1,小学三年级下册第一课语文燕子

草;叶;花青;绿;各色鲜艳话说,,,,,这蒙都可以蒙上去啊。。。
第一段(第1节):从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。第二段(第2节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。第三段(第3节):写燕子飞行时轻快和灵活的情景。第四段(第4节):写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。【中心思想】这篇课文描绘了活泼可爱的燕子,赞美了生机勃勃的春天,反映了作者欢乐愉快的心情
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小学三年级下册第一课语文燕子

2,小学三年级下册语文的教案怎么写

燕子学习目标:1.会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。教学重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备:1.课前观察身边春天的景物。2.收集有关燕子的资料。3.多媒体课件。课时安排:二课时
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小学三年级下册语文的教案怎么写

3,语文书小学三年级人教第一课燕子预习带答案

1.通过工具书、联系上下文学会下面的字:拢:音节( )意思( )组词( )用课文中的组词造句( )……找出课文中2-3个多音字组词:写出下列词语的意思、近义词、反义词:聚拢:( )( )( )……2,有感情地朗读课文,背诵课文。3,填空:春天来了,桃花盛开,绿柳轻扬,活泼可爱的( )从南方飞来,为光彩夺目的( )增添了无限生机。课文写了小燕子的( )美、( )美和( )美。课文是以( )为线索,按由( )及( )的观察顺序记叙的。找出运用拟人写法的地方: 4学习作者的细致观察和多种表达的方式,积累好词佳句。5,难句解析1在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。2蓝蓝的天空。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕于成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。6,拓展练习:用 “因为 所以 虽然 但是” 填空。在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )获得了好成绩。在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )成绩很不理想。7、你能联系课文,说说带点词语的意思吗?青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 8、你能选择恰当的修辞方法填在括号里吗? 拟人 夸张 比喻 排比1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。( )2.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。( )…… 9,自读三篇相关阅读文章: 《春》、《春天的歌》、《鸬鹚》
1.通过工具书、联系上下文学本课生字: 找出课文中2-3个多音字组词: 写出下列词语的意思、近义词、反义词:聚拢:( )( )( )…… 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.填空:春天来了,桃花盛开,绿柳轻扬,活泼可爱的( )从南方飞来,为光彩夺目的( )增添了无限生机。课文写了小燕子的( )美、( )美和( )美。 课文是以( )为线索,按由( )及( )的观察顺序记叙的。 找出运用拟人写法的地方: 4.学习作者的细致观察和多种表达的方式,积累好词佳句。5.难句解析: (1)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 (2)蓝蓝的天空。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕于成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 6.拓展练习:用 “因为 所以 虽然 但是” 填空。 在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )获得了好成绩。 在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )成绩很不理想。 7.你能联系课文,说说带点词语的意思吗? 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 8.你能选择恰当的修辞方法填在括号里吗? 拟人 夸张 比喻 排比 (1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。( ) (2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌
1.通过工具书、联系上下文学会下面的字:拢:音节( )意思( )组词( )用课文中的组词造句( )……找出课文中2-3个多音字组词:写出下列词语的意思、近义词、反义词:聚拢:( )( )( )……2,有感情地朗读课文,背诵课文。3,填空:春天来了,桃花盛开,绿柳轻扬,活泼可爱的( )从南方飞来,为光彩夺目的( )增添了无限生机。课文写了小燕子的( )美、( )美和( )美。课文是以( )为线索,按由( )及( )的观察顺序记叙的。找出运用拟人写法的地方: 4学习作者的细致观察和多种表达的方式,积累好词佳句。5,难句解析1在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。2蓝蓝的天空。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕于成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。6,拓展练习:用 “因为 所以 虽然 但是” 填空。在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )获得了好成绩。在这次比赛中,( )我的准备工作很充分,( )成绩很不理想。7、你能联系课文,说说带点词语的意思吗?青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 8、你能选择恰当的修辞方法填在括号里吗? 拟人 夸张 比喻 排比1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。( )2.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。( )…… 9,自读三篇相关阅读文章: 《春》、《春天的歌》、《鸬鹚》

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