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1，小班认识颜色红黄蓝教案的道具

答--幼儿园的小班3周岁的孩子，对颜色特别的敏感，就要从食物的水果开始，红苹果，黄香蕉，紫葡萄。
额

小班认识颜色红黄蓝教案的道具

2，认识颜色小班教案

《认识颜色》小班教案5篇 作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么《认识颜色》小班教案怎么写呢？下面是我给大家整理的《认识颜色》小班教案，希望大家喜欢！ 《认识颜色》小班教案精选篇1 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 ——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 ——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的__) ——师：“绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗?会说什么呢?” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 ——(出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带领幼儿认识这些标志和事物。 ——师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 ——教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。 ——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 ——教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。 ——(出示电子大书)，请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特殊行业服饰颜色的含义。 ——(出示不同职业人的图片)请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 ——教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书P25) ——教师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么? 三、抢答游戏。 ——教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。 活动延伸 1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。 区角活动 语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。 美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识(可请幼儿一起设计)。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。 2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。 随机教育 1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。 2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。 相关链接 可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片，加强幼儿环保及交通安全意识。 附录：颜色代表的意义 红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥 橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐 黄色代表明朗、愉快、高贵、希望 绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春 蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷 紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲 白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快 灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞 黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽 活动反思： 在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹 《认识颜色》小班教案精选篇2 活动目标： 1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 2、学习仿编诗句：__躲在__里，启发幼儿大胆想象。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。 活动过程： 一、引起兴趣 师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(幼儿躲藏，老师来找。) 二、欣赏诗歌 1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。 2、后问：你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣? 三、演示教具，请幼儿再次欣赏 1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时，颜色们在干什么?哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们? 2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：__颜色躲在__里。 3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里? 4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里? 四、分组仿编诗句 1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。 2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。 活动反思： 在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。 《认识颜色》小班教案精选篇3 一、活动目标 1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 2、让孩子学会在生活中观察并应用 二、活动准备 1、红、黄、绿气球图片 2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 3、红、黄、绿衣服卡片 三、活动过程 1、常规活动：问候、走线 2、以儿歌《气球》导入课题： 红气球、黄气球、绿气球， 像群小蝌蚪，蓝天上面游。 3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色） “在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色） “好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色） 4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子） 1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色） 2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色） 3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色） 教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服 7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 8、复习儿歌《气球》 9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 《认识颜色》小班教案精选篇4 活动目标 1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动准备 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个; 活动过程 一.激情导入 1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.游戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体游戏：玩雪花片。 1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 (2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 五.延伸活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 《认识颜色》小班教案精选篇5 活动目标： 1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。 活动准备： 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 2．《认识颜色》的白板课件。 3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、认识颜色 1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1．观看白板课件 师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板） 师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？ 教师请小朋友来完整地回答完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心） （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 1．观看白板第三张flash动画。 师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。 师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答） 2．观看第四张白板课件。 原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能） 师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法） 3．观看第五个白板课件 师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字） 4．观看第六张白板课件。 师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？ 师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子） 三、结束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

