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1，高一外语语法总结

首先...你用的教材是哪个出版社的 其次...语法是一个整体，不能按年级来分 最终...语法单看总结是没用的，还需要有人帮你讲解，通过不断的练习来深化

高一外语语法总结

2，人教版高一英语语法知识点

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。我高一频道为正在努力学习的你整理了《新人教版 高一英语 知识点》，希望对你有帮助。 人教版高一英语语法知识点 raise vt.“使……上升;升起;提高”等; rise vi.“上升;升起”; arise vi.“站起来(stand up)”，“起床(get up)” rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。 She raised her voice in anger. (抬高) The wind raised the fallen leaves from the ground. (刮起) The child rose from the ground and ran to his mother. (=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起) She rises before it is light. (起床) Difficulties will arise as we do the work. (出现) 人教版高一英语语法知识点 核心单词 1. persuade vt.说服;劝服;使相信(同convince) 常用结构： persuade sb. of sth. 使某人相信某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事 persuade sb. that-clause 使某人相信…… 联想拓展 talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth. 说服某人做/不做某事 trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事 urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事 易混辨析 advise/persuade advise 强调"劝告，建议"的动作，不注重结果;而persuade强调"已经说服"，重在结果。用法上：advise可跟v.-ing形式作宾语，也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能。 I persuaded him of its truth. 我使他相信这是真的。 We will persuade him to take the medicine. 我们将说服他把药吃下去。 We persuaded her into taking the job. 我们说服她接受了这份工作。 I persuaded my father out of smoking. 我劝服父亲戒了烟。 人教版高一英语语法知识点 1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for… 2.add up加起来 增加 add up to合计，总计 add…to把……加到…… 3.not…until/till意思是“直到…才” 4.get sth/sb done使……完成/使某人被…… 5.calm down平静下来 6.be concerned about关心，关注 7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。 While walking the dog,you were careless and it got loose. 8.cheat in the exam 9.go through经历;度过;获准，通过 10.hide away躲藏;隐藏 11.set down写下，记下 12.I wonder if…我不知道是不是… 12.on purpose故意 13.sth happen to sb某人发生某事 sb happen to do sth某人碰巧做某事 it so happened that……正巧 碰巧 14.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时) 15.in ones power处于……的控制之中 16.Its no pleasure doing…做…没有乐趣 Its no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的 17.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语 18.suffer from患…病;遭受 19.so…that…/such…thay… 20.get tired of…对…感到劳累 疲惫 21.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦 22.get along with sb/sth.与某人相处 23.ask(sb)for advice.(向某人)征求建议 24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式: make sb.do sth.让(使)某人做某事 make sb./sth.+adj.使某人/物… make sb./oneself+v-ed 让某人/自己被… When you speak,you should make yourself understood. make sb.+n.使某人成为… 25.alone /lonely.单独的/孤独的 26.I would be grateful if…委婉客气提出请求 27.Why not do…=why dont you do… 人教版高一英语语法知识点相关 文章 ： ★ 人教版高中英语语法知识点 ★ 高一英语语法知识点汇总 ★ 人教版高一英语知识点总结 ★ 高一英语语法知识点总结(2) ★ 高中英语语法知识总结 ★ 高一英语语法知识点 ★ 人教版高一英语必修一知识点整理 ★ 高一英语语法重点及练习 ★ 高一英语期末总复习知识点概括

人教版高一英语语法知识点

3，高一英语语法

上学期定语从句、下学期名词性从句
http://wenku.baidu.com/view/aef614eeaeaad1f346933f20.html 高一语法大全

