人教版二年级音乐上册教案，人教版2年级音乐教案

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人教版2年级音乐教案

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　　1、播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕　　2、教师提问：《动画城》现在在播放什么动画片呢？　　教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生说出动画片的名称　　3、教师或学生介绍《小飞侠》的剧情，并播放片断，以增进对歌曲的感性认识　　（二）随着音乐设计与动画片相关的律动动作　　1、请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起，动画片中的小孩子们做了些什么？　　2、请学生模仿动画片中的人物　　3、学生围成圈，领头的做队长，队长头戴头饰随音乐做一个动作，其他同学模仿队长的动作。第一遍音乐结束，队长将头饰传给第二个同学，依次循环。　　（三）随着音乐设计其他律动　　1、引导学生复习，随着《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐，做律动。　　2、启发学生回忆看过的动画片，启发学生随着《跟着队长走》的音乐，做其他的律动　　3、启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的律动动作表现。　　（四）师生同乐　　第四课时　　教学内容　　1．欣赏器乐曲《三个和尚》。　　2．学唱歌曲《三个和尚》，跳木桩。　　教学目标　　1．欣赏器乐曲《三个和尚》。　　2．识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。　　3．引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。　　教学过程　　（一）播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。　　1．播放歌曲《大风车》。　　2．教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。　　3．教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。　　前奏部分：从前，在一座高高的山上，有一座寺庙?????，主题音乐第一次响起：一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来　　主题音乐第二次响起：一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来??????音乐到此为止。　　接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。　　4．同学们给故事起名字。　　教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。　　（二）认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏　　1．聆听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。　　教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。　　2．为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。　　3．教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。　　4．聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。　　（三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。　　1．教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个和尚主题，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。　　2．教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。　　3．聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。　　乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。　　4．请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。　　（四）聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。　　1．教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。　　2．启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由展开联想）。　　第六单元下雪啦　　第一课时　　《雪花飞舞》　　《江雪》跟着录音学唱《江雪》用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗　　第二课时　　唱歌《雪花》雪花的形成　　第三课时　　唱歌《小雪橇》用打击乐器编配伴奏　　第四课时　　跟着录音学唱《小动物告别会》动物冬眠的有关知识　　第五课时　　排练、表演《小动物告别会》　　教学要求　　（一）单元总要求　　1．通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。　　3．完整地表演《小动物告别会》。　　（二）具体要求　　1．学会歌曲《雪花》和《小雪橇》了解雪花的形成。　　2．听赏《雪花飞舞》，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱《江雪》，熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）。　　3．分角色表演《小动物告别会》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。　　教学准备　　（一）教具　　1．录音机、投影仪。　　2．录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》（以上歌曲均需范唱带及伴奏带）。　　3．雪花飞舞的录像带。　　（二）文字、图片材料　　图片：　　1．国画风格的江雪图。　　2．小动物头饰及场景布置。　　3．《小动物告别会》歌词。　　教材分析　　（一）重点与难点　　本单元的重点：　　1．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。　　2．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。　　3．在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。　　本单元的难点：　　1．在欣赏《江雪》时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵。　　2．在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。　　3．表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成。　　第一课时　　教学内容　　1．听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。　　2．跟着录音学唱歌曲《江雪》。　　教学目标　　1．听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。　　2．用动作表现雪花飞舞的情景。　　3．听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。　　教学过程　　（一）《雪花飞舞》　　1．可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。　　2．为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。　　3．单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？　　4．有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏　　的不同。　　5．教师启发学生，随着音乐　　展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。　　6．可由个别学生上台表演自己的动作设计。上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一页

二年级上册音乐全册教案人教版

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0317/sort0322/down-2501.html 第一单元教学内容第1课时：欣赏《母鸡与公鸡》唱《十二生肖歌》歌表演：《十二生肖歌》第2课时：欣赏《金蛇狂舞》唱《小花猫和小老鼠》用唱名唱歌谱采集与分享：选择你喜欢的动物演一演、猜一猜第3课时：欣赏《小龙人》唱《小猴子有礼貌》歌表演：《小猴子有礼貌》拓展：1、文明礼貌好习惯2、“龙”的传人的生肖民俗教学目标 1、有兴味地参加本单元音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化的关注与喜爱。 2、聆听《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》等作品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。通过手势、身体动作等表现对乐曲特点的感受。 3、用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，，通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现动物不同的形象特点。4、更具音乐特点创编动作。享受开放性、创造性学习的乐趣。教学重点难点 1、让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国传统文化。 2、利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、记得采纳啊

