科学课教案幼儿园大班,幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-30 16:19:57
1,幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案
活动目标: 1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。 2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。 活动准备: 1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等),大灰狼头饰1个。 2、可粘贴的果子若干。 3、大地毯一块。 活动过程: 一、开始部分 1、今天天气真好,小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧! 2、幼儿随音乐做“模仿操”: 小刺猬爬呀爬,它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动); 小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动); 3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子长又长,正在给工人叔叔帮忙(腹背运动); 4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真开心(跳跃运动)。 二、基本部分 1、提出问题,引导幼儿思考。 老师:小刺猬们,你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务,想想怎样能不用手就把这些果子运回家。 2、幼儿自己想办法运果子。 3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范,其余幼儿跟学。 4、幼儿运用学到的各种方法运果子。 5、游戏:小刺猬运果子。 幼儿游戏,老师指导,帮助能力较弱的幼儿多运果子,游戏进行2—3次。 6、小结 老师:小刺猬们真能干,运回来了这么多果子。今天任务完成的很好,妈妈很满意。 三、结束部分 1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”:大灰狼上场抓住一只小刺猬,其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。 2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
2,大班科学活动动物是怎样觅食
幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》 教师:屈老师 【活动目标】 1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。 2、掌握动物常见的过冬的方式。 【活动准备】 1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。 2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。 【活动建议】 1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。 采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。 2、欣赏故事,了解故事内容。 (1)教师生动地讲述《动物过冬》的故事。 (2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问:青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样? 3、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。 教师演示不同动物过冬方式的课件: (1)冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。 (2)迁移住的地方:大雁、燕子等。 (3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4)储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 (5)让卵过冬:螳螂、蝗虫等。 (6)躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。 4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。 幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述,并适当给与鼓励。 5、开阔视野,丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。 教师讲述,拓展幼儿的知识面,如:海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。 【活动延伸】 鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来,教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画,放在区域角中供幼儿欣赏讲述,继续丰富有关知识经验。(更多教案:屈老师教案网)有些动物靠积极的狩猎来获取食物,利齿锐爪,感觉敏锐,体魄矫健是其特征。有些动物则采取等待和伏击的方法。
3,大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思
大班科学活动教案——《吃下去的东西到哪儿了》 活动目标1. 通过观察、实验,使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用,了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。2. 适用对象:大班幼儿3. 活动所需资源饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。4. 活动过程探究的问题:食物到哪里去了?找一找,摸一摸。操作人体消化系统磁铁图片,饼干娃娃以童趣的语言,自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时,幼儿在自己身体上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。(1)饼干娃娃:我是饼干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齿把我嚼碎了,唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽,把我送到食管。幼儿在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)饼干娃娃:经过食管我到了胃,胃就动起来。小朋友,你知道胃在哪里吗,请你找一找,摸一摸。幼儿在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。(3)饼干娃娃:胃里有一种像水一样的消化液,这种液体和我在胃里翻过来倒过去,我就变成了食糜,就像稀饭一样的东西。经过胃的运动,我就到了小肠。(4)饼干娃娃:小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料,养料被小肠吸收了,小朋友就长高长大了。幼儿探索,在自己身上指出小肠的位置(腹部)。(5)饼干娃娃:我被小肠吸收后,残渣就送到了大肠,变成大便,排出体外。幼儿探索,在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。看一看。(1)实验:咀嚼饼干①幼儿咀嚼几下饼干,相互观察,口中饼干变成什么样子(变小)。②多咀嚼几下问:“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。(2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。说一说我的发现。(1)牙齿把食物嚼碎、变小。(2)和口水一起变成食团。做一做:摆拼图。(1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。(2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识:食物在人体内变化过程。食物 口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)
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