教写字，怎样教幼儿写字

本文目录一览

1，怎样教幼儿写字
2，写字教学的方法
3，怎么教幼儿园小朋友写字
4，如何教学生写字怎么教学生写字
5，家长该如何教孩子学写字呢
6，如何教小孩写字
7，怎么教孩子写字
8，怎样教孩子学习写字
9，如何教孩子写好字
10，如何教小孩写字

1，怎样教幼儿写字

手抓手教。这应该是最简单的

怎样教幼儿写字

2，写字教学的方法

讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法、熏陶法、多媒体辅助法等。讲授法。讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法。讲授时应突出重点，解除疑难。语言要准确精练，通俗明白，有吸引力，富有启发性。观察法。观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求。二要有顺序。三要动脑。有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。示范法。教写字只靠讲不行，必须书写示范。教师示范时应注意动作缓慢，可边示范边讲解，帮助学生看准字的形态，看清书写的过程，进而理解运笔造型的道理。引导他们眼看、耳听、心想，加深体验。比较法。运用比较方法帮助学生掌握字的特点。写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比；比较的形式也有新旧知识之间的比较、示范比较、正误比较、练习情况自我比较等。比较时，学生可在老师的指导下进行比较，也可独立运用比较的方法认清字形，分析字的特点，有效地进行书写练习。

写字教学的方法

3，怎么教幼儿园小朋友写字

你可以准备一个字帖，上面的字不要太难，手把手教孩子几次，然后让他自己练，记住一定要告诉他正确的拿笔姿势，这时候不要求孩子把字记住，能照着字帖把字写下来就行，之后告诉孩子字读什么，字的意思，他练的差不多了，再给他白纸让他自己写，你过一会再写几个不同的字，让他去认，如果他能写出来，认出来，准确的读出来，就说明他记住了。你隔几天再给他复习一次，确保他没有忘了。一次不要教太多，要循序渐进，久而久之孩子认识的字会越来越多的。

怎么教幼儿园小朋友写字

4，如何教学生写字怎么教学生写字

共有以下四点：一、教小学生写字，应从执笔入手。要想写好字，先得拿好笔。正确的执笔方法，是写好字的前提。而错误执笔法是使学生陷入写字困境的罪魁祸首。因此，我认为，学校在学生入学的初始阶段上好正确执笔这一课至关重要。根据目前的教育情况，除了边远的山区农村以外，应该把执笔教学的课程下放到幼儿园。否则，学生从幼儿园出来，执笔的毛病也就落下了。学校有了执笔这一课，学生执笔“一人一个样”的局面，很快就会得到改善。而且绝大多数学生拥有的将是正确的执笔方法，而不是错误执笔法，这将会给学生的写字带来根本性的变化。二、教小学生写字，应重视运笔动作教学。运笔动作决定着书写的质量，笔画的形状和姿态是由具体的运笔动作来完成的，动作到位，才能写好笔画。汉字是由笔画组成的，能写好笔画，写好字就不难了。且教会学生横、竖、撇、捺……的运笔动作并非难事，只要教师多做示范教学，学生掌握起来并不难。汉字虽然很多，而基本笔画却仅二十余个而已。写字教学，从运笔动作入手，就会变得容易而简单，又可以收到事半功倍的效果。三、教小学生写字，提、按、顿、收应弱化，不宜强化。小学生写字主要目标是为了端正、整洁、并有一定的速度。笔画应以挺直为主，不宜弯弯扭扭，起、收笔的提按也应尽量简易，以免影响整洁和速度，切不可用毛笔的提按之法来教硬笔。而目前学校里的硬笔写字教学多数采用比毛笔更强化的提按之法来教小学生写字，致使学生为了表现顿笔的粗重，起收笔处不惜笔墨反复涂画，进行画字。最突出的现象是横两端的弯头和捺脚着靴等。写这样的一横或一捺，正常写法最起码可以写三遍。这简直是给学生找麻烦。最可悲的是，这样的书写方法，是老师教的。四、教小学生写字，教师是关键。要想让全国的大多数中小学生写好字，固然有待国家教育体制对写字教育的进一步重视。但学校的硬笔师资队伍建设尤为迫切。中小学硬笔写字师资的贫乏是写字教学难以展开的瓶颈。可以说，大多中小学基本上找不出合格的硬笔写字教师。前几年规定开设的写字课，就是因为没有专业教师，难以糊弄下去，才逐渐被语、数等课所取代。况且，目前的多数教师连自身的执笔法都不正确，更不用说如何教写字了。国家教育部如果在各方的呼吁下，对中小学生写字教育重视起来，学校的硬笔写字师资跟不上的话，还是只能由外行的教师去糊弄学生，这样，写字教学还会再次夭折。因此，学校引进校外硬笔书家来培训教师和教学生写字将是今后相当一段时期内中小学生写字教学进展的可行性对策之一。

