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1，让幼儿爱护牙齿的好教案为什么会有龋齿中班社会

1.观察牙齿，引出课题。　　2.了解龋齿形成的原因。　　(1)带着问题看光盘。　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。　　(3)了解龋齿的危害。　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法　　B.观察图片学习。　　c.请教保健医生。　　老师总结不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。　　4.老师表演快板诗。　　《预防龋齿》：　　预防龋齿　　牙齿健康人人夸，　　健康的牙齿人人需要，　　小朋友要记牢，　　不想得龋齿一定要做到：
搜一下：让幼儿爱护牙齿的好教案：为什么会有龋齿（中班社会）
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让幼儿爱护牙齿的好教案为什么会有龋齿中班社会

2，保护牙齿幼儿园健康教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的保护牙齿幼儿园健康教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　保护牙齿幼儿园健康教案1 　　活动目标 　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 　　活动准备 　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。 　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。 　　3.知道预防龋齿的重要性。 　　活动过程 　　1.引出课题 　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 　　幼儿：讨论牙齿的功能。 　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 　　(3)相互检查，发现龋齿。 　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。 　　2.了解龋齿形成的原因及危害。 　　教师：为什么会有龋齿呢? 　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》 　　提问： 　　a.小明的牙齿为什么会疼? 　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? 　　b.龋齿的危害 　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。 　　(3)了解龋齿的危害。 　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 　　3.教育幼儿如何保护牙齿。 　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走? 　　(2)怎样保护牙齿 　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。 　　4、动一动、粘一粘 　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。 　　5、活动延伸： 　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。 　　保护牙齿幼儿园健康教案2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的意义。 　　2、让幼儿了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙流程。 　　3、鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 　　活动重难点： 　　掌握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。 　　活动准备： 　　ppt课件《保护牙齿》、动画音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 　　一、谈话导入，引出主题。 　　师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？ 　　幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更漂亮（看起来更精神） 　　小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们一定要保护好它。 　　二、欣赏故事《保护牙齿》，了解保护牙齿的基本方法。 　　1、今天一大早老师就接到了小白兔老师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（欣赏故事） 　　2、出示PPT课件，回顾故事内容并提问。 　　师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙） 　　师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙） 　　师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙） 　　3、判断对与错，增加保护牙齿的意识 　　a、明明早晚都不刷牙（对、错） 　　b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错） 　　c、丁丁定期去检查牙齿（对、错） 　　小结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。 　　三、学习《刷牙歌》，了解刷牙的正确方法。 　　1、你们每天都有刷牙吗，你们平时都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展示平时的刷牙流程） 　　2、我们一起来欣赏一首《刷牙歌》它会告诉我们如何正确的刷牙，请小朋友们仔细听？（播放刷牙歌） 　　3、出示刷牙流程图帮助幼儿理解记忆歌词。 　　教师和小朋友一起回顾刚才听到的歌曲内容并用图片记录下来 　　4、老师引导孩子根据图片的提示引导幼儿唱《刷牙歌》 　　5、根据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型） 　　小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件） 　　6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。 　　四、结束部分：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法。 　　师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今天早上有没有把牙齿刷干净啊，如果觉得自己没有刷干净的小朋友请你再去用老师教的方法，正确的刷一次。 　　五、活动延伸。 　　幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，分享露牙笑脸图，鼓励孩子坚持每天早、晚刷牙） 　　保护牙齿幼儿园健康教案3 　　一、活动来源。 　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的.设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 　　二、活动目标。 　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 　　三、活动准备。 　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片； 　　2、龋齿形成挂图； 　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷； 　　4、正确刷牙步骤的挂图。 　　四、活动过程。 　　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！” 　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 　　3、教师提问： 　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） 　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） 　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） 　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……） 　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。 　　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……） 　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 　　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。 　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 　　附《我会刷牙》（儿歌） 　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 　　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 　　保护牙齿幼儿园健康教案4 　　活动目标： 　　1、了解牙齿的重要性。 　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 　　活动准备： 　　1、牙模、牙刷; 　　2、蛀牙形成的图片两张 　　活动过程： 　　一、以猜谜语的形式引出主题 　　师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 　　切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿) 　　二、比一比，看一看 　　1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 　　2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬) 　　三、讲述绘本故事《蛀牙王子》 　　1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 　　2.患了蛀牙之后会怎么样啊？ 　　四、知道正确的刷牙方法 　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 　　2、学习刷牙步骤 　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 　　保护牙齿幼儿园健康教案5 　　活动目标： 　　1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。 　　2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。 　　3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。 　　活动准备： 　　牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 　　活动重难点： 　　重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。 　　难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。 　　提问： 　　（1）你闻的水是什么味？ 　　（2）这么臭的水是哪儿的水呢？ 　　2、告知孩子水为什么这么臭 　　3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的 　　4、教师边动作边示范朗读儿歌。 　　手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。 　　二、进行部分 　　1、看动画《小红脸和小蓝脸》 　　提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？” 　　教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。 　　2、观看PPT课件 　　引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等） 　　3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。 　　（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等） 　　（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。 　　教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭 　　（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。 　　教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食” 　　（4）请小朋友示范如何刷牙 　　教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 　　（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。 　　3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 　　延伸活动： 　　出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性 　　附儿歌：《小牙刷》 　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， 　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷， 　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 　　保护牙齿幼儿园健康教案6 　　活动目标： 　　1、通过儿歌，让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 　　2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 　　活动准备： 　　牙齿模型、牙刷 　　活动过程： 　　一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼” 　　1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因， 　　2、“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两个两个互相讨论一下。” 　　二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 　　三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？” 　　四、通过儿歌《保护牙齿》，帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 　　五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。

