的 1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。 2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。 三、教学步骤 1、课堂常规(5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜 2、传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分 (2)传球基本动作示范 3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟) (1)培养同学们反应能力,移动速度 5、课堂小结 四、教学方法 1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。 2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。 篮球教案 篇2 教学内容、 复习最简分数与约分。 教学目标、 1、进一步巩固约分的过程与方法。 2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。 3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。 4、运用约分解决生活中的实际问题。 重点难点、 通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。 教学过程、 活动一、复习 1、提问、什么是最简分数,请学生举几个例子说明。 2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数,准确地进行约分。 活动二、练习 1、做自主练习中的第一题、练习时,让学生逐次化简、一次化简都可以,应注意让指导学生正确地书写。 2、第二题让学生独立地做一做。 3、第三题、先让学生思考比较的方法,再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到,有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单;有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。 4、第四题、让学生独立完成,如果学生只写出结果而没有化成最简分数,应通过交流,使他们理解完善。 5、第九题、应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。 6、第12题、应先让学生弄清题意,掌握所有的信息再进行做题。 活动三、小结 通过本节课的复习与练习,你都学会了哪些内容? 篮球教案 篇3 活动目标 1、学会正确的原地投篮动作。 2、增加幼儿对篮球的兴趣。 3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备 幼儿篮球架和篮球。 小红旗若干面。 活动过程 1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的? 2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊? 3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊? 4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的,我们要学会正确的投篮动作,保证我们自身的安全才可以玩,那你们想不想学原地投篮动作啊? 5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。 6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。 7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。 8、每投进去一个发一面小红旗,最后,算一下谁手里的小红旗最多为胜。 活动结束。 篮球教案 篇4 队情分析、 从四年级下学期开始练习篮球,参加过xx年学区篮球赛,基本功比较扎实。 训练时间、 20xx7月1日――23日,周1、3、5早上8时至9点30,周2、4下午3点30至5时。 每天必练、 1、大操场5圈或球场20圈,跑前做简单热身 2、热身操、压腿、膝、踝关节是重点。 4、三步上篮、左、中、右和0度上篮各进10球,其中0度擦板与空心各进5球,所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点,先完成的队员仍需陪练。 周一 1、运球计时、低运球、“V”型运球×100次(侧、前单手和双手) 2、全场10次计时上篮×3组,必须投进。 3、踝关节柔韧和力量、台阶踮脚50×5、盘腿。 4、“抢断球”游戏。 周二 1、双人行进间传接球×10、进球少于1个或中途掉球需重新开始。 2、“8”字传球×10、后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。 3、俯卧撑15×6。 4、1分钟绕球比赛。 周三 1、听指挥做动作、各种步法+原地快速跑。 2、一对一攻防练习。 3、快速往返跑30×6。 周四 1、观看篮球视频。 2、小型比赛。 3、踝关节力量、台阶踮脚50×5。 周五 1、运球过障碍上篮、变向、转身、急停起×5 2、战术练习、传切、掩护、突破传球。 3、仰卧起坐30×6。 4、悬挂。 篮球教案 篇5 活动目标 1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。 2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。 3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 准备 绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干 过程 一、出示图片,引出话题 1、师、你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。 2、幼儿讨论后回答。 幼、图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等 3、教师小结、你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的`在抛皮球他们玩得真开心。 二、幼儿操作 1、师、那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想) 2、幼儿操作,教师巡回指导。 三、作品交流分享 1、展示幼儿的作品。 2、幼儿之间互相交流。 教学反思 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。 篮球教案 篇6 教材内容 1、传接球(原地行进间) 课的任务 1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。 2、发展学生的协调、灵敏、反应能力, 3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力 准备部分 (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。组织成一路纵队队形,前后间隔左右。 (3)熟悉球性练习。 要求 精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分 传接球(原地行进间) 技术要点、 (1)双手胸前传接球 传球、持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。 接球、伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。 重点、难点、手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。 (2)单手肩上传球(以右手传球为例) 张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。 重点难点、托球引臂,转正挥臂又屈腕。 (3)双手头上传球 持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。 重点难点、持球头上,以肘为轴,指腕用力。 (4)行进间传接球、奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。 重点、难点、侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。 教法 1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。 2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。 3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。 4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。 5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。 6、二人传球推进上篮(如图) 7、三人传球推进上篮(如图) 组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。 要求: 1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。 2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。 3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。 4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。 5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。 易错与纠正: 1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。 2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。 3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

