1,幼儿园教案中班语言小动物拔牙

目标:1.通过教师朗读,理解故事内容  2.知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口。  准备:小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型  过程:教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰)  教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事  (提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看  开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)  讲完后,教:故事里的小河马怎么了?  教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)  教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?  教:怎么刷牙呢?  教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示)  然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。  教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?  教:怎么漱口呢?  教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)  漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。  结束语:给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。
不明白啊 = =!

幼儿园教案中班语言小动物拔牙

2,幼儿中班语言运鸡蛋教案

活动目标:1、知道ji蛋是母ji下的,了解生ji蛋与熟ji蛋的构造及不同。2、了解ji蛋的吃法,知道ji蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。活动准备:1、熟ji蛋20个幼儿自备2、生ji蛋1个,沙拉酱1瓶3、ji蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干活动过程: 1、故事:《ji妈妈找蛋》。“ji妈妈的蛋在哪里呢?”2、请幼儿通过多种感官感觉ji蛋。 摸一摸蛋壳有什么感觉? 看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的? 闻一闻ji蛋有什么味道? 互相比一比谁的ji蛋大些,谁的小些? 请幼儿数一数全班有多少个蛋?3、请幼儿剥开ji蛋看一看里面有什么4、老师出示ji蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看 提问:为什么不一样? 哪里不一样? ji妈妈生出来的生ji蛋还是熟ji蛋? 生ji蛋怎样才能变成熟ji蛋? 你们吃过那些有ji蛋做成的东西?(出示吃法图)5、幼儿品尝ji蛋制品及动手制作ji蛋沙拉 讨论:你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等6、总结:让幼儿了解ji蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。 “ji妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧” 区域准备 美工区:装饰蛋宝宝 表演区:ji妈妈找蛋 数学区:蛋宝宝益智 操作区:制作蛋花 活动评价: 在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“ji蛋”作为本次活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对ji蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。 活动中的不足:活动中教师与幼儿的互动不够,可适当的增加一些材料。
活动目标: 1、在看看、说说中感受金金、蓝点点、青藤之间追求融融童真的过程,体验友情的魅力。 2、尝试在问题情景中观察、分析画面,较清楚地表达自己的想法。 活动准备: 东方娃娃07年3月综合版25本

幼儿中班语言运鸡蛋教案

3,幼儿中班上册语言教案

幼儿中班语言活动《手机》 教案摘要: 。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?  6 、个别幼儿回答。  (三)了解手机的一些简单常识。  1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?  2 、个别幼儿回答。  3、 教师小结。  (四)拓展提问。  1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?  2、个别幼儿提问。 活动目标:   1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。   2 能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。   3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。 活动准备   1、课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上  2、录象一段 摄相机 大屏幕 活动过程   (一)引出主题。   1、最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?   2 、幼儿自由参观。   (二)围绕主题交流信息。   1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?   2 、幼儿自由讲述,教师指导。   3 、个别幼儿讲述。   4 、老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。   5 、观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?   6 、个别幼儿回答。   (三)了解手机的一些简单常识。   1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?   2 、个别幼儿回答。   3、 教师小结。   (四)拓展提问。   1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?   2、个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。   3、教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?   4、幼儿交流自己知道的信息。   (五)设想未来的手机。   1、假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?   2、 幼儿自由交流,教师指导。   3、 个别幼儿回答。

幼儿中班上册语言教案


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