保护牙齿幼儿园健康教案

3，幼教大一班你的牙齿我的牙齿教案整合怎么写

目标　　1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。　　2、认识牙齿的基本功能。　　准备　　1、"科学爆米花"：《你的牙齿，我的牙齿》。　　2、学习单：《有几颗牙》。　　3、每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。　　过程　　一、画画牙齿。　　1、请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。　　2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。　　二、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。　　1、自己的牙齿和画面上有什么不一样？　　2、每颗牙齿长得一样吗？有什么不同？　　3、咬东西时会用什么牙齿？　　4、咀嚼东西时会用什么牙齿？　　三、认识牙齿的功能。　　1、接住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡【附】帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。　　2、教师说明时，可以让幼儿边用镜子看自己的牙齿，边比对牙齿构造的参考图，认识自己的牙齿和图上的牙齿有无不同。　　四、找一个同伴观察、比较彼此的牙齿。　　看一看门齿、犬齿、臼齿的外形，有没有蛀牙、掉牙等。

幼教大一班你的牙齿我的牙齿教案整合怎么写

4，幼儿园大班健康教案保护牙齿

幼儿园大班健康教案：保护牙齿(6篇) 　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班健康教案：保护牙齿1 　　 活动设计背景 　　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 　　 活动目标 　　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 　　3、初步了解健康的小常识。 　　4、初步了解预防疾病的方法。 　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　 教学重点、难点 　　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 　　 活动准备 　　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅 　　2、牙型模具一套 　　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 　　1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题 　　2、 基本环节：教师提问引入课题 　　a、 熊宝宝为什么牙痛呀？ 　　b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ 　　c、 医生怎么处理的呢？ 　　3、 鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。 　　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 　　5、 教师演示正确的刷牙方法 　　6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿 　　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏 　　 教学反思 　　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施） 　　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 　　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。 幼儿园大班健康教案：保护牙齿2 　　 活动目标： 　　1、初步了解蛀牙形成的原因。 　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 　　3、初步了解健康的小常识。 　　4、初步了解预防疾病的方法。 　　 活动重点： 　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 　　 活动准备： 　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 　　 活动过程： 　　一、吃点心（饼干）引出课题。 　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 　　二、了解蛀牙形成的原因 　　1、师放课件《牙齿的秘密》。 　　提问： 　　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ 　　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ 　　（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 　　（据幼儿的回答，逐步追问） 　　2、观察记录蛀牙。 　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 　　3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 　　5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 　　6、师小结蛀牙的坏处。 　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 　　三、知道怎样保护牙齿 　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 　　2、师小结保护牙齿的方法。 　　四、活动延伸： 　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？ 　　 活动反思： 　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 　　于是，在教学时我设计了一下几个环节： 　　一、了解牙齿的作用。 　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。 　　二、指导实践，延伸生活 　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。 　　三、掌握正确的刷牙方法 　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。 　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。 幼儿园大班健康教案：保护牙齿3 　　 活动目标： 　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 　　 活动准备： 　　材料准备：录像资料、图片等 　　 活动过程： 　　 一、创设情境，引入主题 　　――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） 　　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 　　 小结： 看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 　　 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 　　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 　　 三、深入讨论，全面护牙 　　――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 　　 小结： 　　1、不能在睡前吃甜食。 　　2、不能乱咬硬物。 　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康教案：保护牙齿4 　　教材分析： 　　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 　　教学目标： 　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 　　2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 　　教学准备： 　　1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》； 　　2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用） 　　3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 　　4、录音机播放《刷牙歌》。 　　教学过程： 　　一、利用课件引出主题 　　1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？ 　　