儿童画教案 简笔画,幼儿园小班简笔画圆圆的太阳讲课教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-30 23:50:19
1,幼儿园小班简笔画圆圆的太阳讲课教案

2,哪里可以找到动物简笔画教案幼教专业
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3,小班绘画小兔肚子饿了上课教案
摸摸肚子,是瘪的,食物都消化了,有的时候肚子也会和人一样咕咕叫,反正无精打采,看到蔬菜之类的就会自己啃
4,简笔画海洋生物中班教案
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5,美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案
1,先学会画毛毛虫,画各种各样的毛毛虫;2,学会画各种各样的叶子。3,这2个都会画了,然后再把毛毛虫加到叶子上面去。4,叶子上有了毛毛虫后,树或者花朵受到了伤害,会枯死。5,树木和花朵生病的样子。6,教育和培养小朋友爱护树木花朵,消灭害虫的意识。
6,找一篇简笔画公开课的教案
或用简笔画画出),说:This T-shirt is big. That one is small. 做...(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。 (4)学生自由选择黑板...
7,小班绘画可爱的小乌鸦教案
活动目标: 1、理解故事内容,能看图复述故事。 2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。 3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。 活动准备: 故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。 活动过程: 一、开始部分: (音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》 二、基本部分: 1、逐图指名讲述故事内容 2、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 3、启发提问 提问:故事里面都有谁? 幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿:不懒。 提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。 4、分角色表演故事内容 请小朋友上前面来表演故事。 三、结束部分: 老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 相关故事: 小乌鸦与狐狸(寓言故事一)文/楚楚 听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后,小乌鸦又气愤又难过,恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说:“孩子,你以后可别听狐狸胡言乱语,要不然你就没东西可吃了。”话音刚落,小乌鸦就飞走了。 小乌鸦在树上看见地下有两串新鲜的葡萄,就叼了上来。这时狐狸看见了,它想:“我要是吃了葡萄,然后把葡萄核种到地里,不就每天都可以吃不是吗?”于是狐狸假惺惺对小乌鸦说:“我听说你的嗓子特别好,给我唱几句好吗?”小乌鸦没有回答,狐狸急了,破口大骂,小乌鸦听了火冒三丈,它正要开口回应时,突然想起妈妈的话,还是不张开嘴。狐狸没办法,只好走了。小乌鸦兴高采烈地飞到家,和妈妈饱餐了一顿,还告诉妈妈刚才发生的一切,老乌鸦点点头,说: “我们吃一堑长一智啊。”设计意图: 小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。 教学目标: 1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。 2、感受爱人与被爱的幸福。 3、尝试做一些关爱家人的行动。 教具准备: 1、物质准备:课件、挂图、一次性纸杯 2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。 活动过程: 一、”爱”的诠释 1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角色与情节。 a、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。 师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁? 对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题)... 设计意图: 小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。 教学目标: 1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。 2、感受爱人与被爱的幸福。 3、尝试做一些关爱家人的行动。 教具准备: 1、物质准备:课件、挂图、一次性纸杯 2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。 活动过程: 一、”爱”的诠释 1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角色与情节。 a、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。 师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁? 对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题) 师:那是谁爱妈妈啊!宝贝把小耳朵竖起来,我们一起来听听吧! b、倾听故事、提问理解故事主要内容—— 师:孩子你们从这故事中听懂了什么啊! 2、再次欣赏故事,感受故事中蕴含的真挚情感。(配乐) 师:刚才宝贝们说得都很好,但老师有个问题想不明白,为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃? 二、”爱”的教育 1、教师组织幼儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温馨。 a、提问:对!乌鸦妈妈会一天一天的老了,那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢? 师:那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢? 幼儿讨论 师:请宝贝们把眼睛看到这来,看看爸爸妈妈为你们做了些什么? b、教师播放视频(感恩视频) 师:看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗?
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