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1，雪中送炭故事ppt怎么做

下载一个wps里面有PPT模板，选一个合适修改好就OK，这是最简单的办法嘿嘿

雪中送炭故事ppt怎么做

2，如何制作绘本ppt课件

可以先在网上找找绘本资源，看有没有现成的，如果没有自己有书的话可以扫描下成图片，然后做成PPT就好了

如何制作绘本ppt课件

3，绘本书怎么做成ppt

截取图片，打上文字，ppt设计好就可以了
愿意帮你做好ppt，需要的话加上沟通

绘本书怎么做成ppt

4，怎样做讲故事的ppt

首先是查找关于童话方面的资料，然后呢，把作者的相关资料整理出来，然后谈出自己对这篇童话的理解，最后在积累相关读书的格言就可以了
多使用卡通图片，动画图片，夸张的符号，背景音乐，以及字体比较活泼的文字，讲的好不好就看你的表达能力和渲染能力了。嘿嘿

5，如何制作幼儿园绘本故事

个人觉得做一个PPT就可以了，要图文并茂。适当的地方留一些小问题，对孩子们进行一下提问，这样更能增加他们对绘本的兴趣。
用鲜明简洁的语言，丰富的图画来绘造
是的 可以下载ppt文档 然后投影给孩子们讲，如果人比较少，直接拿书讲效果也是不错的

6，如何把幼儿故事用平板电脑做成ppt初学者

不可行。电子阅读器或者平板电脑的出现在将来确实会改变一代人的阅读习惯，就像现在的我们是看着电视长大的一样。但是，它们真的应该普及给孩子用吗？诚然，这些新兴的电子产品确实是各种好处，而且功能众多，看电影、听音乐、无线上网、看书、还能听书等等功能，非常全面。对于孩子来说，也许书更好些。不论这两种产物对视力的影响如何，单说书所具备的一项功能就是这些电子产物无法比拟的，那就是沉静，书能令人沉静下来思考，联想。
你说呢...

7，关于如何制作ppt数字故事

教学目标：1、知识与技能：⑴进一步掌握ppt制作技巧，如图片、艺术字、视频的插入；动画效果设置；幻灯片背景的设置等。⑵综合运用ppt制作技巧制作生活中一个令自己难忘的数字化短片。2、过程与方法：⑴与语文学科整合，学会规划数学故事，进行数字故事的创作。⑵在完成任务的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：在创作数字故事的过程中，体验成功的快乐，养成与他人合作的习惯。4、创新与行为：能围绕数字故事主题，创造性地规划设计数字故事，作品具有创新性。教学重点与难点1、学生根据任务要求对任务进行分析、设计数字故事。2、相机指导多媒体数字故事中图片、音频的插入和动画效果的设置。教学准备：1、“数字故事学案.doc”2、教师课前素材准备。准备苏教版语文第8册中《天鹅的故事》、《永远的白衣战士》、《生命的壮歌》、《第一次抱母亲》等故事素材。教学对象：本节课需要综合运用ppt操作技巧，课型为信息技术中的“主题活动”，内容较多，因此教学对象设置为四年级学生。教学过程：一、创设情景，揭示课题1、谈话：上课之前老师想和大家聊一个关于“数字故事”的话题，你们知道什么叫做数字故事吗？2、播放数字故事《永远的白衣战士》提问：这个故事相信大家一定非常熟悉，欣赏了这个故事，你觉得与我们语文课上的纯文本故事相比，哪个更感染力？好在何处？出示课题：用ppt制作数字故事设计意图：通过展示优秀的数字故事，激发学生学习的驱力，为学习使用ppt创作数字故事营造良好的学习氛围。二、任务驱动，制作数字故事一布置任务★明确要求：选择一个令人印象深刻、动人心弦、发人深省的故事，制作一个多媒体数字故事。二任务分析1、讨论：你认为制作一个多媒体数字故事的一般步骤有哪些？根据学生回答相机出示板书：①确定主题； ②搜集素材；③规划内容； ④作品制作。过渡：下面我们一起来按这个步骤制作一个多媒体数字故事吧。设计意图：通过任务分析及相应的点拨，使学生了解制作数字故事的制作过程。三完成制作1、确定主题，搜集素材⑴浏览资料★思考以下两个问题：▲想一想令你印象深刻，最能感动你的画面有哪些？▲用一句话说说你从这个故事中受到了什么启发，明白了什么道理？⑵讨论、交流2、规划内容⑴在练习纸上写出每张幻灯片的设计草图。⑵每个小组推荐一名代表集体交流，互动点评。（点评要点：故事第一，提炼主要故事情节；语言简洁，突出重点；画面设计要为内容服务，不要喧宾夺主等）⑶根据交流建议适当修改你的设计。设计意思：本环节是在课前的脚本交流展示的基础上，将全班学生的共性问题呈现出来，通过讨论交流，及时了解学生对数字故事的思考，让学生在思维碰撞的过程中，修改完善数字故事的设计）3、制作作品★⑴根据你设计的脚本，使用用已学习的ppt技术，开始制作一个多媒体数字故事。要求：文字简洁、图文并茂；场面故事性强；音、视频优美动听。学生操作，教师巡视与帮助。⑵自我检查任务完成情况▲我的ppt讲故事了吗？▲我的故事感人吗？▲ppt画面给人印象深吗？▲最后，不要忘记保存你的作品。设计意图：通过片头幻灯片的复习制作相机自习ppt技巧之后，随后的数字故事的制作必然迎刃而解了。4、交流分享、互评改进选择1－2个作品，师生共评。设计意图：通过不同形式的交流评价，及时了解学生完成作品的情况，让学生在自评、互评、师生共评的多元评价的基础上取长补短，强化认知。三、全课总结1、说一说制作数字故事分哪几步？确定主题；规划内容；搜集素材；作品制作；互评改进。2、 谈话：请同学们想一想，用ppt制作数字故事，最重要的是哪个环节？预设：技术很重要，但不是最重要的！
激励小n故事： 剑 客 一k名剑客去拜访一g位武林泰斗3，请教他是如何练就非凡r武功的。武林泰斗5拿出一n把只有一a尺6来长2的短剑，说：“多亏m了l这把好剑，才k让我有了r今6天w这样的成就。”剑客大k为7不k解，问：“别人s的剑都是三r尺3三t寸n长8，你的剑长7一o尺6来长3。兵器谱上z说：剑短一h分8，险增三r分4。拿着这么x短的剑无p疑是处于j一e种劣势，你怎么c还说这剑好呢？”武林泰斗1说：“就因为4在兵器上r我处于h劣势，所以7我才z会时时刻刻想到，如果与l别人l对阵，我是多么k的危险，所以8我只有勤练剑招，以4剑招之o长0补兵器之w短。这样一b来，我的剑招不y断进步，劣势就转换成优势了w。” 的确，优势和劣势关不f是绝对的。把自己b放在劣势，就是给自己q增加压力j，为7自己w注入p进取的动力n。敢于x把自己b放在劣势的人x，最终就有可能转化3成优势。 已l发z

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