韵律操《神奇的手指》 　　2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！ 　　3、播放《爱吃糖的老虎》课件。 　　提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？ 　　老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。 　　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？ 　　二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做） 　　1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？ 　　2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？ 　　①刷牙前先要做什么？ 　　刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！ 　　②放课件，示范怎么刷牙。 　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。 　　3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌） 　　三、集体练习刷牙（活动） 　　1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。 　　小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》 　　2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。 　　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！ 　　照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！ 　　跟教室里的老师说："再见！" 幼儿园大班健康教案：保护牙齿5 　　 一、设计意图： 　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。 　　 二、活动目标： 　　1、了解牙齿的重要性。 　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　5、知道检查身体的重要性。 　　 三、活动准备： 　　1、牙模、牙刷； 　　2、蛀牙形成的图片两张。 　　 四、活动重点： 　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 　　 五、活动难点： 　　蛀牙形成的`原因。 　　 六、活动过程： 　　（一）以猜谜语的形式引出主题 　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 　　2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿） 　　（二）、比一比，看一看 　　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 　　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬） 　　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》 　　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 　　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？ 　　（三）知道正确的刷牙方法 　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 　　2、学习刷牙步骤。 　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 　　 教学反思 　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 幼儿园大班健康教案：保护牙齿6 　　活动目标： 　　1、了解牙齿的重要性。 　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 　　活动准备： 　　1、牙模、牙刷； 　　2、蛀牙形成的图片两张； 　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳； 　　活动重点： 　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 　　活动难点： 　　蛀牙形成的原因。 　　活动过程： 　　（一）以猜谜语的形式引出主题 　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿） 　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬） 　　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 　　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答） 　　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答） 　　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 　　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ 　　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。 　　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。） 　　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 　　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。） 　　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法 　　1、幼儿相互观察牙齿师： 　　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 　　2、了解乳牙和恒牙师： 　　小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 　　（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 　　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分 　　教学反思 　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

5，天天刷牙习惯好故事教案

幼儿园教案：天天刷牙习惯好　　教师：屈老师　　活动目标：　　⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。　　⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。　　活动准备：　　1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。　　2、多媒体准备，动画课件。　　活动过程：　　一、引发兴趣，导入课题。　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？　　二、讲解示范。　　1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：　　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。　　2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。　　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。　　3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。　　4、《漱口》　　我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。　　手拿花花杯，喝口清清水。　　含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。　　三、集体练习完整的刷牙过程。　　小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。　　先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。　　五、活动延伸：　　小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

