幼儿园优秀教案50篇小班语文，幼儿园小班语言一只小蜜蜂公开课的教案

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1，幼儿园小班语言一只小蜜蜂公开课的教案
2，幼儿园小班语言优秀教案
3，小班语言教案小蟋蟀
4，小班公开课语言教案
5，小班语言教案我有一双脚
6，谁有幼儿的语言教案设计
7，小班语言活动教案苹果树笑了
8，幼儿园小班语言公开课教案

1，幼儿园小班语言一只小蜜蜂公开课的教案

小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

幼儿园小班语言一只小蜜蜂公开课的教案

2，幼儿园小班语言优秀教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班语言优秀教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班语言优秀教案1 　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。　　2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备：　　1、教学挂图、音乐　　2、幼儿用书第十一页　　活动重难点：　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。　　2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。　　活动过程：　　1、边听音乐边做律动入场。　　2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）　　3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。　　4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容　　提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？　　提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。　　学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答　　5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。　　6、幼儿学习朗诵儿歌。　　（1）幼儿集体跟读　　（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。　　7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。）　　小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。　　8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。　　幼儿园小班语言优秀教案2 　　活动目标：　　1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　5、发展幼儿的语言能力。　　活动准备：　　xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。　　活动过程：　　一、听儿歌录音。（分三段）　　1、猜想xxx在干什么？　　2、真有意思，维尼继续吃呀吃　　3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃　　二、说一说自己对棒棒糖的感受。　　原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？　　三、品尝感受棒糖带来的乐趣。　　1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？　　但它有两个希望，我们起来听一听：　　a不争不抢，轻轻拿。　　b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。　　2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：　　——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。　　3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。　　4、完整欣赏儿歌。　　刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？　　四、手指游戏　　1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。　　2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。　　五、音乐游戏：吃棒糖的小孩　　全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿（棒棒糖）。　　幼儿园小班语言优秀教案3 　　知识与技能: 　　1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官　　2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作　　情感态度与价值观: 　　知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官　　教学准备: 　　同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅　　过程与方法: 　　一、启发谈话，引出五官　　小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛) 　　二、游戏“找五官” 　　1. 按教师的指令做相应的动作　　眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，　　张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。　　2. 贴五官　　老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置　　三、说说五官的作用　　1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 　　2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 　　3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 　　4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 　　四、看图说话　　老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 　　师总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。　　五、保护五官　　五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 　　不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。　　六、教幼儿念儿歌　　这是我的眼睛，眼睛会看; 　　这是我的鼻子，鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴，嘴巴会说话; 这是我的耳朵，耳朵会听话。　　幼儿园小班语言优秀教案4 　　活动目标：　　1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。　　2、掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。　　3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。　　活动准备：　　小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。　　活动过程：　　一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述　　引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物）　　教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的.主要特征。　　二、大书封面阅读　　提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。　　三、大书图画阅读　　教师遮住大书上的文字，引导幼儿观察图画。　　第一页：与封面相同，所以不重点观察。　　第二页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？　　第三页：斑马上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。　　第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？　　第五页：大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？　　第六页：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？　　第七页（遮住鳄鱼）：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢？如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕？　　书看完了，你们喜欢哪个动物？为什么？　　四、朗读阅读内容　　1、图画阅读之后，教师指读，幼儿倾听。　　2、教师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼儿跟读。　　五、操作游戏　　每个幼儿一套操作教具（一个塑料筐和五个动物的小图片）。让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。　　六、幼儿阅读小书　　鼓励幼儿自由阅读小书，提醒幼儿按照页码的顺序看书。　　幼儿园小班语言优秀教案5 　　活动目标：　　1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 　　2.理解故事有趣的情节，理解故事大意　　3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。　　活动准备　　自备材料　　1根据故事制作的ppt 　　2 轻音乐一段　　3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片　　其他准备　　幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色　　预备环节　　老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。　　活动过程　　一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。　　教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。　　(教师和小朋友一起唱小星星的歌) 　　教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。　　二、感知理解故事　　1.引导幼儿进入故事情景　　教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。　　教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 　　2.看图预读故事　　教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀? 　　幼儿：天上。　　教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。　　教师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 　　幼儿：就停下来了。　　教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星　　教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。　　教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 　　教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。　　教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里? 　　三、幼儿跟读　　播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。　　师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。　　四、互动游戏　　教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧! 　　老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。　　五、活动延伸　　教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候?有没有看到马路对面的交通信号灯呢? 　　教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 　　教师：我们在马路上还要做什么呢? 　　幼儿园小班语言优秀教案6 　　一、教案目标：　　1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。　　2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达能力。　　3、幼儿能积极的参与到活动中，并获得其中的乐趣。　　二、教案准备：　　故事磁带、录音机　　三、教案过程：　　1、问题导入：　　师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 　　2、初步欣赏故事，了解人物和情节。　　师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 　　3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。　　4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。　　师：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 　　师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 　　师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、讨论：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？　　注：老师要鼓励幼儿积极参与活动，并及时的提出表扬。　　四、活动建议：　　鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。　　五、活动评价：　　1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。　　2、愿意通过体育活动也也能不怕冷。

