我的绿色空间为主题中班，绿色主题空间怎么做好

1，绿色主题空间怎么做好

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绿色主题空间怎么做好

2，盆景设置自然角和绿化长廊请以我的绿色空间主题设计出大

活动设计题，我的绿色空间

我的绿色空间活动教案怎么写

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请以我的绿色空间为主题，设计出大班的活动计划

求解

盆景设置自然角和绿化长廊请以我的绿色空间主题设计出大

3，中班诗歌绿色的世界教案的设计意图怎么写

镜还是个宝贝呢？它可神奇了，神奇之处，我先保密哦，3、出示图片，让幼儿认识绿色。如：出示绿色的天空，引导幼儿仰望天空；出示绿色的小猫，引导幼儿模仿小猫的叫声和动作；出示绿色的甜糕，引导幼儿模仿竖手指舔的动作；出示绿色的手套，引导幼儿模仿穿戴手套的动作。4、向幼儿提出质疑，引导幼儿思考问题，并激发幼儿的想象力。如：刚刚老师出示了是什么颜色的天空呢？（幼儿作答：绿色）不对呀！刚才我让小朋友们仰头看天...[全文] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [列表]

额

中班诗歌绿色的世界教案的设计意图怎么写

4，幼儿园中班教案关于环保的

中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音中班环保教案：怎样减少噪音我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”，怎样减少噪音执教者：罗琼设计思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标 1．萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2．发展幼儿动手动脑的能力 3．通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音活动准备 1．幼儿已具备乐音与噪音的生活经验 2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动 1．请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。 2．提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 1．老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。 2．小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？你们喜欢听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流 1．我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？ 2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

5，求作文我心中的绿色世界一篇七百字

你自己去写啊

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绿代表一种颜色，绿代表着生命，绿代表健康，绿代表着朝气蓬勃、欣欣向荣；绿更是人类心中的一个信念，——只要心中永远珍藏一片绿色，那么即便所有的一切都已消失，生命信念的源泉也不会枯竭。而如果没有了绿，人的心灵也就会变成一片毫无生息的死亡之荒漠。而即便是荒芜的沙漠之中，但只要还有绿洲，就会有生命。于是“沙漠中的绿洲”便常常被用来形容在最艰苦的环境下赖以生存的信念或条件，抑或是生命或生活中最最需要帮助的时候别人的扶持与鼓励了。是啊！人生之中最珍贵的莫过于拥有一片永远的绿洲，——如此你就会永远拥有拼搏的勇气与动力。天是蓝色的，地是黄色的，广阔的天地首先孕育了绿色的生命，孕育了色彩缤纷的大自然，而后人类才在这到处皆可见绿色的环境中诞生并成长起来，——大自然是孕育生命的摇篮，而自然之主色——绿亦是生命之本色。天地相融而有生命之绿，于是蓝色与黄色相融也便可调和出绿色；海水是碧蓝色的，阳光是金黄色的，阳光与水是生命存在必不可少的条件，于是阳光之金黄色与水之碧蓝色相融亦可呈现出生命之翠绿色。这所有的一切不论是上帝造物之神奇，还是宇宙事物形成规律之奥妙，都给我们——世界之主宰者，高贵的人类创造了无尽幻想的空间。而这一切是否早已向我们预示了什么呢？……绿色，这广大无边、空远辽阔的世界上最最常见亦最最可爱的色彩，不论是翠绿、嫩绿、青绿、茶绿、淡绿、浅绿、橄榄绿，还是墨绿、油绿、碧绿、棕绿、暗绿、深绿、苹果绿，都会给人们一种舒适惬意、清爽怡人的感受。而社会发展到今天，绿色已不再仅仅是一种色彩，而更成为了无数生命现象、生活所需甚至精神理念的代名词，健康、卫生、无污染、纯天然、蓬勃向上、生机盎然，……许许多多人们所向往追求的美好事物和境界都可以用绿色来代表。而之所以如此，也正是因为无论什么事要想达到最终的美好，就必须以拥有绿色为基础和前提。随着社会的发展和生活水平的日渐提高，人们对生活的追求也越来越高，于是绿色家族以前所未有的规模与速度走出自然，走进人们的生活。绿色食品，绿色环境、绿色通道，还有各种各样的绿色材料，如建筑材料、装璜材料等等，甚至于绿色服务也深受到人们的欢迎与喜爱。而由此可见人们对于健康与环境保护的认识在时刻增强、加深，——绿色一向是健康与环保的代名词，拥有的绿色多一点，拥有美好的环境与健康就会多一点。——当今社会的人们终于意识到了这一点。虽然由于过去人们对环保的认识不够，做出了许多破坏环境、破坏绿色的事，导致了今日环境的高速恶化，甚至于许多珍稀动植物濒临绝境，但今日的人类终于觉醒，开始保护绿色，珍惜绿色，并尽力地去修复绿色，甚至重新创造绿色，还绿色家族一个幸福完整的家庭，也给人类自己留存下美好的生活环境、生存空间。——假如世界没有了绿，这个人类以及其它诸多生物赖以生存的地方会是如何一番景象？——让我们闭上眼睛，充分展开想象的翅膀，好好地思考一下吧。那将是如何一种境况？孩子长大的时候，是可以离开母亲的怀抱的，但他的心却永远走不出母亲的胸怀甚至母亲那深情的目光所濒及的视野；就如同人类永远也无法脱离孕育我们的自然而生存一样，我们永远也走不出大自然母亲的怀抱，永远无法舍绿色而独活。同样的，如果一个人的心中失去了绿色，那么他的灵魂也就濒临于死亡了。而我愿天下所有的人心中能够永远都拥有一片绿色，一片属于大家亦属于自己的绿色，不论是活泼欢快的翠绿、嫩绿，还是成熟沉稳的油绿、墨绿……追溯过去，无数已经绝迹的生物皆因失去适合生存的环境而灭亡。而绿色对于人类，甚至其它许多生物的生存之重要性自是人所共知、不言而喻的。故而在当今时代，在这自然遭受严重破坏，绿色日益匮乏的时候，我们，作为社会主人的青年一代，当义无反顾地担负起保护绿色、创造绿色，为人类自己，也为那些失去家园的可怜动物重新建立一个美好环境的重任。假如自盘古之时，便不曾有过绿色，那么即使今日没有绿色抑或将来没有绿色，想必都不是什么了不得的事。可惜的是那只是一个不曾存在过亦永远不会成为可能的假设。假如世界没有绿，那究竟会是如何一个模样呢？——如今我们无法去做这样一个实验，这个答案看来只有等到几万年、几十万年甚至几百万年之后（也许更久远）的生命来告诉我们了——只是我不知道那种生命是否高贵，抑或是否依然属于这个世界……

