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1，求个教高中职高数学的视频 网站

其实职高还是比较简单的，关键是上课要听好每个知识点。就简单了！计算机高考本科好像是500多，专科450以上，认真听好没节课就可以了！祝你成功！
耶~~~~ 看不出来的嘛 你喊汪教你就对咯噻~~

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2，高职高考网络面授课好不好

高职高考网络课程有分为面授直播和录播两种，在我之前在中建那边了解是：网络面授是面对面授课，和老师只是隔了屏幕而已，其它都是正常交流，甚至比面对面现场授课更好的去解答所有学生的问题。这种网络直播面对面课程很好。网络录播只适合自学，但是实际情况还需要自己去理解。
这要根据具体情况来说吧，个人觉得面授课程更适合基础薄弱、注意力差的同学。

高职高考网络面授课好不好

3，去职高试讲 英语课但完全不知道他们上什么书然后自己也不知道

首先调查下他们英语课的教材，然后根据教材备课，最好是能找到那个教材的教师用书，一般常用的教材的话网上都有得下的，像新概念啊新视野之类的，教师用书上会指导你哪些是重点，要怎么样授课，就按教师用书的套路去上就好了。如果有条件可以去旁听下那个职高的英语课程，看那里的老师是怎样上的，给自己做个参考。没有教学经验没关系的，别紧张，备课充分些，自己试讲几遍，把握好时间，没问题的，祝你成功！ （如果实在没办法知道他们上课的教材的话，就直接试讲语音吧，因为这是每一类英语课程的基础，去网上找找48个音标的发音方法做成课件去试讲就好了）

去职高试讲 英语课但完全不知道他们上什么书然后自己也不知道

4，请问职高的课程有哪些有没有普通高中的语文数学英语这些

职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程，还要学习一些相应的专业知识，在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。比如西安市机电职业技术学校文化课基本包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等，开设有制冷空调、电子电器、电子技术、动漫、计算机应用、会计电算化、旅游服务、中药制剂与营销等十多个专业可供选择。
有的学校没有。初中文化，本身知识文化不是很高，需要学一个比较不考知识的技术，最好是纯技术类的。现在还早，可以学厨师嘛，人都要吃饭，而且厨师本身就是一个很热门的职业，川菜是很吃香的。
不太一样

5，各位有单招考试的网课吗

只通过网课学习的话，学习效果在很大程度上取决于网课授课质量。现在单招网课水平参差不齐，靠自己一个个筛选太浪费时间了。而且学网课视频的话， 如果有疑问无法直接问老师，即使在网上询问，也不可能立即得到回复，得到的回复也未必能真正解决你的问题，远不如面对面交流来得快。而且，网课学习过程最主要的就是你的自觉性。看视频不是学校上课，有老师督促。网课自学效率完全取决于你自己，看视频的时候也可能被其他事情打断。总之，除非你有闹市中读书的定力，否则看网课并不是一个好的学习方式。建议你还是考虑参加一下正规的单招培训。如果来长春方便的话，我倒知道一家，有老师面对面授课，这样效果会比网课好一些。
建议到正规院校大品牌值得信赖的老学校去了解一下。
1. 职高有钱就可以去，不管你是多少分，我建议你别去这些学校，还是好好学习一门技术2. 现在学习川菜比较来钱的，我表哥就是靠学习川菜了财的，他现在开了两天川菜馆了，现在日收入上千

