1,小班音乐谢谢别客气教学反思

孩子就像是一张白纸,需要我们细心、耐心地去描绘。为人师表,以身作则。我相信我们亲爱的宝宝们是不会让我们失望的~

小班音乐谢谢别客气教学反思

2,幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思

教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱,能用简单的肢体语言表现音乐情绪。3、学唱歌曲《传传传》,能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。教学重点:在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友,让学生和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学用具:钢琴 录音机

幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思

3,幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写

这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬  点头点头拍手拍手拍手拍手  而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。  扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
活动目标: 学唱歌曲,愿意用动作模仿小动物走路的样子,有喜爱小动物的情感。 活动准备: (物质准备、心理准备、知识经验准备) 经验准备 知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

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4,小班音乐我是只小小鸟教学反思

教学过程中发现了不足之处就是:  孩子们不会用自然音唱歌,有的唱起来扯着喉咙大喊大叫,有的扯着喉咙尖声尖气,还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑,我想在平时把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏,希望孩子们感受到用自然声音唱歌的美妙。  从中我体会到,如何使幼儿适应新环境,讲讲很容易,做起来还真难,刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生,往往会产生极度的不安全感,伴随哭闹的情绪也是自然现象,它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力,要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么,什么对他们更具吸引力,才能让幼儿活得更快乐、充实,真正体会到幼儿园的快乐生活。
你说呢...

5,小班音乐教案起床歌教学反思

活动名称: 语言—称呼歌 活动目标:1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备:教学挂图活动过程:一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验;小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓二、学习儿歌《称呼歌》1、幼儿倾听儿歌。教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了哪些称呼?2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解教师:这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思,称呼谁的?3、幼儿讨论对称呼的理解,知道这些称呼与自己的关系。4、学念儿歌前两遍幼儿可以看教师画面提示 ,后两遍幼儿尝试独立朗诵。三、幼儿游戏:看谁说的对1、教师与幼儿游戏,巩固对称呼的认识。2、幼儿与同伴两两结伴,相互游戏四、拓展幼儿有关称呼的经验。在我们的生活中,还有那些称呼?是称呼谁的?
教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己。当然,无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。

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