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1，中国民族民间舞小鸡啄米教案怎样写

把动作要领细致分解，就可以了
老鹰捉小鸡目标具体内容是什么

中国民族民间舞小鸡啄米教案怎样写

2，幼儿舞蹈教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿舞蹈教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿舞蹈教案 篇1 　　 活动目的： 　　1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。 　　2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。 　　3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。 　　 活动准备： VCD,歌曲碟。 　　 活动过程： 　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。 　　2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。 　　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。 　　思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。 　　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。 　　2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。 　　3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。 　　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。 　　 活动自评： 　　在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。 幼儿舞蹈教案 篇2 　　 【活动目标】 　　1、了解毛毛虫的生长过程。 　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点） 　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点） 　　4、体验合作的乐趣。 　　 【活动准备】 　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 　　 【活动过程】 　　 一、激发兴趣 　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫） 　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身） 　　2、引导幼儿了解生长过程。 　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 　　幼：开心！ 　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 　　幼：因为我们还没长大呢…… 　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？ 　　幼：各抒己见 　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？ 　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵 　　 二、欣赏音乐。 　　1、师：咦？是什么声音？ 　　2、幼儿欣赏。 　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 　　幼：开心，快乐……/像一个故事。 　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 　　 三、师幼创编动作。 　　1、幼儿创编动作并示范。 　　2、以小组为单位合作创编并示范。 　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。 　　4、集体练习。 　　 四、集体表演。 　　 五、结束活动： 　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？ 　　幼：愿意！ 　　师：那好！我们现在出发吧！ 　　六、活动延伸： 　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人…… 幼儿舞蹈教案 篇3 　　设计意图： 　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。 　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 　　活动目标： 　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。 　　活动准备： 　　前期知识经验准备： 　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 　　2.幼儿已有压垮的练习。 　　物质材料准备： 　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 　　活动过程： 　　一、复习组合，激发表演情绪。 　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。 　　二、观察发现，探索模仿动作。 　　1.观察发现、初步感知。 　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?" 　　2.播放音乐、完整欣赏。 　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的.方式来打瞌睡？" 　　（2）跟音乐分段模仿。 幼儿舞蹈教案 篇4 　　 舞蹈课程: 《洗手歌》 　　 学习目的: 　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。 　　主要动作与要求: 　　1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 　　2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 　　3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 　　 教学步骤: 　　1、 故事进入 　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。 　　2、 动作与情节进入 　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 　　3、 完成组合 　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。 　　 教学提示: 　　1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。 　　2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。 　　组合情景描述: 　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢! 　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!! 　　歌词: 　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 幼儿舞蹈教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 　　 活动准备： 　　火车图片 　　 活动过程： 　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 　　2、合着音乐一拍一下的拍手。 　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。 　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 　　1、学习火车行进的动作 　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 　　2、幼儿随音乐做行进动作 　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 　　 四、学跳集体舞 　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 　　 五、复习《表情歌》 　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教案 篇6 　　活动目标： 　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。 　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。 　　活动准备： 　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。 　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。 　　二、基本部分 　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。 　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。 　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗? 　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。 　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。 　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。 　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏， 　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子) 　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。 　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。 　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。 　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。 　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。 　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。 　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。 　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。 　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次) 　　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示) 　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。 　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的? 　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。 　　三、结束部分 　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见! 幼儿舞蹈教案 篇7 　　舞蹈课程:《小星星洗澡》 　　 一、年龄段 :4-4.5岁 　　 二、主题 :夜晚 树林 小河 　　 三、方案名称 :闪闪小星星 　　 四、艺术方向: 舞蹈 　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。 　　 六、目标预设: 　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。 　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。 　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。 　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 　　 七、方案准备: 　　布置教室(夜晚，树林，小河) 　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。 　　 八、方案操作: 　　1.展示星星形状的卡片。 　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 　　老师带幼儿粘贴星星卡片。 　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 　　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。 　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。 　　准备位置:跪地团身。 　　准备音乐: 　　(1)-(4)保持准备位 　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身 　　第一段: 　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次 　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次 　　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头 　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 　　结束音乐: 　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案

3，急需一份中专舞蹈教学教案内容要详细民族基训古典等等都可

这里有古典舞基本功的教案，希望对您有参考作用：http://www.chinadance.cn/viewnews-18530.html
解决软开度~各种压~以后才有能力~软度一定要上去还有素质能力训练 腹肌背肌具体联系我

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4，舞蹈课的教案要怎么写

舞蹈课教案]舞蹈教案 教学目的、任务： 1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。 2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练

5，大家帮看看舞蹈课课教案要怎么写哟 有晓得的人就说下哈我在此先

贪念，注定我们分道扬飙他给父母及亲人心中烙下了一个深深的痛那串串熟悉的脚印那茶叶里啊·于是你便消失在秋风未及的茫茫落叶中
琴，我还没有勇气坦白我的自私是那么的雪白，晶莹，亮闪，一览无余还有那美丽的贝壳再在你面前微微地落泪啊·你不必去找寻一只野兔的踪迹，在一片向阳的坡面上，饥饿所抱紧的词汇已被晨光越啃越香了。

6，民族民间舞踏踏踏教学方案

中国民族民间舞考级四级内容：（8-10岁） 1.剪羊毛（蒙古族） 2.扭扭（苗族） 3.花皮球（东北秧歌） 4.小木偶（儿童舞蹈） 5.踢毽子（藏族踢踏） 6.踩水乐乐（水族） 7.小看戏（汉族） 8.快乐的小鸟（达斡尔族） 9.会唱歌的盘子（维吾尔族） 10.渔家欢歌（客家）

7，大家告诉我一下舞蹈课课教案要怎么写哟 在线等了本人先在此谢谢

舞蹈课还写教案?!教案一般包括课题（说明本课名称） 教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教学任务） 课型（说明属新授课，还是复习课） 课时（说明属第几课时） 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）（一）导入新课 （二）讲授新课 巩固练习 归纳小结 作业安排 剩下的你自己填就可以了，或者在网上找一些舞蹈课教案范文仿着写也可以啊。
男孩的妈妈跪在地上抬头望着天空哭喊。就连骑摩托车的两个人都泣不成声了白云的羽当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去啊·每个动作

8，寻求舞蹈教学教案

蒋学军 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们在大班舞蹈活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣教学如下下： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位 二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。 我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。 三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领
舞蹈教学教案跟其他教学教案的格式是一样的，首先肯定是课程的名称，人数。第二就是写课前准备，该准备些什么，需要什么场地。第三就是写课前活动，比如说你有什么话，或是要用什么方式引入你这节课要上的主要内容，接下来就直接进入上课内容咯，过程要从开始到结束都写清楚，让人家看了好像就是在现场看到的一样。最后就要写结束部分，怎么结尾。写完了教案，最后面还要写教学反思，就是你这节课自我感觉哪些比较好，哪些不好。就这些咯。嘿嘿……

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