6，以我的幼儿园为题写一篇幼儿园中班美术活动教案一份

【活动设计】　　生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。　　【活动目标】　　1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。　　2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。　　3、体验美术创作活动的快乐和成就感。　　【活动准备】　　1、图片：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。　　2、学具：彩色笔、白卡纸。　　3、甜甜圈ppt。　　4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。　　【活动过程】　　一、导入。　　1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？　　这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。　　2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。　　3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？　　4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！　　二、教师示范画甜甜圈。　　1、学习画空心圆的方法。　　（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）　　（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。　　（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）　　（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！　　2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：　　第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）　　第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　四、作品展示。　　1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。　　师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？　　2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！”　　【自我评析】　　中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。　甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。　　最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者三个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。　　然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将一个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。　　在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿思想的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。

活动目标　　1、　　在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。　　2、　　乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。　　3、　　在想象中体会快乐的情绪。　　4、　　学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。　　活动准备　　1、　　红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。　　2、　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。　　3、　　画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。　　活动过程　　一、　　开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识　　1、　　教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。　　2、　　太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。　　二、　　彩纸像什么？　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）　　——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）　　——激起孩子玩耍的兴致。　　3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）　　三、　　撕纸条　　1、　　宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！　　——激发孩子撕纸的愿望　　2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。　　四、　　一起下花瓣雨　　做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！　　五、　　找颜色纸片　　1、　　宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