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　　3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；　　4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；　　5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。　　（五）歌表演　　1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。　　要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。　　2．创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。　　要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。　　最后老师再对歌表演进行总结性评价。　　第四课时　　认识drmfs 　　一、组织教学　　二、复习《萤火虫》　　三、拓展　　1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。　　2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）　　3．老师给你讲了车胤囊萤夜读的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）　　四、唱唱做做　　1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小灯笼挂在黑板上。　　2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。　　3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：mmmmm，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。　　4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：smmmdmdddm等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。　　5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。　　6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。　　7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。　　除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答sfmrd并练习）　　8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。　　五、小结　　师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧新|课|标|第|一|网　　六、一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。　　第五课时　　《月亮月光光》　　（一）复习背唱《小小的船》　　1．看歌谱齐唱歌曲。　　2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。　　3．集体随老师的琴声背唱歌曲。　　（二）听赏《月亮月光光》　　1．导入新课：　　①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。　　②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》　　③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。　　2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：　　起厝田中央──在田中间盖房子。　　亲像水花园──好像美丽的花园。　　3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：　　①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？　　②歌曲的情绪是什么？　　4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。　　5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？　　（三）表演　　（四）课时结束　　第六课时　　《阿细跳月》　　一、组织教学　　二、1、节奏律动　　今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！　　（出示节奏）×××××××× 　　走快点快点快点走　　合右左右左右左右　　（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）　　生：模仿拍节奏。　　师：走的节奏是怎样的？　　生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：　　××××× 　　三、听赏《阿细跳月》　　1．教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。　　2．教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。　　3．教师讲解阿细人的″跳月″故事。　　4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏　　四、课时结束　　第四单元快乐的游戏教案　　教学内容：　　1、唱歌《阿西里西》　　2、欣赏《转圆圈》　　3、唱歌《拔河》　　4、器乐堂鼓，小钹和木鱼　　5、欣赏踢毽子、布老虎　　6、活动士兵进行曲　　单元目标：　　1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价　　2、继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿　　3、随音乐做动作时能与音乐协调一致　　4、继续培养学生表现音乐时的自信心　　具体目标：　　1、学会歌曲《阿西里西》，《拔河》，并能随歌声作表演　　2、认识堂鼓，小钹，木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。　　3、听赏《转圆圈》，《踢毽子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应　　4、用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作　　教材分析：　　1、《阿西里西》　　《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，阿西里西为我们是好朋友的意思，丘都拉迪嗡啊是表示欢乐情绪的衬词。　　2、《转圆圈》　　这是云南少数民族撒尼人的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈，质朴，欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。　　3、《踢毽子》　　这是一首通俗易懂的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。　　4、《布老虎》　　这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。　　5、《拔河》　　这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和演唱形式犹如民歌中的号子，数板一、二、三，一、二、三和加油，加油，加油的运用更增添了身临其境的生活气息。　　6、《士兵进行曲》　　这是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲用XXXO∣XOXOXOXO∣XOXO∣节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气地操练的情景。　　教学重点：　　1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一页

5，小学4年级音乐上册教案

四年级第七册音乐学科教案（2008-2009年第一学期）一、教材分析：1、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。2、本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。3、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。二、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏的能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学重点：1、通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；2、感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。四、教学难点：1、通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。学生情况分析：2、本年级二个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。