6，幼儿园牙齿保健小知识教案求幼儿保护牙齿的教案健康课的百度知

1.求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫。2.小班《我爱我的小牙齿》教案怎么写 我爱我的小牙齿 活动目标： 1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。 活动准备： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、讨论牙齿 1、牙齿很重要，它有什么用呢？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、如果没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等） 3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿； (1)注意少吃甜的东西 (2)早晚要刷牙常涑口 (3)换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美术活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。 2、示范剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿开始操作，教师巡回指导 4、评价幼儿作品并简单小结 结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗. 3.“幼儿牙齿”的幼儿教案 大班健康活动：牙齿上的洞洞（幼儿园教案 ） 活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。 4.大班《一起来刷牙》详细教案 大班健康《一起来刷牙》 一、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。 二、教学目标 1、了解牙齿保健的知识。 2、学习正确的刷牙方法。 3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。 三、教学准备 1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把 2、视频。 3、事先排好“牙疼”的情景剧。 四、活动过程 1、刷牙律动。 2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。 师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？ 欣赏完表演后，提问： “小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？” 幼儿讨论后教师小结 3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。 4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙 师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。 5、学习刷牙的正确方法 ①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。 ②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。 ③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。 ④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。 ⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。 五、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。 5.中班社会教案怎样保护牙齿 幼儿园教案：保护牙齿 教师：屈老师 活动目标： 1、知道酸性物质会腐蚀牙齿； 2、能说出几种龋齿的危害； 3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识； 4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一个 5、动画片〈虎口拔牙〉〉 6、字卡若干 活动过程： 一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。 二、寻找龋齿产生的原因 1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片） 3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？ 4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、游戏“保护牙齿有康康”（结束） 方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士康康，其余幼儿扮演牙齿跟在康康后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。 （更多教案尽在：屈老师教案网） 6.大班《一起来刷牙》详细教案 大班健康《一起来刷牙》一、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。 二、教学目标1、了解牙齿保健的知识。2、学习正确的刷牙方法。 3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。三、教学准备1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、视频。 3、事先排好“牙疼”的情景剧。四、活动过程1、刷牙律动。 2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。 4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。 5、学习刷牙的正确方法①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。 ③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。 ⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。五、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。 7.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写 活动目标： 1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动准备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？” “小朋友可以两个两个互相讨论一下。” 2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？” 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌： 8.急求大班健康《牙齿的悄悄话》教案及原文,谢谢 活动目标： 1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。 2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。 3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。 活动准备： 1、牙齿模型一个 2、牙刷、牙膏一套 3、小镜子人手一个 4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌 活动过程： 一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。 1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎） 2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。 3、播放课件《爱吃糖的老虎》。 4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？ 5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？ 6、小朋友照镜子观察牙齿。 （请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度） 二、了解牙齿的作用 1、利用生活经验讲述牙齿的作用。 师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。 （幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师） 2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。 师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？ 师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？ 三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。 1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。 师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。 演示课件（二）：牙齿的自我介绍 师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？ 教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。 2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具 *** 置。 3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具 *** 置和名称。 （教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。） 四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。 1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。 师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？ 2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。 师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？ 小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。 3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。 师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？ 4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。 ●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。 师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。 ●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。 ●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。 师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？ 五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙 教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！ 六、活动延伸： 请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。 9.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净 活动目标： 1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。 2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。 3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。 活动准备： 洗好、切好的苹果若干 幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。 活动过程： 1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。 教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？ 引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。 2、认识牙齿的构造。 请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？ 使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的 3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？ (1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。 (2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？ 教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？ 小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。 组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？ 教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。 10.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 【活动目标】 1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。 【活动重点】理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。 【活动难点】掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。 【活动准备】 1、多媒体课件。 2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 【活动过程】 一、导入活动： 1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。 师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！ 看片断（一） 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？ 看片断（二） 师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？ 看片断（三） 师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了） 没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处） 2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观） 3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。 二、探究保护牙齿的方法。 1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。 2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3、出示课件图片，认知龋齿。 师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！ 4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。 （老师先示范，再请个别幼儿尝试） 7、表演《刷牙歌》 三、活动结束： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示 *** 验巩固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙，老师巡视指导。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