7，我心中的绿色世界作文

假如世界没有绿春寒料峭，北风痴狂时节，小草就悄悄地破土而出，许许多多的树木亦悄悄地抽出新芽。他们顶着疾风霜雪，冒着冰冷严寒，丝毫不畏惧地欣欣成长，你可知这究竟为了什么？是什么让他们的生命如此地顽强？是的，那是爱，是爱让他们无所畏惧，是所有生灵对生命的热爱，是生命对这个多彩世界的挚爱，而正因为拥有了这样一种伟大而神圣的爱，他们才变得无比地坚强。因为他们热爱这个世界，所以才不怕任何困难地艰难走来，而仅仅是为了能够带给这个世界和一同生存于这个世界的同胞们一片生命的绿色，希望着将这个世界妆扮得更加美丽可爱。即便是猖狂的沙尘暴亦奈何他们不得——爱的力量是不可战胜的，而那一片希望之绿更是无可抗拒的。如果我们每个人都能够象那可爱而无私的小草全力地回报三春之晖一样，尽力为这位孕育了我们的美丽而艰辛的母亲，养育了我们的古老而沉重的家园增添一点绿色，增添一点绚丽，让这个已然满目疮痍的世界一天天地清新亮丽起来，健康年轻起来，让她能够每天都多感受到一点爱与温暖，多一点希望与美好，而少一些凄凉与忧伤，少一些苦难与悲惨，那该是多么美好！—— 记得有首歌曲这样唱道：假如人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我相信，假如人人都维护一点绿，创造一点绿，这个世界也会变成美好的人间。因为无论是对于这个世界还是对于我们人类而言，绿与爱都一样地重要。绿与爱一般重要，而又彼此相依附。绿为了对世界的热爱而来到人间，而他亦同样需要人们的爱护才能更好地生存与成长。——她时刻在真切地希望着世界的每一个角落都能够充满着温馨的爱与关怀。试问假如世间没有爱，那会是如何一个世界？这个问题就如同我们此刻所要思考的问题一样，假如世界没有绿，你能够想象得到是什么模样么？因为有了爱人类才得以来到这个世界，并生存于这个世界，亦因为人类的存在世间才有爱；而孕育了人类的绿色，因为他的存在人类及其它许许多多的生命才得以生存，而也正因为人类的存在，绿色才更加富有蓬勃的生机与深远的意义。如果问是先有爱而后才有人类，才有生命，还是先有生命，有人类而后才有爱，就如同问是先有蛋还是先有鸡一样地令人无法作答。而绿与人类似乎并不存在这样必然的双向因果关系，毕竟在人类甚至许多动物诞生之前许久许久，世界上就已经充满了一片片生机盎然的绿色。但如若没有绿色，是否会有人类，这就是个值得思考的问题了。我们无法改变遥远的过去，更不可能拿大自然来作试验，而此刻便唯有依靠已然存在的事实与我们聪明睿智的头脑中那无穷的想象力来推理、寻求这个任何人都应深深思考一下的问题之答案了。世界的美丽或无奈往往是人类自己所造成，而今日之世界的诸多悲哀正是最好的例证。当今时代，由于绿色的日益减少所造成的后果是有目共睹的，至于假如这个世界完全失去了绿色会是何等状况，我们也许可以想象得到，但恐怕也难以想象得到…… 而今但愿那些恼人的沙尘暴和各种惊人的自然灾害能够在以后的日子里随着人们思想的觉醒——对绿日渐重视、珍惜和呵护而渐渐地绝迹。相信只要我们努力，完全可以用自己的双手创造一个美丽的生活环境，并营造出美好的生活氛围来。在此我真诚地祝愿美好的景色能够常驻人们的心田，亦愿与人类一般坚强却又脆弱的绿色生命能够同人类共同感受人世间的美好与温暖。不是有一首歌叫做《让世界充满爱》吗？今日的我们当明白“绿”对任何人而言，重要性都不亚于爱，所以在这里我很想说一句：“让世界充满绿吧！”——希望在今后的岁月里如果人们面临相同的问题时，无需再费心思考便可以斩钉截铁地回答：“那是绝对不可能的！” 绿，究竟意味着什么呢？—— 绿代表一种颜色，绿代表着生命，绿代表健康，绿代表着朝气蓬勃、欣欣向荣；绿更是人类心中的一个信念，——只要心中永远珍藏一片绿色，那么即便所有的一切都已消失，生命信念的源泉也不会枯竭。而如果没有了绿，人的心灵也就会变成一片毫无生息的死亡之荒漠。而即便是荒芜的沙漠之中，但只要还有绿洲，就会有生命。