本文目录一览

1，七年级上册第三课人教版历史教案

课件素材库 http://cai.kjxy8.cn，教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条，相关教育教学资源应有尽有，只有你想不到的！

七年级上册第三课人教版历史教案

2，唐代中外文化交流的史实对今天构建和谐的世界有何启示

开放，兼容，自由，宽松的对外政策，和稳定的政权结构，民族关系 海纳百川，兼容并蓄，友好邦交，不断向前。闭关自守只能慢慢落后和被淘汰，只有开放看世界，才能不断学习和提高，是国家进步和强盛 纯手打。望采纳！

唐代中外文化交流的史实对今天构建和谐的世界有何启示

3，七年级上册人教版历史与社会第42页的内容是什么第68页呢急求

42. 国土与人民 第一课时 辽阔的疆域！ 68.一方水土养一方人 第三课时 交流与互补 没分也要采纳！
x-0.3x=1.4解：0.7x=1.4 x=1.4÷0.7 x=2

七年级上册人教版历史与社会第42页的内容是什么第68页呢急求

4，唐朝时中外文化交流的著名人士及成果

玄奘西游和鉴真东渡都是友好交往,历尽千辛万苦. 不同点是:玄奘是去学习佛法,学成之后还回到了大唐,翻译了许多佛经,写了本书(书名忘了),为大唐做了许多贡献.而鉴真是去日本传播唐朝文化,到死也没有回来.
鉴真六次东渡日本，除传播佛教文化，还将唐朝的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本；唐朝高僧玄奘西游天竺取经，写成的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

5，人教版小学数学二年级上册求一个数的几倍是多少教学设计

人教版小学数学二年级上册第76页例2、例3、例4.P76做一做，P77做一做，练习十七的第一题。【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。【教学重点】：建立“倍”的概念。【教学难点】：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

6，有没有人教版第十七册第一课的教案急求

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0318/sort0343/down-13593.html 《艺术的多元化》教学设计 教学目标： 1．知识目标：A欣赏不同国家，民族，艺术流派的传统与现代艺术作品，感受各自的艺术特点。 B了解艺术作品随着时代的发展而产生的巨大变化。 C了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。 2．能力目标：通过分析古今中外的美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己审美感受，发表自我的观点、并且尊重不同风格的艺术作品，尊重其他人的审美选择和文化情趣，使学生的素质结构与社会要求在心灵开放、交流互动中趋于和谐，在更深的层次和更广的范围里，促成人生观、世界观的完善和感情与道德认识的不断提升。 3．情感态度、价值观：启发学生积极感受艺术作品，训练感知能力。启发学生创造性思维，以公正的客观的态度品评艺术作品。 教学重点： 1． 学生对艺术多元化的认识。 2． 学生对艺术作品的独立认识与感知，学生创作意识与创新精神的培养。 教学难点： 如何对待艺术多元化。 EPD教育渗透点： 本课通过欣赏和分析绘画艺术作品，使学生认识到传统艺术是现代艺术的渊源，现代艺术是传统艺术的延续、发展与更新。在欣赏不同风格的绘画作品的过程中，让学生认识到 ......

7，人教版小学三年级上册第十九课的主要内容是什么

人教版小学三年级语文上册第19课《赵州桥》导学案教学案 19 赵州桥 一、教学目标 1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语 2、了解列数字的说明方法 3、理解总起句和过渡句的形式和作用 4、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感 5、学会用关联词“不但……而且……”、“既……又……”、“有 的……有的……”等关联词造句。 二、预习学案 图片、PPT、生字卡。 三、导学案 一、由图引入，揭示课题 1、（出示赵州桥的图片）同学们，这是一座石拱桥。（板书：石拱桥）石——指出了桥的材料是石头；拱——指桥的形状。用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。这座石拱桥就是——赵州桥（板书课题）。 学习“州”。 这座桥还有另一个名字叫——（齐）安济桥。 课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。（板书：闻名世界） 2、请同学们读读这样一段文字资料。（出示） 二、抓住重点，深入学习 ㈠读第一节，了解节意 1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。（一起读第一节） 2、分别出示：① 赵州桥距今已有_______多年了； ② __________的赵州桥距今已有______多年了； ③ 李春________的________赵州桥距今已有______多年了。 这三句话都能概括第一小节的意思，哪一句话你以为最合适？说说你的理由。 ㈡ 围绕“创举”，了解赵州桥的设计。 1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥，在于石匠李春独特的设计，课文中有这样一个句子。 出示：这种设计，在建桥史上是一个创举 2、理解“创举”，“举出”字典中主要有这样几种注释。 出示：举 ① 往上托 ② 举动 ③ 推选 ④ 以上全部 创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。 3、怎样的设计，是当时建桥史上的创举呢？请同学们仔细读读课文，然后找到理由，看哪位同学找得多？ 交流 板书 石头砌头 没有桥墩 大桥洞 小桥洞 4、师生引读第二节，这样设计的好处是—— 出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 师：并排写出了一句话，这样设计的好处是十分——（板书）坚固。 师生共同由板书整理第二节节意。 5、出示： ㈢熟读成诵，体会“美观” 1、师：所有的建筑，除了坚固，还要追求美观，赵州桥就做到了这一点。 出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。 自由读读课文第三节，赵州桥美在哪儿呢？ 2、交流，理解词语：缠绕，抵。 3、出示句子：图片，读一读，体会美观，读出美观。 4、出示天空，尝试着背一背： 这座桥不但________，而且________。桥面两侧有________，栏板上__________：有的刻着__________，嘴里吐出________；有的刻着__________。前爪____________，各自____________；还有的刻着__________。所有的龙似乎____________，真像__________。 5、小组背，个人背，概括节意：这座桥不但_________，而且_________。栏板上雕刻的龙都_____________。 三、体会文章主题，总结升华 1、师：读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 2、赵州桥历史悠久，坚固美观，后人写了许多赞美赵州桥的话。 （出示） 四、练习概括，布置作业 依据练习及板书，概括课文的主要内容。 四、课堂检测 我会填 创举 创建 1、劳动（ ）了人类社会。 2、这种设计是一个（ ）。 精致 精美 1、栏版上雕刻着（ ）的图案。 2、这些工艺品件件都很（ ）。 五、课后作业 你的家乡也有古建筑，请你去了解它的历史并把它画下来。 六、板书设计 16 赵州桥 设计 特点 李春 雄伟 坚固 美观 （劳动人民的杰出智慧和才干）（宝贵的历史遗产）
倾斜的伞
主要内容是讲赵州桥非常雄伟、有名、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 更多的内容只有聪明的人才知到哦

文章TAG：唐朝  中外  中外文化  中外文化交流  唐朝的中外文化交流教案人教版  
下一篇