幼儿园中班开学第一课ppt图片,开学第一课ppt的图片就是那个此刻打盹什么的那个
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-16 23:04:28
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1,开学第一课ppt的图片就是那个此刻打盹什么的那个
你好!能说的再清楚点儿吗?仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。
2,幼儿园中班下学期开学的第一节课讲什么好
问候语:“小朋友们你们好吗?”然后就是跟小朋友们互相熟悉一下,第一节课也就是跟小朋友套套近乎,亲热亲热、玩玩闹闹。。。很简单啊
3,关于幼儿学前教育PPT素材怎么做
PPT(Microsoft Office PowerPoint),是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿,其格式后缀名为:ppt、pptx;或者也可以保存为:pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片,每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。.如果Word文档中的格式是结构化的且符合生成PPT的规范,那么就可以直接生成规范的PPT。Word文档中每个“标题一”就对应PPT中新幻灯片页的标题。该“标题一”下的其它子标题和正文内容就对应该幻灯片页下的标题和内容。
4,十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案
幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园 目标:1 理解故事内容,学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程: 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2、学说对话,进一步理解故事中的内容: 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事: ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听: -------为什么要开开心心上幼儿园? 3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感: 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受: ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
5,中班课件 鱼娃娃的心愿
活动名称:图讲《鱼娃娃的心愿》 执教:陈希 重点领域:语言活动方式:小组、区域活动目标:1、理解图片内容,能大胆而恰当地讲述,尝试创编内容。2、发展观察力和想象力。活动准备:大图片2幅、操作小图片4份活动过程:一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。 师:请小朋友看看图片中都有些什么? 幼儿:小鸟、鱼、树、草...... 师:那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢? (各种能看到的物体回答中都有体现) 师:如果是小鸟的心愿,你们觉得小鸟想干什么事情呢? 昊瞳:小鸟想吃虫子。 柏伸:它想去河里面游泳。 师:那小鱼呢?或者其它的,它们又有什么心愿?乐希:那棵树想自己拔起来,那条鱼想爬上来。 秋帆:我觉得那条小鱼想和小鸟玩,想爬到树上。 ......2、观察图片2。 师:这幅图中你们看到了什么? 幼儿:兔子、小鱼、两棵树。 师:那你们说说为什么有两棵树呢? 柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。 师:那这幅图能体现是谁的心愿没有? 幼儿:小鱼。 师:你们从哪里看得出来呢? 沁瑶:因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩,但是它离开了水就会死掉,它在那个影子中好象在树上了。 ......三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论,再操作图片)1、发挥想象,创编小鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思: 活动的内容比较生动,幼儿很感兴趣,无论是表达自己的愿望的时候,还是创编其它人愿望的时候,都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份,出现了争吵的现象,如果材料充足效果会更好。
6,幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大
一、活动目标: 1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 二、活动准备: 1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。 2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。 3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。 4、幼儿用书27~29页。 5、挂图《小熊长大了吗》。 6、语言磁带。 三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。 四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 五、活动过程 : 1、情景表演,激发幼儿兴趣。 (1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作。 (2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧! 2、结合挂图,欣赏故事。 (1)教师结合挂图讲述故事一遍。 (2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。 (3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。 (4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事。 3、寻找"小时候"的我。 (1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样? (2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化。 (3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。 六、活动反思: 《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。 小熊究竟长大了没有?从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了,但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了,幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了,从而联想到自己也是大班的小朋友了,自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情,体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化,从而引发孩子对自身成长的关注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河,原来小熊正的长大了,本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情,孩子们的表现方式都不一样哦!让我们好好地去倾听孩子,了解孩子的心声吧,相信对我们的教学工作也是一大启发哦!
7,幼儿园操作材料语言上册入学准备课程教案
活动领域 语言 活动目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿歌朗朗』:口的韵味。 2.鼓励幼儿自己的事情自己做,提升做中班小朋友的荣誉感。 活动准备 1.教学挂图图1(中班●::卜)。 2.《幼儿用书》中班上1第5页。 活动过程 1.谈话导人。 师:小朋友们,我们现在—卜中班了,会自己做很多事情,你们都会做些什么事情呢? (扫地、擦桌子、洗袜子??) 2.欣赏儿歌。 (1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师总结,帮助幼儿了解儿歌内容。 师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一样也』:中班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小 你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。 (2)教师有感情地朗诵诗歌。 (3)引导幼儿用儿歌里的语句表达: a.妈妈说你小的时候,你怎么说? b.爸爸说你小的时候,你怎么说? c.奶奶说你小的时候,你怎么说? 3.学习儿歌。 教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 4.鼓励幼儿仿编儿歌。 师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中? 5.教师总结,活动结束。 教师小结:小朋友长大了,会自己做这么多的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己 皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学习做大人的小帮手。 亏动建议 1.幼儿在区角活动时,可以打开《幼儿用书》,一边复习儿歌,一边欣赏图画。 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小, 我会给花把水浇。 现在我呀长大了, 会做的事儿真不少。 6.快乐传递一 活动领域 语言 活动目标 1.引导幼儿初步理解并能讲述图片内容,提高幼儿的语言表达能力。 2.体会快乐情绪的相互感染作用。 活动准备 J, 1,音乐《快乐传递》。 2.课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。 3,教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。 4.毛绒玩具:小狗熊。 活动过程 1.播放课件,引起幼儿活动的兴趣来源:中国儿童教育网 www.cnfirst.net 目标: (1) 能用"水可以用来。。。。。。”的句式,说出水的各种用途; (2) 能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途; (3) 知道水的重要性,懂得节约用水; 准备: 有关水用途的小卡片 过程: (一)谈话导入 1、口渴了怎么办?(喝水) 2、水可以喝,还能干什么呢? (二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法 1、任意翻依仗卡片,根据内容用"水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。 2、注意听别人的发言,及时应答。 3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小 朋友要注意节约用水,保护我们的水环境。 (三)幼儿游戏 1、个别幼儿上来翻图,集体应答。 2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。 (四)鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途,能说出不同答案。 语言游戏——《说相反》 活动目标: 1.让幼儿巩固所掌握的词语,练习说相反的词和相反的句. 2.训练幼儿思维的敏捷性. 活动准备: 狼、狮子、狐狸、兔子、山羊、猴、猪、长颈鹿、乌龟等小卡片。 重点: 让幼儿学会说相反的词和相反的句。 难点: 让能力差的幼儿说相反的句子。 活动内容: 1.教师讲解游戏的规则玩法. 2.老师和幼儿对说:老师说一个词,小朋友很快说出一个意思相反的词:如大一小,长一短. 3.老师说一个词组,小朋友就说出一个
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