认识颜色小班教案

3，要一篇幼儿园认识黑色的教案有的朋友告诉下偶呀谢谢了

认识黑色目 的：鼓励幼儿注视、观察物品，指认熟悉的物品,会辨认黑色。 准 备：黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”，其他颜色物品及字卡。本方法：(1) 师向幼儿逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，这些都是黑色的。引导幼儿将注意力集中到颜色上。(2) 识字：黑总结：刚才的物品都是黑色的。出示字卡，读。 师与幼儿讨论，还有哪些东西是黑色的？请幼儿找出教室里黑色的东西。 (3) 师带幼儿进行游戏，要求幼儿按指令拿物品：“看谁先找出黑汽车(球、帽子、鞋子)。”看幼儿能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来，拿对了就给予鼓励。
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4，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班《认识颜色》教案1 　　生成背景： 　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 　　目标： 　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。 　　2、初步尝试用渐变色涂色。 　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。 　　准备： 　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 　　过程： 　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗? 　　二、匹配同类色： 　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 　　2、用同样的方法找出另3对颜色。 　　三、游戏：找朋友 　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。 　　四、涂色练习：大气球 　　教师示范： 　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 　　简单评价： 　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。 幼儿园小班《认识颜色》教案2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。 　　2、自制PPT。 　　活动过程： 　　1、教师导入 　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。 　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。 　　教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园小班《认识颜色》教案3 　　活动目标 　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　学习按颜色对物体进行分类。 　　活动准备 　　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 　　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 　　3.箱子1个; 　　活动过程 　　一.激情导入 　　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 　　2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 　　3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 　　二.送小兔子回家。 　　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 　　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 　　3.送小兔子送回家。 　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 　　4.大家一起检查。 　　三.游戏：魔术箱变变变。 　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 　　请一部分幼儿上前操作。 　　四.集体游戏：玩雪花片。 　　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 　　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 　　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 　　4.将玩具送回家。 　　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 　　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 　　五.延伸活动 　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的`，并试着将它们分类放好。 幼儿园小班《认识颜色》教案4 　　活动目标： 　　1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美; 　　2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。 　　活动准备： 　　1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 　　2.《认识颜色》的白板课件。 　　3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 　　活动过程： 　　一、认识颜色 　　1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 　　(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 　　(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) 　　(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 　　(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。) 　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 　　1.观看白板课件 　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的? 　　教师请小朋友来完整地回答完问题。 　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗?(幼：开心) 　　(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) 　　2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 　　(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 　　1.观看白板第三张flash动画。 　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地答应了。 　　师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答) 　　2.观看第四张白板课件。 　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能) 　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法) 　　3.观看第五个白板课件 　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 　　师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字) 　　4.观看第六张白板课件。 　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢? 　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子) 　　三、结束部分 　　1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 　　2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。 幼儿园小班《认识颜色》教案5 　　活动名称：数学活动《认识颜色》 　　活动目标： 　　1、认识红、绿色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 　　活动准备： 　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 　　活动过程： 　　 一、认识颜色。 　　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 　　 二、学习按颜色分类。 　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 　　 三、集体游戏《喂兔子》。 　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。 　　 四、结束游戏《颜色找家》 　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。 幼儿园小班《认识颜色》教案6 　　一、活动目标 　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 　　2、让孩子学会在生活中观察并应用 　　二、活动准备 　　1、红、黄、绿气球图片 　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 　　3、红、黄、绿衣服卡片 　　三、活动过程 　　1、常规活动：问候、走线 　　2、以儿歌《气球》导入课题： 　　红气球、黄气球、绿气球， 　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。 　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色) 　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色) 　　“好，非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗?”(绿色) 　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 　　5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子) 　　1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色) 　　2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色) 　　3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(黄色) 　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服 　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 　　8、复习儿歌《气球》 　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 幼儿园小班《认识颜色》教案7 　　活动目标 　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。 　　5、发展目测力、判断力。 　　教学重点、难点 　　学习按颜色对物体进行分类。 　　活动准备 　　1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 　　2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 　　3.箱子1个; 　　活动过程 　　一.激情导入 　　1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 　　2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 　　3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 　　二.送小兔子回家。 　　1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 　　2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 　　3.送小兔子送回家。 　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 　　4.大家一起检查。 　　三.游戏：魔术箱变变变。 　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 　　请一部分幼儿上前操作。 　　四.集体游戏：玩雪花片。 　　1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 　　2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 　　3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 　　4.将玩具送回家。 　　(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 　　(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 　　五.延伸活动 　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 　　教学反思 　　(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。 　　(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 　　(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 　　(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