于是“沙漠中的绿洲”便常常被用来形容在最艰苦的环境下赖以生存的信念或条件，抑或是生命或生活中最最需要帮助的时候别人的扶持与鼓励了。是啊！人生之中最珍贵的莫过于拥有一片永远的绿洲，——如此你就会永远拥有拼搏的勇气与动力。天是蓝色的，地是黄色的，广阔的天地首先孕育了绿色的生命，孕育了色彩缤纷的大自然，而后人类才在这到处皆可见绿色的环境中诞生并成长起来，——大自然是孕育生命的摇篮，而自然之主色——绿亦是生命之本色。天地相融而有生命之绿，于是蓝色与黄色相融也便可调和出绿色；海水是碧蓝色的，阳光是金黄色的，阳光与水是生命存在必不可少的条件，于是阳光之金黄色与水之碧蓝色相融亦可呈现出生命之翠绿色。这所有的一切不论是上帝造物之神奇，还是宇宙事物形成规律之奥妙，都给我们——世界之主宰者，高贵的人类创造了无尽幻想的空间。而这一切是否早已向我们预示了什么呢？…… 绿色，这广大无边、空远辽阔的世界上最最常见亦最最可爱的色彩，不论是翠绿、嫩绿、青绿、茶绿、淡绿、浅绿、橄榄绿，还是墨绿、油绿、碧绿、棕绿、暗绿、深绿、苹果绿，都会给人们一种舒适惬意、清爽怡人的感受。而社会发展到今天，绿色已不再仅仅是一种色彩，而更成为了无数生命现象、生活所需甚至精神理念的代名词，健康、卫生、无污染、纯天然、蓬勃向上、生机盎然，……许许多多人们所向往追求的美好事物和境界都可以用绿色来代表。而之所以如此，也正是因为无论什么事要想达到最终的美好，就必须以拥有绿色为基础和前提。随着社会的发展和生活水平的日渐提高，人们对生活的追求也越来越高，于是绿色家族以前所未有的规模与速度走出自然，走进人们的生活。绿色食品，绿色环境、绿色通道，还有各种各样的绿色材料，如建筑材料、装璜材料等等，甚至于绿色服务也深受到人们的欢迎与喜爱。而由此可见人们对于健康与环境保护的认识在时刻增强、加深，——绿色一向是健康与环保的代名词，拥有的绿色多一点，拥有美好的环境与健康就会多一点。——当今社会的人们终于意识到了这一点。虽然由于过去人们对环保的认识不够，做出了许多破坏环境、破坏绿色的事，导致了今日环境的高速恶化，甚至于许多珍稀动植物濒临绝境，但今日的人类终于觉醒，开始保护绿色，珍惜绿色，并尽力地去修复绿色，甚至重新创造绿色，还绿色家族一个幸福完整的家庭，也给人类自己留存下美好的生活环境、生存空间。——假如世界没有了绿，这个人类以及其它诸多生物赖以生存的地方会是如何一番景象？——让我们闭上眼睛，充分展开想象的翅膀，好好地思考一下吧。那将是如何一种境况？孩子长大的时候，是可以离开母亲的怀抱的，但他的心却永远走不出母亲的胸怀甚至母亲那深情的目光所濒及的视野；就如同人类永远也无法脱离孕育我们的自然而生存一样，我们永远也走不出大自然母亲的怀抱，永远无法舍绿色而独活。同样的，如果一个人的心中失去了绿色，那么他的灵魂也就濒临于死亡了。而我愿天下所有的人心中能够永远都拥有一片绿色，一片属于大家亦属于自己的绿色，不论是活泼欢快的翠绿、嫩绿，还是成熟沉稳的油绿、墨绿…… 追溯过去，无数已经绝迹的生物皆因失去适合生存的环境而灭亡。而绿色对于人类，甚至其它许多生物的生存之重要性自是人所共知、不言而喻的。故而在当今时代，在这自然遭受严重破坏，绿色日益匮乏的时候，我们，作为社会主人的青年一代，当义无反顾地担负起保护绿色、创造绿色，为人类自己，也为那些失去家园的可怜动物重新建立一个美好环境的重任。假如自盘古之时，便不曾有过绿色，那么即使今日没有绿色抑或将来没有绿色，想必都不是什么了不得的事。可惜的是那只是一个不曾存在过亦永远不会成为可能的假设。假如世界没有绿，那究竟会是如何一个模样呢？——如今我们无法去做这样一个实验，这个答案看来只有等到几万年、几十万年甚至几百万年之后（也许更久远）的生命来告诉我们了——只是我不知道那种生命是否高贵，抑或是否依然属于这个世界……

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