中班科学活动各种各样的树叶，观察各种各样的叶各种各样的形状都有有的像什么什

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1，观察各种各样的叶各种各样的形状都有有的像什么什
2，树叶的形状为什么是各种各样的
3，中班科学冬天能看到哪些树叶教学反思

1，观察各种各样的叶各种各样的形状都有有的像什么什

叶的形状有针形、披针形、矩圆形copy、椭圆形、卵形、圆形、条形、匙形、扇形、镰形、肾形、倒披针形、倒卵2113形、倒心形、提琴形、菱5261形、楔形、三角形、心形、鳞形。至于形状，你可以回答有的像心脏4102，有的像手掌，有的像鱼鳞，有的像扇子1653，等等（可根据上述的形状自己总结）。

观察各种各样的叶各种各样的形状都有有的像什么什

2，树叶的形状为什么是各种各样的

树叶形状是由该种树或是该片叶的形态发生关于场的吸引子所决定的。各种树由于经历自然选择，环境变化而形成自已特有的吸引子，所以树叶形状也各不相同。另一方面，也是与水分代谢有关，微观上是DNA控制的细胞增长。但是这种控制不是绝对的。会受阳光（趋光性）、水分营养、树体健康程度影响。树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。）树叶的形状各式各样，如扇形、银杏匙形、黑心菊线形、葱兰带形、玉米针形、松树披针形、垂柳等等。树叶形状不同，是因为树叶的形状是由该种树或是该片叶的形态发生关于场的吸引子所决定的。各种树由于经历自然选择，环境变化而形成自已特有的吸引子，所以树叶形状也各不相同。树叶的遗传物质不同，即DNA不同，从而控制合成的蛋白质不同，导致树叶有不同的形状。另一方面，也是与水分代谢有关，微观上是DNA控制的细胞增长。但是这种控制不是绝对的。会受阳光（趋光性）、水分营养、树体健康程度影响。因为每片叶子由不同的细胞分裂而成。每个细胞的分裂次数不固定。所以成体（树叶）形状就不固定了。更细的每个细胞的大小不一。总体上表现的就是各不一样了。

树叶的形状为什么是各种各样的

3，中班科学冬天能看到哪些树叶教学反思

中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》作者：佚名资料来源：网络点击数：有奖投稿中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》活动目标：1. 乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。2. 能用较连贯的语言表述自己的发现。3. 关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。活动准备：1. 在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。2. 教学挂图：《多彩的树叶》活动过程：1. 利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。引起幼儿观看兴趣。教师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？引导幼儿边看边说说录像中的内容。教师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？2. 引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。教师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。3. 带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。教师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？4. 带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。教师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？帮助幼儿回忆与讨论。5. 教师与幼儿共同小结活动中的发现。教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。教师：各种树木的叶子有什么不同？引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。

教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。教师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？再看看别人怎么说的。

教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。教师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？

中班科学冬天能看到哪些树叶教学反思