1,幼儿园教师安全课教案

1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 活动准备: 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程: 1、警报响起,教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。 3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。 《消防演习》反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。 在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。 3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。 快速撤离 当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。 当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。

幼儿园教师安全课教案

2,幼儿园中班防走失安全教育教案

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是我为大家收集的关于幼儿园中班防走失 安全 教育 教案五篇。希望可以帮助大家。 幼儿园中班防走失安全教育教案1 1.知道不跟陌生人走。 2.有初步的安全意识和自我保护能力。 准备: 防拐骗模拟演练,绘本《不跟陌生人走》。 过程: 1.情境演练: 区域活动时间,幼儿进行区域活动,陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。 (1)我是新老师,今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪,你们去吗? (2)我是你妈妈的同事,妈妈请我来接你去她单位。 (3)你们卢老师今天请假,我带你们到外面去玩,你们去吗? (4)小朋友,我请你吃糖,你和我一起到外面去找妈妈。 2.讨论: (1)这个阿姨是谁?你认识她吗? (2)不认识的人,我们能跟她走吗? (3)绘本:《不跟陌生人走》 幼儿园中班防走失安全教育教案2 活动目的: 1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。 2、提高幼儿的自我保护意识。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 布置一个公园的场景,木偶。 活动过程: 1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 2、提问: (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论: (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办? (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。 (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。 4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问: 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议) 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。 活动延伸: 请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。 教学 反思 : 作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好 方法 ,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园中班防走失安全教育教案3 活动目标: 1.知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码。 2.培养幼儿的安全和自我保护意识。 3.初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。 4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 核心要素: 人走失 原地站 耐心等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙 活动准备: 组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音) 基本过程: (一)导入活动: 1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。 2.提问:“我们遇到困难时应该找谁帮忙? (二)关键步骤: 1.情景剧表演:《在公园里》 2.引导幼儿想一想,说一说,小明为什么会走失,他走失后是怎样做的? 3.小朋友和家长外出时应注意什么? (三)老师 总结 归纳 引导幼儿诵读核心要素。 教学反思: 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。 幼儿园中班防走失安全教育教案4 活动目标: 1、通过活动提高小朋友的安全意识, 2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。 3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动准备: 1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。 2、请客人老师扮演陌生人。 活动过程: 一、情景导入: 1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例 师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做? 三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。 四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。 五、小结 告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。 幼儿园中班防走失安全教育教案5 活动目标: 1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。 2.培养幼儿的自我保护意识。 3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 1.《去公园》视频。 2.《走丢了怎么办》对错判断图片 3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。 活动过程: 1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放 故事 视频前半部分) 2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见) 3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。” (1)幼儿观察图片判断对错。 (2)请幼儿 说说 :这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见) (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。 (4)继续观看《去公园》后半部分视频。 ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。 ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢? ③教师小结:我们要有自我保护的意识。 ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。 活动延伸: 爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。 活动反思: 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。 幼儿园中班防走失安全教育教案相关 文章 : ★ 2022年暑假假期安全教育内容5篇 ★ 幼儿园《防走失》教案设计与教学反思 ★ 幼儿开学安全教育课 ★ 幼儿园中班开学活动方案5篇 ★ 幼儿园大中小班安全教育活动 ★ 幼儿园假期安全教育教案 ★ 2019秋季幼儿园开学第一课教案优秀3篇 ★ 幼儿园大班安全教学方案 ★ 2019幼儿园开学第一课大班中班小班教案大全 ★ 幼儿园小班安全教育教案

幼儿园中班防走失安全教育教案

3,幼儿园安全教育教案和妈妈走散了怎么办

你需要的应该是安全教育教案,为你奉上,请参考:  活动目标:  让孩子提高保护意识。  活动准备:  手偶一支活动过程:  1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。  2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。  3、为幼儿讲出正确的解决方法。  (1) 不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!  (2) 如果等不到爸爸妈妈,可就近求助商场的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。  (3) 不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了。  (4) 不要离开商场,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子。  (5) 要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。  活动结束:  小朋友一起探讨。  附参考资料:  走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话:在超市里和大人走散该怎么办呢?  1、不要害怕,也不要惊慌,并且不能离开超市。  2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待,可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。  3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室,告诉阿姨,你和爸爸妈妈走散了,请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你,不要哭,也不要闹。找到了爸爸妈妈,要向阿姨说声谢谢。

幼儿园安全教育教案和妈妈走散了怎么办

4,小班安全教案迷路了怎么办教案及反思

案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
活动目标:  1、树立幼儿初步的防范意识。  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。  活动准备:  1、排练情景表演:豆豆迷路了。  活动过程:  一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。  二、1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。  2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。  3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?  (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)  (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)  (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?  三、教师小结,活动结束  1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。  2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。  反思:  活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。

5,幼儿园中班安全教育教案远离流浪猫狗

活动目标:  1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。  2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法,培养幼儿远离危险的意识。  活动准备:多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。  活动过程:  教师用生动话语,引出活动内容-小狗的一天。  师:小朋友们,明天又是周末了,休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩儿了呢?  观看多媒体动后提问。师:小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。  二、根据观察路线图,幼儿了解常见的场所,并能说出危险场所及危害。  1、点击场景一:  师:这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来) 这个安全标志有什么意义?  引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。  2、点击场景二:  师:春天到了,公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)  3、点击场景三:  师:这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?  同样以提问的方式讨论下两个场景:池塘和图书馆。  师:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?  4、点击场景四:  师:小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险,会触电的)宝宝们,你们家有带插头的电器吗?  师小结:家用电器上都有插头,千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈,大人们才能碰。  5、点击场景五:  师:再看看,小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)  教师小结:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝,听大人的话,不去危险的地方,不玩危险的东西,希望小朋友们也能向它学习,做个懂事的好孩子。  6、危险的物品在哪里。  师:小朋友们仔细瞧,其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的,我们一起帮忙当个小侦探,帮它找出来,好吗?  试试看,找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。  三、和孩子们讨论,共同完成危险图片的分类。  师:今天,我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所,学习了许多安全知识,这个月是我们幼儿园的安全月,想请小朋友来当安全小卫士,你们愿意吗?仔细看,在你们每人的座位下都有一张图片,请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里,看谁分得最好。  四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。供参考,借鉴。

6,幼儿安全教育马路走失怎么办教案

活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)  四、延伸:  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)  马路上的“红绿灯”  活动目标  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。  活动准备:  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。  用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个  活动过程  1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。  游戏:红绿灯  认识安全标记  目的:  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢

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