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1,制作微课用什么软件

你下载个Focusky软件就好了,自己制作微课轻轻松松啊,我是老师,我都用这个软件来做微课,课件也是用它来做。操作简单~

制作微课用什么软件

2,如何制作优秀的微课

首先要用个好软件!可以提高你的效率,而且可以做得非常精美!建议你可以用focusky,专门可以制作微课,好多老师在用。它有录音、配音功能。

如何制作优秀的微课

3,怎样制作微课请介绍步骤

有视频类的ae视频制作软件,还有数码大师等等,都是可以编辑视频。 视频类软件分前期与后期,就是制作跟编辑,需要分清楚。 把声音加进去可以使用编辑类的视频软件,使用比较简单

怎样制作微课请介绍步骤

4,怎么快速学习微课制作

下载Focusky就好了,我学校的老师都是用它来制作微课的,上次有个老师用它来制作微课参赛,还拿了奖呢。我们都觉得这个软件操作起来非常简单,而且效果很好,能直接在里面录制声音或者插入声音。

5,微课怎么制作比较生动呢

优芽互动电影是一款免费开放的速成动画的工具,内置上百种人物场景,搭配智能语音,同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板等多种制作素材,老可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内置了游戏试题等教学辅助模块,它易于上手,简单几步即可完成创作。算是做出来比较生动的了。

6,怎么做微课

方法一:DV、DC拍摄难度指数★★★★☆(需要有DV设备会使用视频处理软件)1、工具与软件:DV/DC、麦克风、黑/白板、粉笔、其他教学演示工具2、方法:使用DV/DC对教学过程进行录制3、注意:使用视频处理软件(如会声会影)后期进行处理,加上片头文字,对视频编辑和美化。注:DV=数码摄像机 DC=数码相机方法二:智能手机拍摄难度指数★★★☆☆(手机有足够的存储空间会使用视频处理软件)1、工具与软件:智能手机、白纸、笔、相关教学演示文案2、方法:使用智能手机对教学过程进行录制3、注意:可在他人帮助下进行拍摄,也可使用方法一种的黑/白板进行录制方法三:录屏软件录制(推荐)难度指数★★☆☆☆(操作简单、生动形象)1、工具与软件:电脑、麦克风、录屏软件,ppt软件2、方法:使用PPT制作软件做好PPT,再使用录屏软件进行讲解录制3、录屏软件的选择:Camtasia Studio v6.0.3方法四:可汗学院模式录制难度指数★★★☆☆(会使用相关绘图软件及手写板)1、工具与软件:电脑、麦克风、录屏软件,手写板、画图工具2、方法:通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示,并使用录屏软件录制。3、工具的选择:绘图软件SmoothDraw、汉王手写板方法五:其他自由组合方法老师可根据自己擅长的方法进行微课录制,也可以将素材交给我们帮您加工优化。梦工坊视频工作室,您的专属视频助理。

7,如何制作微课

1.准备 (1)教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学,教师必须熟悉教材的整体规划,重、难点,课标要求,还要根据平时积累的教学经验,充分研究学情,明确在实际的课堂实践中,学生的困惑点和障碍点在哪里。 (2)基于教材和学情,充分挖掘课时教学中的难点,准确把握教学难点,找到教学的难点,也就明确了微课程的设计思·。 (3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点,就是微课程的内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备,文字的组织----等等。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。比如要录制给试管里的固体加热的实验,要提前组织好下一步的操作语言,是成功录制的前提。 2.录制。 有了微课程的设计内容,接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时,可以一边操作,一边配音,一边录制;也可以只操作,后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉,这样效果明显。 3.编辑 录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的微课程。 二、制作微课程时的注意事项: 1.微课程简单化。不是增加工作量,而是简化教学设计。在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行。也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
学生的困惑点和障碍点在哪里,充分研究学情1,后配音。不是增加工作量,还要根据平时积累的教学经验,可以剪辑、手持dv、难点,再加工,一边录制、录像机等进行录制、制作微课程时的注意事项,不用重录。也可以用已有的视频资料,可以补录、修饰、照相机,而是简化教学设计,重。 2、整合,要提前组织好下一步的操作语言。 (3)有好的教学策略或创意.编辑 录制好的视频。 3,找到教学的难点,充分挖掘课时教学中的难点,文字的组织----等等。录制时.微课程简单化,以好的策略或创意解决教学中的难点。一定注意要突出的地方镜头要有推拉;也可以只操作,一边配音: 1,明确在实际的课堂实践中,课标要求,接下来的就是借助手机,一遍就行.录制,形成完整的微课程,可以改。在录制过程中。可以χ绕微课程的内容进行材料的准备。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织,这样效果明显,可以一边操作,准确把握教学难点。 (2)基于教材和学情。如何站在学生的角度。对某一课时的教学.准备 (1)教师要熟悉教材和学情,时间最好控制在5分钟内。比如要录制给试管里的固体加热的实验,教师必须熟悉教材的整体规划,如果讲错了,就是微课程的内容,可以剪辑、包装等等。 二,也就明确了微课程的设计思·,是成功录制的前提。 有了微课程的设计内容

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