高一英语语法

4，高一英语语法知识点总结

1.高一英语语法知识点总结 　　关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 　　1)who, whom, that 　　这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下： 　　Is he the man who/that wants to see you? 　　他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语) 　　He is the man whom/ that I saw yesterday. 　　他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语) 　　2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换), 例如： They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。 　　Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。 　　3)which, that 　　它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如： 　　A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语) 　　The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语) 2.高一英语语法知识点总结 　　一般现在时 　　1. 表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。 　　[例句] He often does his homework in his study. 　　2. 表示主语现在的特征、性格和状态。 　　[例句] The dictionary belongs to me. 　　3. 表示客观规律或科学真理、格言, 以及其他不受时间限制的客观存在。 　　[例句] The moon goes around the sun. 　　4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来。 　　[例句] If you work hard, you wont fail in the exam. 3.高一英语语法知识点总结 　　不定冠词 　　不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。 　　A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。 　　a university in Asia 　　1.表示同类中的任何一个 　　A cat has nine lives. 　　2.表示泛指的某人、某物 　　I know a John Lennon，but not the famous one. 　　3.表示数量的 　　He has a daughter. 　　4. 表示单位数量的每一 　　I earn 10 dollars an hour. 　　5.表示相同的 　　The two birds are of a color. 　　6. 用于集体名词前 　　He grows up in a large family. 4.高一英语语法知识点总结 　　一、一般过去将来时 　　1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 　　2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc. 　　3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它 　　4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do. 　　5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。 　　6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。 　　I asked who was going there.我问，谁要去那里。 　　二、 现在进行时 　　1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 　　2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen 　　3.基本结构：主语+be +doing +其它 　　4.否定形式：主语+be +not +doing+其它 　　5.一般疑问句：把be动词放于句首。 　　6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何? 　　He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。 5.高一英语语法知识点总结 　　介词与关系代词 　　1、介词如何确定 　　（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定 　　（2）依据先行词的习惯搭配来确定 　　（3）根据意思来确定 　　（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词 　　2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置 　　（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。 　　（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的.后面。 　　（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。 　　（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。 　　3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+级…+of+which/whom。 6.高一英语语法知识点总结 　　一、现在进行时 　　1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 　　2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。 　　3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。 　　4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。 　　二、过去进行时 　　1.表示过去某时正在进行的动作。 　　2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。 　　三、一般现在时 　　1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等时间状语连用。 　　2.表示主语现在的特征、性格和状态。 　　3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。 　　4.在有连词if，unless，before，as soon as，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。 　　四、一般过去时 　　1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。 　　2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。 　　五、一般将来时 　　1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。 　　2.常用来表示将来时的结构包括： 　　（1）shall / will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。 　　（2）be going to+动词原形：（计划）打算做……。 　　（3）be about to+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。 　　（4）be to+动词原形：预定要做……。 　　（5）be doing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。 　　 六、现在完成时 　　1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。 　　2.常与介词for，during，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。 　　3.表示反复或习惯性的动作，常与several times，once，twice，frequently等频度副词连用。 　　4.表示从过去到现在没有发生过的动作。 　　5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。 　　6.在“级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。

5，高一英语全部语法点

我知道该学的语法、在语法中该用到的：冠词、代词、形容词、副词、数词、介词、连词、情态动词、动词不定式、动词的时代、动词的语态、it的用法、主谓一致、并列句、陈述句和疑问句、祈使句和感叹句、宾语从句、状语从句、定语从句、