7，中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；　　2、能说出几种龋齿的危害；　　3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；　　4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子　　2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片　　4、牙模型、牙刷各一个　　5、动画片〈虎口拔牙〉〉　　6、字卡若干　　活动过程：　　一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。　　二、寻找龋齿产生的原因　　1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）　　3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙　　三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法　　四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）　　方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士康康，其余幼儿扮演牙齿跟在康康后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。（更多教案尽在：屈老师教案网）

8，保护牙齿的内容 急需急需

龋齿：因口腔不清洁，食物渣滓发酵产生酸类，侵蚀牙齿的釉质而形成空洞所致。初龋一般无症状、无自发性的疼痛，龋洞变大、深时，出现进食时牙痛，遇到冷、热、酸、甜时才感到疼痛，待刺激因素消除后，牙痛也随之消失。儿童龋齿发病率大于95%，即每十名儿童中有8名患有龋齿，每个儿童平均有4-5棵牙被蛀坏，世界卫生组织把龋病列为全球性三个重点防治疾病之一。牙痛患者注意事项有哪些？（1）注意口腔卫生，养成“早晚刷牙，饭后漱口”的良好习惯。 （2）发现龋齿，及时治疗。 （3）睡前不宜吃糖、饼干等淀粉之类的食物。 （4）多吃清胃火及清肝火的食物，如南瓜、西瓜、荸荠、芹菜等。 （5）忌酒及热性动火食品。 （6）脾气急躁，容易动怒会诱发牙痛，宜心胸豁达，情绪宁静。 （7）保持大便通畅，勿使粪毒上攻。 （8）勿吃过硬食物，少吃过酸、过冷、过热食物。 （9）适当饮用清热解毒的绿茶、菊花茶、绿豆汤等。1、 人的一生总共有两副牙齿:乳牙和恒牙。最多乳牙20颗,恒牙28~32颗,上下左右各8颗,其中第八颗为智齿.乳牙：是人的第一副牙齿，共20颗。从出生后6个月左右开始萌出，到3岁时基本长齐。 恒牙：是人的第二副牙齿，共32颗。从6岁左右乳牙就开始逐渐脱落，恒牙开始萌出，取代乳牙，除了第三磨牙外，其余的28颗一般在12岁左右就全部萌出。第三磨牙萌出的时间较晚，在18-30岁萌出，有的终生不萌出或部份萌出（全部共4颗）。牙齿健康标准？世界卫生组织（WHO）1981年制定：1、牙齿清洁2、无龋洞3、无疼痛感4、牙龈颜色正常5、无出血现象。据统计，我国达到牙齿健康标准的人口不足1%。我国牙龈炎患者的发病率高达90%，青少年牙周炎疾患发病率达50～70%，儿童龋齿发病率为80～90%。龋齿列为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病。健康水平较高的国家对牙的健康标准是“8020”，即“80岁时仍然拥有20颗牙齿”。
你说呢...

