高一音乐教案教学,学习歌曲欣赏和创造能力提高学生艺术素养

了解歌曲的风格和特点，能够哼唱歌曲的主题旋律教学过程中发现的不足是，孩子不能用自然的声音唱歌，有的扯着嗓子喊，有的扯着嗓子喊，有的发出刺耳的声音,过程与方法目标:通过听、看、想、说，提高学生对音乐的感受和鉴赏、表达和创造能力，提高学生音乐的文化素养，丰富情感体验，陶冶情操,高三音乐教学设计题要写5000字。

高三音乐 教学设计题要写5000字。情感态度和价值观目标:充分感受作品所营造的草原的意象美和意境美，获得快乐的情感，进而产生对美好生活的热爱、向往和追求。过程与方法目标:通过听、看、想、说，提高学生对音乐的感受和鉴赏、表达和创造能力，提高学生音乐的文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。知识技能目标:了解草原民族的形态和特点音乐，用语言简单表达自己的感受。了解歌曲的风格和特点，能够哼唱歌曲的主题旋律

教学过程中发现的不足是，孩子不能用自然的声音唱歌，有的扯着嗓子喊，有的扯着嗓子喊，有的发出刺耳的声音。为了解决孩子不能用自然嗓音唱歌的困惑，我想在平时播放优美的儿歌给孩子欣赏，希望孩子能感受到用自然嗓音唱歌的美好，由此我意识到，如何让孩子适应新环境，说起来容易，做起来真的很难。刚入园的孩子往往会因为对周围环境不熟悉而产生极度的不安全感，伴随哭闹的情绪也是自然现象，它要求教师不仅要有慈母般的关怀，还要有准确的判断能力、灵活的组织能力和即兴发挥能力。要从孩子的实际表现中找出孩子更想要什么，什么更吸引他们，才能做出成绩。