6，有人说中职高职云教室解决方案进入零客户机新时代其实应该就是

近年国内教育行业大力发展职业技术教育，中职与高职学校引入了大量的实践课程。学校对学生通过计算机，上机实践操作的需求越来越大，同时中职和高职的课程安排中，又有相当部分的软件属于2D、3D、视频编辑和动漫设计的范围，比如集成电路设计、模具设计、铸造设计等。这就要求原先仅满足文字办公等简单教学的电脑，有可能无法胜任新的教学环境，而设计类软件与Office等传统软件的安装维护又是有较大区别的。 使用原先的网络Ghost部署和还原卡进行维护，极有可能在设计类软件注册和升级时遇阻。有些学校的电脑是信息中心专人维护的，但同时电脑里的专业软件，有极有可能是教授这么课的老师自己安装维护的，这就产生了很多矛盾。 信息中心的老师和授课老师都在抱怨维护工作太大，这种情况下确实有以下需求："信息中心集中提供桌面和维护系统，授课老师单独维护镜像模板"。有些学校确实是由信息中心完成所有的工作，包括安装专业软件。这类学校可能会遇到的最大问题除了日常维护压力大，还有就是学期结束后对所以电脑进行的升级工作。不要以为做老师就有寒暑假，电脑老师就是个例外，整个假期都要装电脑。所以现在职校也在越来越多的使用云终端多媒体电子教室的方案，可以有效避免以上的一些问题。
答：数字化可以说是现在的一大趋势，各行各业都在寻求实现数字化的办法。对于教育行业来说，也同样如此。如何将数字化融入到老师的教学以及学生的学习之中，也一直是大家探索的方向。就比如每个学校都会有的阅览室，传统的阅览室大多是为了给师生提供一个阅读或者查询资料的地方。但随着数字化的引入，中南云终端打造的电子阅览室开始慢慢的取代了原本的阅览室。但是现在大家所用的岳阳电子阅览室解决方案去并非那么简单。
近年来云计算的快速发展是学校也进入了云的时代，而学校云教室建设就是云计算在教学领域的一个新型应用，那么学校采用云教室解决方案和我们传统的PC方案有什么区别的，为什么现在越来越多的的学校采用云教室解决方案的？首先管理维护：1、云教室所有运算和管理都集中在服务器端告别重复和冗余工作，而传统PC需进行单独的维护和软件安装等工作的；2、系统方面云教室高度集成不受用户端使用的影响不中毒系统安全稳定，而使用PC使用环境复杂和使用人员的操作不规范易造成硬件损坏和系统中毒等的发生；3、云教室只需维护和管理好服务器即可用户端免维护管理，而PC则需要一台一台的进行管理维护和升级软件等工作。其次是易用性：1、云教室很多应用采用定制化开发功能如视频广播远程管控等，PC方案务定制化功能和我们平时使用一样；2、云教室解决方案无需额外安装教学管理软件一键集成系统部署，采用PC方案需安装教学管理软件并购买授权；3、由于采用定制化功能云教室能充分的兼容学校常用的教学管理软件如一键广播功能，而PC无定制化功能有些教学管理软件无法正常运行或者运行不稳定等的发生。最后是运营成本：1，PC方案采购硬件成本高而且资源利用率低，采用云教室方案云终端价格比传统PC价格低服务器资源利用率高；2、云终端功耗低采用禹龙ARM架构云终端功耗只有5W和传统PC的200W相比每年可节省95%的电力成本。采用云教室解决方案具有易管理省成本和省维护的特点，而这些对于学校特别是一些没有专业的计算机老师的中小学来说是一个很好的选择的。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