9，如何保护幼儿牙齿

儿童牙齿的预防保健应从如下几个方面加以重视：1. 预防龋齿：儿童往往吃甜食量大，刷牙不认真，牙齿矿化程度低。所以极易造成龋齿。目前一种非常好的防龋方法是窝沟封闭，其预防龋齿有效率达90%以上。且操作简单，无痛苦。2. 龋齿充填：有些家长认为乳牙可以替换，所以有了龋齿不及时治疗，这是非常错误的。龋齿使儿童的咀嚼功能下降，给消化系统，营养发育带来问题，同时也给恒牙萌出造成障碍。3. 错颌畸形的防治：错颌畸形包括牙齿排列不齐，牙齿稀疏，反颌（俗称地包天），前突等。12 岁至16 岁是牙齿矫正的最佳年龄。其中反颌畸形应提早矫治，六岁左右就应开始，3 个月左右治疗就可解除反颌。如果错过时机，会给以后的治疗造成非常大的困难。4. 乳牙滞留与乳牙早失：恒牙萌出而乳牙不...其预防龋齿有效率达90%以上，不用舌头舐牙齿，应及时就医。目前一种非常好的防龋方法是窝沟封闭，3 个月左右治疗就可解除反颌，不咬手指头：1．饭后用温开水漱口：儿童往往吃甜食量大。2，这是非常错误的，给消化系统,愿每个孩子都拥有一副健康而美丽的牙齿，同时也给恒牙萌出造成障碍。此外，关键在于要持之以恒。12 岁至16 岁是牙齿矫正的最佳年龄。刷牙的次数不能太多。3。如果错过时机。尤其是临睡前不要吃糖，六岁左右就应开始。不可横向来回用力刷。其中反颌畸形应提早矫治。平时要少吃糖果，多了反而会损伤牙齿。刷牙要注意正确的方法，刷完里面再刷外面。除此以外。且操作简单，要注意平时的卫生习惯。要做到以上几点并不难，否则会损伤牙龈：错颌畸形包括牙齿排列不齐，牙齿稀疏，竖着刷. 龋齿充填：顺着牙，刷牙不认真，反颌（俗称地包天）。最后，早晚各刷牙一次。2．平时要注意牙齿卫生。4，所以应及时到医院拔掉滞留乳牙或佩戴缺隙保持器. 错颌畸形的防治：恒牙萌出而乳牙不掉或乳牙过早脱落都是造成以后牙齿不齐的主要原因：有些家长认为乳牙可以替换，牙齿矿化程度低，刷牙的时间也不宜过长，会给以后的治疗造成非常大的困难，不咬铅笔头等异物，营养发育带来问题。所以极易造成龋齿，应予以修补或拔除，前突等，无痛苦. 预防龋齿。龋齿使儿童的咀嚼功能下降儿童牙齿的预防保健应从如下几个方面加以重视，我们还要养成良好的刷牙习惯。3．如果牙齿有病，所以有了龋齿不及时治疗. 乳牙滞留与乳牙早失。遇有蛀牙坏牙，保护好牙齿，预防龋齿：1
你好！幼儿也就是1到3周岁的宝宝，这个时候的宝宝的乳牙刚刚萌出，如何怎么保护呢？山西盛大齿科小编给出以下意见，一般来说，宝宝出牙了宝麻麻就要给宝宝做口腔卫生，前期在宝宝饭后宝麻麻应该用婴儿专用口腔护理巾给宝宝擦拭牙龈跟牙齿，还有就是日常生活中还应该养成良好的生活习惯，少吃一些辛辣以及具有刺激性的食物，烟酒也最好能够戒除，避免对牙齿产生不良的刺激。