5，小班数学教案下学期认识紫色

活动目标：　1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）　2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。　活动准备：　教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。　学具：红、黄片片　活动过程：　1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。　老师拿出片片展示给小朋友们看。　老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？　（幼儿回答）　老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？　老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们　老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。　（幼儿不明白的话老师示范）
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6，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇1 　　生成背景： 　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 　　目标： 　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。 　　2、初步尝试用渐变色涂色。 　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。 　　准备： 　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 　　过程： 　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 　　二、匹配同类色： 　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 　　2、用同样的方法找出另3对颜色。 　　三、游戏：找朋友 　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。 　　四、涂色练习：大气球 　　教师示范： 　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 　　简单评价： 　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。 　　2、自制PPT。 　　活动过程： 　　1、教师导入 　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。 　　4、作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。 　　教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇3 　　活动名称： 　　数学活动《认识颜色》 　　活动目标： 　　1、认识红、绿色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 　　活动准备： 　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 　　活动过程： 　　一、认识颜色。 　　教师出示颜色卡片。 　　师：小朋友，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 　　二、学习按颜色分类。 　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。 　　师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。 　　师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 　　三、集体游戏《喂兔子》。 　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。 　　师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 　　四、结束游戏《颜色找家》 　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏…… 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇4 　　活动目标 　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。 　　5、发展目测力、判断力。 　　教学重点、难点 　　学习按颜色对物体进行分类。 　　活动准备 　　1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 　　2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 　　3、箱子1个； 　　活动过程 　　一、激情导入 　　1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？ 　　2、出示红色小兔子，提问：它是谁？ 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 　　3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 　　二、送小兔子回家。 　　1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 　　2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？ 　　3、送小兔子送回家。 　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 　　4、大家一起检查。 　　三、游戏：魔术箱变变变。 　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 　　请一部分幼儿上前操作。 　　四、集体游戏：玩雪花片。 　　1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 　　2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝） 　　3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 　　4、将玩具送回家。 　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 　　五、延伸活动 　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 　　教学反思 　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。 　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 　　（4）不足的`是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇5 　　活动目标： 　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 　　2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。 　　活动准备： 　　1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。 　　2、《认识颜色》的白板课件。 　　3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 　　活动过程： 　　一、认识颜色 　　1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） 　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 　　1、观看白板课件 　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板） 　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？ 　　教师请小朋友来完整地回答完问题。 　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心） 　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 　　2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。 　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 　　1、观看白板第三张flash动画。 　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。 　　师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答） 　　2、观看第四张白板课件。 　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能） 　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法） 　　3、观看第五个白板课件 　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 　　师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字） 　　4、观看第六张白板课件。 　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？ 　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子） 　　三、结束部分 　　1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。 　　2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇6 　　一、活动目标 　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 　　2、让孩子学会在生活中观察并应用 　　二、活动准备 　　1、红、黄、绿气球图片 　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 　　3、红、黄、绿衣服卡片 　　三、活动过程 　　1、常规活动：问候、走线 　　2、以儿歌《气球》导入课题： 　　红气球、黄气球、绿气球， 　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。 　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色） 　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色） 　　“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色） 　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 　　5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子） 　　1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色） 　　2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色） 　　3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色） 　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服 　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 　　8、复习儿歌《气球》 　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇7 　　活动目标： 　　1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。 　　2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。 　　3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　1.天线宝宝图片各一。 　　2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 　　3.《颜色故事》课件。 　　活动过程： 　　1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 　　2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。 　　天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！ 　　3、幼儿创作。 　　天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！ 　　1)示范创作方法。 　　2)介绍活动内容、材料。 　　3)鼓励幼儿大胆作画。 　　4、幼儿作品展示。 　　5、延伸活动： 　　教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。 　　活动反思： 　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇8 　　活动目标： 　　1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。 　　2、体验与老师、同伴游戏的快乐。 　　3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、尝试通过色彩来感知美、创造美。 　　活动准备： 　　教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段 　　活动过程： 　　一、开始部分（情景导入） 　　师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧. 　　二、中间部分 　　1、认识颜色（红色和黄色） 　　（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。 　　（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。 　　2、找颜色（红色和黄色) 　　师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！” 　　（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。 　　“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。 　　（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。 　　“黄黄小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花…… 　　3、把相同颜色的不同物体放在一起。 　　师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。” 　　（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。 　　（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。 　　（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。 　　三、结束部分（活动延伸） 　　（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！ 　　活动反思： 　　本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的，根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。 　　幼儿的表现： 　　在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。 　　在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点） 　　在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异） 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇9 　　活动目标 　　1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。 　　2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。 　　3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。 　　4、主动参与实验探索。 　　5、发展幼儿的观察力、想象力。 　　活动准备 　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。 　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。 　　活动过程 　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起） 　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？” 　　2、游戏：蝴蝶找花 　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。 　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类） 　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。” 　　4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。 　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友！” 　　教学反思 　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。 　　幼儿园小班《认识颜色》教案 篇10 　　活动目标： 　　1.辨识红色、绿色和蓝色。 　　2.按照颜色给物体进行配对。 　　重点难点： 　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。 　　难点：按照颜色给物体进行配对。 　　活动准备： 　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 　　活动过程： 　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 　　1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？ 　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。 　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

7，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。　　活动目标　　1、认识红色、黄色、蓝色。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　3、让孩子感受色彩的美。　　教学重点、难点　　重点：能认识红色、黄色、蓝色　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。　　活动准备　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等　　活动过程：　　开始部分：　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。　　基本部分：　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。　　5、玩瓶子宝宝变颜色。
天空是蓝的，菊花是黄的再看看别人怎么说的。

8，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示
小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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