关于篮球运动的教案

3，NBA的PPT

球队的阵容补充有什么缺陷。 球星的成长故事，背后不为人知的事情。 评选几大热门球队，热门球员，潜力球员，被低估球员等等··

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4，幼儿篮球教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿篮球教案，希望能够帮助到大家。 　　幼儿篮球教案 篇1 　　活动目标 　　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。 　　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。 　　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。 　　4、学习游戏的玩法及规则。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　教学重点、难点 　　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质 　　难点：鼓励幼儿创新玩法 　　活动准备 　　小篮球若干、篮球场或空地一块 　　活动过程 　　一、开始部分 　　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地） 　　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操） 　　二、基本部分 　　1、提问回忆： 　　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？ 　　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。 　　2、尝试 　　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。 　　3、探索 　　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。 　　4、展示模仿 　　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。 　　5、评选游戏 　　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。 　　6、分享交流 　　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？ 　　7、游戏：小兔蹦蹦跳 　　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。 　　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。 　　三、结束部分 　　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的。 　　2、将篮球放入框内，退场。 　　四、教学反思 　　1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。 　　2、对活动过程的反思： 　　对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 　　对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。 　　3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 　　4、如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的`有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。 　　幼儿篮球教案 篇2 　　1、原地拍球： 　　概念：指幼儿原地用单手连续拍按由地面反弹起来的球，叫拍球。原地拍球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。 　　（1）身体姿势幼儿拍球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛看着篮球。（水平提高后要求目视前方），非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。 　　（2）手臂动作拍球球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。 　　（3）球的落点幼儿在运球时应学会控制球的落点，使球完全保持在自己身前能控制到的位置。可在地上划标志物。要求幼儿把球控制在标志物范围内。 　　2、行进间运球： 　　概念：幼儿在移动中单手连续拍打由地面反弹起来的球，叫行进间运球。 　　训练方法：幼儿在掌握了原地拍球技术动作的基础上，可发展行进间运球。行进间运球需要求幼儿手、眼协调配合。运起时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。幼儿在初学时眼睛必须看着篮球，控制好篮球。一般要求幼儿走一步、拍一次球。 　　（1）直线运球：在直线上来回运球，先慢慢走，学会如何控制篮球。熟悉后可以慢跑运球。有一定基础的幼儿，可要求其全速奔跑运球。 　　（2）运球绕雪糕桶：幼儿在熟悉运球的基础上，学习运球绕过雪糕桶（也可以是其他标志物）雪糕桶间隔2米。要求幼儿左右手全面发展，在雪糕桶右侧用右手，左侧用左手。绕完雪糕桶，全速运球回到起点。 　　3、双手胸前传球： 　　概念：双手胸前传球是最基本最常用的篮球传球技术。一般在中、近距离运动双手胸前传球。由于其传球距离短、准确性高、容易控制，所以在众多传球技能中，是幼儿最容易掌握的一种传球技能。 　　技术动作分析：幼儿持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。 　　4、训练方法： 　　（1）对墙传球：老师可在墙上画一个标志，与幼儿胸部高度平行，让幼儿对着标志传球，要求尽量把球打在标志上面。 　　（2）双人传球：幼儿两人一组，面对面站立，距离为两米进行传接球。接球者必须伸出手主动接球。 　　（3）三角传球：三角传球是广州市幼儿小篮球交流花会的比赛项目之一。三角传球在双人的基础上加一个人，间隔也是两米，要求幼儿站在呼啦圈内，传、接球是脚不能跨出呼啦圈。 　　（4）行进间传球：行进间传球在幼儿阶段属于较难掌握的一项技术，需要幼儿有良好的协调性、力量跟传球基础。要求幼儿先行进间近距离的传接球。层层递进，慢慢拉开距离。 　　幼儿篮球教案 篇3 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度。 　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 　　设计意图： 　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 　　活动准备：篮球若干 　　活动过程： 　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。 　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回答，好）看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。 　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏轮流尝试进行。 　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 　　设计意图： 　　篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。 　　活动目标： 　　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 　　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。 　　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 　　活动重难点： 　　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。 　　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。 　　活动准备： 　　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。 　　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。 　　活动过程： 　　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。 　　2、基本部分 　　（1）情景导入（可选择）： 　　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。 　　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。 　　（2）动作要领讲解示范。 　　a、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。 　　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。 　　b、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。 　　练习： 　　a、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。 　　b、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。 　　c、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。 　　3、游戏部分： 　　传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。 　　幼儿篮球教案 篇4 　　活动目标 　　1、学会正确的原地投篮动作。 　　2、增加幼儿对篮球的兴趣。 　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　活动准备 　　幼儿篮球架和篮球。 　　小红旗若干面。 　　活动过程 　　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？ 　　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？ 　　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？ 　　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？ 　　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。 　　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。 　　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。 　　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