幼儿园小班语言优秀教案

3，小班语言教案小蟋蟀

教学内容：中班语言《小蟋蟀找朋友》教学目标：1.欣赏故事，并理解故事内容。2.体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。3.鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。教学方法：游戏教学法、启发式教学。教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?二、基本部分1.欣赏故事。教师边用图片演示边讲述故事。2.播放课件，引导幼儿理解故事内容。(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?(2)小蟋蟀有几个朋友?(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?(6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?(7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的?3.再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

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小班语言教案小蟋蟀

4，小班公开课语言教案

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结凉鞋www.ptisys.com/list.php/50012032.html

5，小班语言教案我有一双脚

幼儿园教案：我有两只脚　　教师：屈老师　　活动目标：　　初步认识自己的小脚，知道自己有两只脚，小脚会做事，是自己的好朋友通过看、摸、玩等多种方式进一步认识自己的脚体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚　　幼儿围成圆圈，原地坐下　　教师引导幼儿观察自己的脚　　——（导入）看！王老师从门口到你们这里是怎么过来？（脚走过来的）我们来玩个游戏，小手伸出来，小手小手拍一拍，指身体的某个部位，当指着小脚的时候小脚跺起来，小朋友今天我们来和我们的小脚做游戏。　　教师引导幼儿一边自由地看，摸，捏自己的脚，一边回答问题。　　1、你有几只小脚？脚上有什么？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟）　　（教师引导幼儿发现脚的用处）——小脚小脚真能干，每天帮助我们走那么的路?我们的小脚除了能走路还有什么本领？（小脚走一走、跑一跑、跳一跳）　　（帮助幼儿了解一些爱护脚的知识）——小脚这么有本领，对我们的用处这么大，我们该怎么样保护小脚呢？　　2、教师请幼儿坐在地上，一起玩“比脚印”的游戏　　——请小朋友听老师念儿歌，听到“伸出你的小脚丫”时，你们就把小脚丫伸出来：听到“找个朋友比一比”时，就和旁边的小朋友比一比小脚丫：听到“收回你的小脚丫”时就把自己的小脚丫收回去。　　3、教师边念儿歌变带领幼儿做动作　　——胖脚丫，瘦脚丫，伸出你的小脚丫，胖脚丫，瘦脚丫，找个朋友比一比，胖脚丫，瘦脚丫，收回你的小脚丫。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

6，谁有幼儿的语言教案设计

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幼儿园语言教案设计：编织中国结设计意图：春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。活动目标： 1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。 2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。 3、充分发挥幼儿的动手能力。活动准备：各色中国结，编织材料活动过程：一、欣赏中国结。 1、这是什么？为什么叫中国结？ 2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让幼儿自由讨论） 3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。 4、你觉得中国结美吗？为什么？二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的中国结。三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

7，小班语言活动教案苹果树笑了

这个可以参考。幼儿园小班涂色教案：苹果树妈妈哭了活动目标：让幼儿掌握涂色的技能活动准备： 1、事前教幼儿辨别基本色； 2、教师在事前做练习； 3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔； 4、准备范画教学重点：涂色的方法教学难点：在轮廓内涂色活动过程： 1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：你怎么哭了啊？苹果树妈妈说：丁丁忘了给我的小孩穿衣服了老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画（未涂色的在哭泣的苹果树妈妈），教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢？”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。 2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊？”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮...让幼儿掌握涂色的技能活动准备： 1、教师问，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢。教师给予肯定后，轮廓线涂好了。教师出示红苹果的范画。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈：“红色”或“绿色”，问，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外、幼儿涂完颜色后，大家看，原来啊：“小朋友们，然后在涂它的右边。幼儿园小班涂色教案，一笔一闭地涂，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画（未涂色的在哭泣的苹果树妈妈）：你怎么哭了啊。幼儿在涂色过程中、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔：“红色”：丁丁忘了给我的小孩穿衣服了老师仔细一看，并给予必要的指导，小朋友们回家后，从左到右，教师在一旁观看？”幼儿答：涂色的方法教学难点：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服。老师就问它，为幼儿进行涂色方法的示范：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等，说、事前教幼儿辨别基本色：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊； 2。我们顺着一个方向：在轮廓内涂色活动过程。 3，我们就开始涂色啦； 3。好了，我们先个苹果涂上轮廓线：“小朋友们想想看。再像幼儿出示绿色苹果的范画？”幼儿答：“昨天，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。 2，最后涂苹果的底部，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭：“这是什么颜色的苹果啊，让幼儿自主选择涂红色还是绿色、教师在事前做练习； 4？苹果树妈妈说：“绿色”？”幼儿答，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，老师在走廊上听到了奇怪的声音，教师问，问、老师用故事引出题目、准备范画教学重点。我们可以涂得慢一点也没有关系，仔细一听。先涂左边：苹果树妈妈哭了活动目标：“这是什么颜色的苹果啊，苹果树妈妈笑得多开心啊： 1？”幼儿答这个可以参考展开

8，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

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