7，职高英语教学资源网站或相关内容

楼主你好！我认为学英语最关键的是培养理解能力。 一、首先应特别注意对于基础单词、词组和短语（特别是动词搭配）的积累，注意常用句型的积累，注意日常交际用语的积累。语言的作用是为了交际，是一门技能课（Skill Lesson）。因此要靠苦练，靠实践，考开口说，动手写，而不是靠死记硬背。尽量把单词、词组、短语放在句中进行训练，有可能的话，放在短文中进行训练，贯彻“词不离句，句不离篇”的学习原则及方法，注意“一种意思多种表达方法”的训练。二、然后是对理解能力的培养，可加大短文阅读量，注意文章的题材、体裁，选择篇幅长度适中、信息量比较充分的材料，最好坚持每天都能阅读2000词左右的文章，加强快速阅读训练。在“快”的基础上，提高获取信息的能力，进而提高理解能力、判断能力及分析能力。英语的学习是一个长期的过程，只有坚持不懈的努力，才可以取得良好的成果！三、最后如果你喜欢英语或者想学好英语，那么就请你千万不要错过我提供给你的唯一一个网站，你也不必去从别人给你提供的众多网站中大海捞针了。http://www.radioaustralia.net.au/chinese/english/“澳洲广播电台（ABC Radio Australia）英语学习”网站。澳洲广播电台是以独立客观的新闻、有关澳洲方方面面的报道及免费英语教学节目服务于亚太地区的国际广播电台。 下面我先介绍一下澳广免费英语教学节目课程设置的情况：1.留学澳洲英语讲座 2.商业英语3.旅游业英语4.澳大利亚广播英语讲座 5.金融英语 以上的五种针对性很强的课程全部配有mp3音频和pdf课文，并且提供免费下载，真正的免费哦！我的英语也是从这里学的，希望你也能喜欢这里！这里真的不错的。
【摘要】 备课是教学重要组成部分，它可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。 【关键词】 英语；备课；教材 职高英语教学的实际情况对教师的备课提出了比较高的要求。职高英语教师的备课，可分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次，每个备课层次又包含着若干个基本步骤。下面，我就结合自己数年来英语教学工作实践谈谈职高英语教师备课的四个层次及其基本步骤。 一、 整体把握教材 整体把教材是职高英语教师进行备课的首要工作，是从宏观上了解和认识职高英语教学在中小学英语教学乃至大中小学英语教育教学中的地位、作用、教学内容和教学要求的一个过程，教师可以从下面几个方面入手展开这一层次的备课。 1.通读当前的《普通职高英语课程标准》，领会职高英语课程的性质、基本理念、设计思路，明确职高英语课程的目标，仔细研读《课程标准》中对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出的具体内容和标准，弄清各个级别中对上述五个方面的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用的建议、教材编写和使用的建议，以全面领会《课程标准》。 2.通读或浏览当前职高英语教材，了解全部职高英语教材的基本内容和结构；重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个职高英语教材中的地位与作用，大致了解一下初中英语教材的内容，做到心中有数。 3.在以上两个步骤的基础上，结合具体的学情编写切合实际的学期教学计划。学期教学计划应包括学情分析、教材分析、教育教学目标、方法措施、教学进度安排、教学活动安排等内容。 二、 单元备课 这一层次的备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。 这一层次的备课应包括以下步骤。 1.仔细阅读教材，熟悉教材内容，弄清本单元在整册教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内部各个部分之间的关系。 2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元教材的结构，明确教材编写意图，阅读相关背竟材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。 3.根据教师个人对教材的理解和教师教学用书的指导，并结合学生的实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。 4.浏览二至三种与教材配套的教辅用书，广泛涉猎其中的文化背景知识、知识点的分析与讲解、教学例句、教学案例等教学材料。 有条件的教师，还可以通过互联网等媒体查阅与收集相关资料，为编写课时教案做好知识与方法的储备。 5.准备配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好幻灯片、录音、录像、多媒体课件等配套的媒体材料。 6.准备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。 三、 编写课时教案 这一层次的备课是对上一个层次备课的进一步细化与具体化。职高英语课时教案的编写是一项繁琐而复杂的工作，需要教师有丰富的知识，灵活处理教材的能力，还需要教师细心，有耐心。要具体编写好一个课时教案，应遵循以下一些基本步骤。 1.根据单元教学要求和学生实际情况确定课时教学内容、重点、难点。这一步骤是教师编写课时教案时首先应考虑的问题，课时的教学内容的安排要适量，重点要突出，难点要适当分散。 2.教学方法、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实际情况设计教学方法，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，应做到教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的谐调统一。 3.设计教学步骤，编写课时教案的具体内容。在上述步骤的基础上，教师将具体的教学内容，分成若干部分，结合具体的教学方法和教学手段，编写出具体而详细的教学步骤。在职高英语课时教案的编写的过程中，一定要兼顾教学内容和教学方法。教学内容要力求详实、准确、全面，因为职高英语课堂教学涉及到从语音、词汇、 短语、句子、语法、段落、篇章、语言交际、文化背景知识等方面的内容和听说读写能力的全面提升。 4.备作业与习题。作业与习题的准备也是课时教案编写的内容之一，要精选作业与练习，作业与练习的选择要有明确的目的，要考虑其有效性和科学性。 5.备板书与课堂教学用语。在编写课时教案的同时，教师应根据内容设计出相应的课堂板书，备课时也应想一想课堂上可能会用到的教学用语，思考一下这些课堂教学用语以怎样的方式表达效果更好。 四、 教学反思 教学反思是对教师备课和教学工作的一种自我评价，是一个总结经验和教训而提升教师教学素养的过程。 1.记录好教学札记、教后感。做好教学札记，以便查缺补漏，有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教后感，教师可以在总结中，发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。 2.提炼整理教学反思，撰写教研教学论文。在经常坚持记教学札记和教后感的基础上发现一些共性的、有规律的教育教学现象，加以分析和总结，撰写论文。 以上的四个层次及若干个步骤是一个从宏观到微观、从整体到部分、从感性到理性的过程，是一个相互联系的统一体，是职高英语 教师在备课中应遵循的一些基本做法。希望我个人在职高英语教学工作中的这些做法和感悟能供各位英语教师参考，以共同提高职高英语教学质量。
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