5，谁能告诉我篮球运球教学设计要能要设计

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后门有，不要写的。
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6，体育标准教案模板

百度http://wenku.baidu.com/view/c78b0744b307e87101f696a9.html 青岛农业大学体育教学部http://tyjxb.qau.edu.cn/showart.asp?art_id=554

7，谁有完整的体育课教案模板啊

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8，篮球场教学设计怎样写

首先作为教学设计要有教学目标和教学重难点，教学目标是引领，是课堂生成的导向，同时也是检测课堂效果的重要指标。其次要有考点的分析情况，研究考点其实就是在研究课程标准，有了这项研究教学就不会偏离轨道。再次，要有课堂教学方法，课堂教学方法是解决问题的重要途径，是课堂的主旨所在，没有教学方法就无法达成预设目标。第四，要有教学环节的设计，该项是笔不可少的，教学环节的设计好坏直至影响到教学效果，在环节设计过程中要注重从浅到深，循序渐进、环环相扣。第五、要有教师和学生活动预设，通过预设来把握课堂的走向，对于在课堂生成过程中所产生的新问题或新方法要随时添加，做到二次备课的目的。第六、要有板书设计，板书是课堂知识点的再现，同时是课堂重点的知识，通过板书设计来体现教学内容和教学重点。第七、要有课堂反思，通过教学实践有那些知识点学生已经掌握，那些知识学生还没有掌握，这些都是在反思中进行落实的内容，在教学过程中还有那些不足的地方，在反思中要尽量明确，以备以后在教学过程中出现相近的问题。
新闻专稿不仅要用事实说话,还要用形象说话这样才能创作出较好的新闻专稿. 一、人物专稿的特点 尽管人物通讯、人物专访和人物特写各有侧重，但作为人物专稿，它们还是有如下共同点： (一)文字简洁、内容充实。人物专稿毕竟是新闻

9，求份中学篮球教案 标准格式的

课的内容1,运球转身2,行进间三打二3,反掩护(复习)4,盯人防守,挤过,穿过5,组合练习课的任务1,学习掌握运球转身过人技术巩固,体前跨下背后变向运球.2,掌握以多打少突破及突破技术.3,巩固掩护配合,培养反掩护战技术配合.4,盯人不换人,掌握挤过穿盯等对手.场器地材4个篮球,二个球场见安习排原地观,听,记,作力及的动作课的部分和时间教 学 内 容 , 组 织 教 法练习次数和时间教学内容 组织教法教学手段及要求一,准备部分1,轮值学生带准备活动 热身部分.2,教师补充3,熟悉球,控运球.复习,体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球二,基本部分1,复习跨下变向运球,学习运球转身技术2,复习反掩护学习盯人防守不换人的挤过,穿过防守方法3,复习二人传球推进上篮返回,二人传球推进二打一.4,背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投.5,复习传球,双手胸前,单手体前体侧勾手.6,复习单手肩上投篮.三,结束部分1,总结教学2,答疑3,布置作业,一,1,严格按教学要求,端正教态,教风,培养学生调队组织能力,合理编排,活动内容,用普通话,注意口令及节奏.2,韧带及小关节3,人控制球,应快尽掌握技术,熟悉球性,建立球感.二,1,采用纵场对剖曲线运球要求:人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨(中,无,小相用力)身体护球,重心平稳复习完背后变向运球转身,要领:右手运球内侧:转身时,左脚在前(对防守右脚)为轴,右脚蹬地,左脚碾地,头带躯干转髋,右手拉球至身体左侧前方,然后换手(左手)运球.易犯错误:重心高,上下起伏2,反掩护,要求不持球队员内压线反压,突然向外移动接球,被掩护者应压近防守,掩护者二脚骑一脚.1)挤过:防守在掩护队员监近自己时,积极向前跨一步,贴近自己防守的对手,从掩护者前面挤过去,继续防自己的对手.练习方法:a,结合反掩护作走位练习b,摸清路线及动作方法,松动进攻,练防守.2)穿过:在进攻队员进行掩护时,防守掩护的队员,要及时提醒同伴并主动后撤步,让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过,继续防守自己的对手.3,配合默契,路线正确,传球到位,大胆突破及合理地运用突分.4,动作准确,脚功扎突,无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚.5,采用二传一防,三传二防进行实战练习.6,抓动作规范,准确协调,重点手法.三,1,基本技术由浅至深,由易到难,更需要温故而知新,不断加深,加紧练习.2,对动作概念及用途要树立正确观点,加深印象.3,多看书,多练习,记笔记.

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