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1，初一上册语文教案第2课的内容是什么

《走一步,再走一步》

初一上册语文教案第2课的内容是什么

2，海滨小城 一棵棵一顶顶可以换成一棵一顶吗为什

不可以，“一棵棵”和“一顶顶”强调了榕树的数量之多，突出其繁茂之态，而用“一棵”和“一顶”则只能形容孤立的一棵树，而由许多榕树构成的整体则没有得到体现。

海滨小城 一棵棵一顶顶可以换成一棵一顶吗为什

3，说课稿可以只说第二课时吗

我不清楚你考的什么？如果是集体招的那种，招很多人的话，不可能让你自己准备一节课的，毕竟这种考试不是培训班。应该是第一个面试的人抽签决定的。最好是多准备几课吧。主要是把说课步骤弄清楚，内容就往里套就行。
可以，讲哪里，就说哪里。

说课稿可以只说第二课时吗

4，小学语文课第二课时是不是必须有写字指导

不一定，现在的教学法可以边学习课文，边识字进行指导，把识字融入到教学的每一个环节，这样孩子学着不累。
要想上好一节课：课前准备，上课时发挥充分，内容完整，重点突出，知识点明确，前后连贯。 希望对您有所帮助。 教法？教师的本能。没有想好的话可以看看别人的优秀备课，可以参考参考。
根据学生 的情况来定。
那倒不一定，可根据教材和学生的实际来设计教案。

5，讲语文八年级上册的大自然的语言的20分钟的微型课怎么讲

1，这应该是第二课时。2，接着上节课的来，既然大家知道什么是物候、物候学和物候的作用。很自然的想到，影响物候的因素有哪些。让学生阅读课文找答案，讨论，总结。3，走进生活，让学生说说，生活中哪些地方能体现这四方面的因素，加深理解。4，做练习。
你好，我是初三的一名学生，我记得我们老师讲的时候说课文前几段主要用举例子，列数字作比较等说明方法说明了物候。。。。。。。。那么物候就一定有决定的因素，同时第六段也引起了读者的注意，决定的因素有许多。。。。。。。。。西西 就这些了 希望对你有帮助哦如果对你有帮助，望采纳。

6，一年级的语文课该怎么上第一课时和第二课时请告诉我思路是先教

先教课文，在让学生学习课文中不认识的生字，这是一个过渡吧。。。慢慢来就会好了。
先教生字，字不认识课文就读不通，也没办法分析课文。
不是你先教什么，而是学生需要先做什么。让学生读读课文，提一个问题让学生回答。有几个选项让学生决定。一识字；二读课文回答问题。识字又分为具体的过程：1、拼读，2、直呼。3、想办法记住生字；读课文又分为1、先读新词，2、直接读。学生有困难的最基本是的是教师该先做的。
先叫他们都课文，再教一下横中的生字怎么读，再教课文，最后教格中（要写的）的。最后巩固一下就行了。

7，小学的时候有篇课文名叫海滨小城我想知道他所介绍的是哪座

在广东的某个地方吧，干净美丽又舒适还很温馨～不知道现在还在不在勒。。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。

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