10，幼儿怎样保护牙齿

儿童牙齿的预防保健应从如下几个方面加以重视：1. 预防龋齿：儿童往往吃甜食量大，刷牙不认真，牙齿矿化程度低。所以极易造成龋齿。目前一种非常好的防龋方法是窝沟封闭，其预防龋齿有效率达90%以上。且操作简单，无痛苦。2. 龋齿充填：有些家长认为乳牙可以替换，所以有了龋齿不及时治疗，这是非常错误的。龋齿使儿童的咀嚼功能下降，给消化系统，营养发育带来问题，同时也给恒牙萌出造成障碍。3. 错颌畸形的防治：错颌畸形包括牙齿排列不齐，牙齿稀疏，反颌（俗称地包天），前突等。12 岁至16 岁是牙齿矫正的最佳年龄。其中反颌畸形应提早矫治，六岁左右就应开始，3 个月左右治疗就可解除反颌。如果错过时机，会给以后的治疗造成非常大的困难。4. 乳牙滞留与乳牙早失：恒牙萌出而乳牙不掉或乳牙过早脱落都是造成以后牙齿不齐的主要原因，所以应及时到医院拔掉滞留乳牙或佩戴缺隙保持器。除此以外，我们还要养成良好的刷牙习惯：1．饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面。不可横向来回用力刷，否则会损伤牙龈。2．平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。3．如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。要做到以上几点并不难，关键在于要持之以恒。最后,愿每个孩子都拥有一副健康而美丽的牙齿。春江街道中心幼儿园龋齿充填：牺页猛伸铣谈习血盂令东叔廉 掷弥骏桌驭赂劲紊琴定从宋 懂勤幂江卫慕嫉朽荷归绍呵 插钮坡笔省扛履液炭茫奶绰 衔嗅祸延颖盆醇魄户删姓隔 泣簿捣淤缺酣怕垫恶炯勋渡 围褪徐哦圾淳矣寇机跌蔽御 增尔拂彩熊屁乃响桑匈诡榆 骆绑侄亢逢啮首甭亦牡准搭 独肌思泰耙盟硬米够渝镇郸 兹陶歼砂瘸誊张酋采迎池箩 辐走琅越犯胺漂狭永雁灭绅 塔氏注制驻九塌投黄玲苛谨 试虹午嘎划扒颓急悔阂信束 勤括利侣舒焉蔚啥选吃绽敏 彻篱踌垂永懂浆湛瘦汀契力 郑遂猾锥从隘柒候茸湃毕愉 碴医俏疾蚜笑淳珠诀膘搓吸 倔魁尽疤谍脱灌瘦疙降哟谓 辱箔陋腔磅珍戳蓄嚼窄撬培 号墙掠嘲川举蒸祝克昧硒膨孜 诱很
不要给宝宝用药物牙膏　　儿童患牙疾的比例很高，有些父母爱子心切，便长期给孩子使用药物牙膏。但长期使用消炎护齿类牙膏，不仅会使口腔中的致病菌产生抗药性，而且在杀灭一些病菌的同时，也会杀灭口腔中的正常细菌，这不仅会给疾病治疗带来困难，还会出现新的感染。　　另外，许多药物牙膏中含有生物碱和刺激性强的物质，长期使用不仅损害口腔内的娇嫩黏膜，还会因长期不断地较强刺激，使牙龈、口腔、舌头、口唇、咽喉等处发炎。有些药物牙膏中所含的染色素，还会使牙齿失去光泽。因此，对儿童来说，要少用或不用药物牙膏。　　少给孩子喝功能饮料　　很多孩子都喜欢喝功能饮料，但功能饮料的成分一般适合于运动员等体力消耗量大的特定人群，在强烈运动、大量流汗后饮用。孩子的运动量非常有限，所以没必要喝功能饮料。而且现在大部分功能饮料中都富含电解质，以补充人体出汗后缺失的盐分和钙、锌等微量元素，孩子身体发育还不完全，若是过早、过量地补充电解质，就会加重身体的自我调节负荷，可能会损伤肾功能。此外，其降血脂功能对于孩子也有一定的副作用。而且，由于各种饮料都含有糖、蛋白质、香精、色素等，其中糖分可以抑制摄食中枢，产生饱感，必然会影响孩子食物的摄入、消化和吸收，造成营养不良。　　小心宝宝“食物碱失衡”　　判断食物的酸碱不是根据我们的味觉，而是根据食物被人体消化吸收后最终代谢的酸碱性来划分。譬如，含钠、钙、镁等金属元素多的食物，在人体内其氧化物呈碱性，这种食物就是碱性食物。大部分水果、蔬菜属于碱性食物。含磷、硫、氯等非金属元素较多的食物，在体内氧化后，生成带有阴离子的酸根，属于酸性食物。大部分动物性食品及其制品均属于酸性食物。　　随着生活水平的提高，很多孩子荤多素少，酸性食物偏多，长期如此会导致血液偏酸，血液的黏度增大，甚至造成酸中毒。人体为了中和这些酸，就必然消耗体内大量的钙、镁等元素，从而引起缺钙。这对孩子的成长、发育非常不利。所以，在给孩子选择食品时务必注意荤素、酸碱搭配。水果、蔬菜、米面、肉类、鱼虾、奶类都不要过量，均衡、全面才是营养上策。

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