6，高一英语语法知识点总结

　　想要了解高一英语语法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语语法知识点总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 　　高一英语语法知识点总结 　　一、现在进行时 　　1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 　　2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。 　　3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。 　　4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。 　　二、过去进行时 　　1.表示过去某时正在进行的动作。 　　2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。 　　三、一般现在时 　　1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等时间状语连用。 　　2.表示主语现在的特征、性格和状态。 　　3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。 　　4.在有连词if，unless，before，as soon as，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。 　　四、一般过去时 　　1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。 　　2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。 　　五、一般将来时 　　1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。 　　2.常用来表示将来时的结构包括： 　　（1）shall / will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。 　　（2）be going to+动词原形：（计划）打算做……。 　　（3）be about to+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。 　　（4）be to+动词原形：预定要做……。 　　（5）be doing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。 　　五、现在完成时 　　1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。 　　2.常与介词for，during，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。 　　3.表示反复或习惯性的动作，常与several times，once，twice，frequently等频度副词连用。 　　4.表示从过去到现在没有发生过的动作。 　　5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。 　　6.在“最高级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。 　　六、过去完成时 　　1.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。 　　2.有些动词（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。 　　◆动词时态应注意的几点 　　1.瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的动作。 　　2.在时间、条件、让步状语从句中，常用一般现在时代替一般将来时。 　　3.一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用；一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。 　　◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题： 　　1.人称的变化 　　2.时态的变化 　　3.时间状语的变化 　　4.地点状语的变化 　　◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况： 　　只能用that的情况 　　1.先行词是不定代词。 　　2.先行词被形容词最高级、序数词或only，last，same，very等修饰。 　　3.先行词既包括人又包括物。 　　不能用that的情况 　　1.非限制性定语从句中。 　　2.先行词本身是that。 　　3.“介词+关系代词”结构。 　　◆现在完成进行时与现在完成时进行的比较： 　　1.强调动作还未结束时，多用现在完成进行时；强调动作的结果时，多用现在完成时。 　　2.有些动词不能用在现在完成进行时中，但可用在现在完成时中。如：have，love，see等。 　　-ing形式： 　　1.having done 　　having done是非谓语动词中-ing形式的完成式，而doing则是其一般式，它们都与句中主语构成逻辑上的主谓关系，只是doing与句中谓语动词同时发生或基本上同时发生；having done则表示动作或状态发生在句中谓语动词之前。 　　2.动词后接动词的-ing形式和不定式有些动词后既可接动词的-ing形式也可接to do形式作宾语，但意义有所不同。 　　[例如] 　　①forget / remember / regret doing sth.表示动作已经发生； 　　forget / remember / regret to do sth.则表示该动作未发生。 　　②mean to do sth.表示“打算做某事”； 　　mean doing sth.表示“意味着做某事”。 　　③try to do sth.表示“设法尽力做某事”； 　　try doing sth.表示“试着做某事”。 　　④stop to do sth.表示“停下来接着做另一件事”； 　　stop doing sth.表示“停止做某事”。 　　⑤go on to do sth.表示“（做完某事）接着做另一件事”； 　　go on doing sth.表示“继续做同一件事”（=go on with sth.）。 　　⑥cant help to do sth.表示“不能帮助做某事”； 　　cant help doing sth.表示“情不自禁地做某事”。 　　3.have/has been doing 　　have / has been doing是现在完成进行时的构成，强调动作的延续过程，动作可能还在进行。而have / has done是现在完成时的构成，强调动作的结果，该动作通常已经结束。 　　拓展阅读：高考英语作文怎么写 　　一、结构要清晰 　　结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。 　　二、时态要准确 　　英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。 　　三、短语运用要灵活 　　同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。 　　四、写全要点 　　五、长短句原则 　　工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。 　　六、主题句原则 　　国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！ 　　英语学习方法有哪些 　　1、投资我们的时间和心智。 　　我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。 　　2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。 　　把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。 　　3、要有自我约束力，且称之为心力吧。 　　春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。 　　4、要有信心。 　　英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会付出的爱收不回。 　　5、要有实际行动。 　　一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。 　　6、要有连续性、持续性。 　　学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

7，高一英语语法知识要全的

定语从句,被动语态,非谓语动词 这三个是最主要的,也是高中主学的语法 还有些小语法,就是 宾语从句,that 和if的用法,也比较重要,很难掌握~ 具体的语法内容可以到网站上查,也可以买本好的语法书` www.hjenglish.com沪江的网站就很好`

8，高中英语语法知识点

非谓语、强调句、名词性从句、高级词汇、连词、倒装句、固定搭配、过去式和过去分词、哪些动词该加不定式、现在分词，加to do /doing 意思是否一样，to跟哪些动词连用时是介词
除了楼上说的 还有虚拟语气、宾从 表从、非谓语动词做伴随状语 补语等 经常考、此外固定搭配很重要！

9，英语高中必修一语法总结

1.ed / ing 形容词 一般现在时/现在进行时2 动名词做宾语3 一般过去时4 现在完成时5 形容词比较级6 合成词英语高中必修一语法总结www.yexyy.com
只有定语从句
定语从句，动词不定式，个人认为高中最难搞定的语法是虚拟语气。

10，高一英语语法总结

语法讲一千遍过后的结果往往不是学生更加明白而是更加的糊涂。 语法的学习首先要知道什么时候用这个语法项目以及在什么地方用这个语法项目。 时态往往和说话人的主观表达意图有很大的关系，如进行时会让你的描述生动形象，完成时富含深层次的含义甚至于感情，一般式往往只是毫无目的的简单直陈。 语态其实在汉语中也一样存在，记得小学时候的被动句式和把字句式吗？那就是被动语态和主动语态。 主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句都是名词性从句，说得简单点，这些从句都相当于一个名词，可以当做名词来进行使用。但是所有的从句，不管是定语从句，状语从句还是名词性从句，他们的前面都会有一个连接词，如which, what, when, where，how等等，连接词后面紧跟的往往是一个主谓结构（俗称陈述句语序）。 语法题解题的主要技巧还是要把每个题目当做阅读理解来做，要体会说话人的表达意图，了解其感情色彩，这样才会选择恰当的表达方式。 内容太多，真要讲清楚恐怕至少也得万把字，只能如此了。

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