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　　第一课妈妈老师　　一、教学目标：　　1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。　　2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。　　3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。　　4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。　　二、教学重、难点：　　1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。　　2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。　　3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。　　4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。　　5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。　　第一课时　　音的高低　　听一听，学一学　　（音乐律动）　　1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请　　学生说一说是什么声音。）　　2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。　　3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？　　请你模仿给大家听。　　高音低音　　拍手跺脚　　雨声雷声　　猫叫虎叫　　马蹄声象的脚步声　　高跟鞋声平底鞋声　　老爷爷说话小朋友说话　　小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。　　4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论　　二、创编小故事　　（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）　　1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。　　2、分组展示　　三、我编你唱　　1、师生同读童谣　　2、让学生自己读　　3、找出规律　　4、全班读。　　四、小结　　第二课时　　一、师生问好　　二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。　　三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。　　1、师讲故事　　2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）　　3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？　　1、初听，感受歌曲旋律。　　2、再次听，可以随音乐最简单动作　　3、揭题，简介歌曲　　五、学读歌词　　1、师生一起读　　2、四人小组学习读　　3、全班齐读　　4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁　　花儿学生雨露老师　　5、全班再次有感情朗读　　六、学唱歌曲旋律　　1、听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。　　2、默唱歌曲　　3、轻声哼唱歌曲　　4、同桌互相学习。　　5、有感情演唱。　　七、歌表演　　八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？　　第三课时　　一、复习音的长短　　师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）　　喵喵︱喵喵　　哞︱哞　　是谁啊？　　生：小猫和小牛　　师：他们叫声长短一样吗？（不一样）对了！这就是我们一年级学过的音的长短。来！下面我们请小猫和小牛来做好朋友，把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫，三、四组小朋友来扮演小牛，请注意，小猫这样叫：喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试；小牛是这样叫的：哞哞︱哞哞，也请三、四组的小朋友来学一学。好！下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来：　　2/4喵喵喵喵︱喵喵喵喵　　2/4哞哞︱哞哞　　（要求和谐、统一）　　二、导入新课：　　师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同，还有什么不同？　　生：还有声音的高、低也不同。　　师：对了！声音有高有低，才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉，小猫的叫声细而尖锐，所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别，你们想一想。（四人小组讨论）　　生：大鼓和小鼓发出的声音，大鼓的声音低沉，小鼓的声音清脆。　　生：还有大提琴和小提琴。　　（生答略）　　师：大家都开动了小脑筋，说得真好！可是，我有个疑问了，是不是声音越大就代表声音越高呢？比如（师做示范）　　生：不是！　　师：是的，声音的音量的大小并不代表声音的高低。　　三、练习读儿歌　　1、大钟和小钟是好朋友，他们在一起多热闹啊。　　（师示范读、学生感受特点）　　2、学生跟读　　3、师指导，尤其是叮、当的音高、低。　　4、完整读　　5、师配乐，生读。　　四、做练习，填高、低。　　五、小结　　第四课时　　小乌鸦爱妈妈　　一、组织教学：　　1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。　　2、师生用音乐语言问好：　　(师)亲切地：同学们好！　　(生)友好地：您好！您好！于老师好！　　二、导入：　　师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）　　一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。　　原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。　　就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。　　多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。　　同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。　　三、学习歌曲　　1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。　　2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。　　3、再回放一次，生轻轻跟唱。　　4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。　　5、有感情读歌词　　6、学习歌曲　　7、情绪指导　　8、完整演唱　　9、视唱歌谱：　　①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；　　②跟琴默唱旋律。　　③指优秀生跟琴视唱。　　④指导全体击拍正确视唱歌谱。　　⑤全体跟琴唱歌词。　　8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学) 　　9、师小结。　　四、、歌表演：　　1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。　　2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带) 　　3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。　　五、(一)课堂小结：　　这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一页

7，花城版的小学音乐说课怎么说才是呢

1、说教材2、说教法3、说教学重难点4、说教学流程5、说教学板书。以上答案希望对你有所帮助。

『小学音乐说课』小学音乐说课稿《中国民歌》 ·音乐说课－：《中国民歌》之二一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：124 推荐程度：『小学音乐说课』《多年以前》说课稿 ·《多年以前》说课稿教学内容： 1、学习歌曲《多年以前》 2、组织“跳格子”的音乐游戏活动，并从中认识四分休止符，了解其作用。教学目标： 1、在教学活动过程中，学...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：241 推荐程度：『小学音乐说课』《小动物唱歌》说课稿 ·《小动物唱歌》说课稿一、教材分析：我所用的教材是新课标人教版小学音乐一年级下册教材，内容是第三单元里的歌曲《小动物唱歌》。这是一首中速稍快，风趣的儿童歌曲。它...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：174 推荐程度：『小学音乐说课』《小乌鸦爱妈妈》说课稿 ·小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析：（...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：317 推荐程度：『小学音乐说课』《愉快的劳动》说课稿湘版《音乐》三年级下册 ·湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的劳动》说课稿一、说教材 1、教材分析各位老师,下午好！我的说课是湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：343 推荐程度：『小学音乐说课』《彩云追月》说课稿小学四年级湘教版 ·《彩云追月》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《彩云追月》。教材分析：本课是面向小学四年级学生，所用教材是湘教版新编教材民乐合奏《彩云追月...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1011 推荐程度：『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 ·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：794 推荐程度：『小学音乐说课』《丰收歌舞》说课稿人音版小学音乐第五册 ·《丰收歌舞》说课稿今天我说课的内容是人民音乐教育出版社出版的小学音乐第五册的《丰收歌舞》一课，和大家共同探讨教学思想和教学策略。一、说教材 1、教材分析 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：863 推荐程度：『小学音乐说课』湘版音乐教材四年级下《江南小曲》说课稿 ·说课稿《品茉莉花香，赏江南风情》开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今天我就以一节...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：583 推荐程度：『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 ·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：746 推荐程度：『小学音乐说课』人教版音乐第三册《过新年》说课稿 ·《过新年》说课稿音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：8

8，人教版二年级思品一一我健康我快乐教案

设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作活动过程（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？（三）进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。（ 2 ）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？五、结束我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

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