5，家长该如何教孩子学写字呢

孩子要有一定的模仿动作的能力，手的小肌肉群相对成熟，手眼较好和协调能力，大脑控制手的精细动作到一定程度才是能学习写字的条件，从儿童的发育状况来说，2岁半时能模仿画直线，3岁能模仿画圆；4岁时能模仿画十字和正方形。汉字的笔划比较多样，所以孩子在3岁左右才笔划简单的字。早期识字不能连识带写，因为阅读和识字需要的是不同的能力。孩子五岁时，才可以正式学写字。写字要训练，刚开始教孩子写字时，可以定写字这件事像玩一样，使孩子对他产生兴趣，不能像教小学生那样一横线、一竖线、一个点那样教。可以用彩色笔，大人先在纸上画一条红色的线条，然后让孩子在上面用绿色的笔描，一边说：你看，妈妈画的小红蛇你让它变成小绿蛇，好吗？画不同的形状时让宝宝用不同的颜色跟着画，等孩子对这些画线条的事产生兴趣了，再开始画横线、直线，当孩子会写一两个简单的字，就要表扬。这样就更能激发孩子写字的兴趣了。

6，如何教小孩写字

如何教小孩写字写字属于精细动作，三四岁的孩子写字早了些，这个年龄的孩子一般老师会带着做一些粗放形的游戏，锻炼手的控制力，一点一点的过度到较高阶的动作上，完全没必要拔苗助长，下面的是我回答过的“如何教孩子写字”的一点个人看法，但愿对您有帮助： 1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。 2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。 3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。 4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连线处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字型美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。 5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。 6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。 7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。 8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。 9.这个年龄的孩子对左右的分辨不是很清楚，对细小差别的认知能力还比较弱，不仅仅是数字会写反了，汉字也会这样，比如“于”下面的勾，有的孩子会朝向右边。 10.家长心态要端正，孩子的自信和兴趣比什么都重要。不要将孩子与别人去比较，即使比自己的孩子小的都会写字了，也不必着急，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱提问、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。如何教小孩学写字引自早教幼教贴吧：:tieba.baidu./p/3338920796 最好5岁开始学写字，我们幼儿园是大班才教写字，中班有一个课程，是画字，不要求任何笔顺，只要宝宝凭形象思维去画。幼儿园学写字一要注意不要影响宝宝手骨发育，通常不建议5岁前握笔过多；二要注意和小学同步，特别是笔顺方面。如果孩子喜欢画画，宝妈可以让她画画，开始随便画什么，慢慢地开始画字，不要求笔顺，只要最后画出字的样子就可以。也可以用其它游戏，介绍一个，逃离格子--小白兔要逃避大灰狼的追赶，逃回家里，路上经过5个格子，每个格子里填上一个字就可以过去。我们班孩子大多喜欢这个游戏。同样，不要求笔顺，把字画进格子里就好。如何教育小孩写字慢这个就要多练，熟能生巧，没有别的捷径，不过要尽量保证写字的姿势，笔顺正确，养成好习惯怎样教4岁小孩学写字如何教5岁小孩写字有些父母看到报上刊登的有关“神童”的讯息后，就错误地认为，所谓“早期教育”，就是教孩子识字，写字，孩子能识能写的字越多，就证明教育越有成效。还有的家长认为，教孩子写字，越早越好。有的家长从孩子四岁开始，就教他学习写字。其实，这样做是很不妥当的。我们知道，四岁孩子的大脑以及身体的各个器官正处在生长发育阶段。在这一时期，孩子不但好动，自我抑制能力差，注意力容易分散，而且其思维是直观形象占优势，形象思维刚发展。因此，对他们开展智力、传授知识、发展能力的教育培养，必须符合他们的心理特点。一般来说，在孩子四岁的时候，就教他学习写汉字，大部分孩子不愿意接受，没兴趣。特别是一些家长使用的教育方法不妥，时间一长，有些孩子对于学习写字不但没兴趣，反而觉得讨厌，认为是一件很难做到的事。这样对孩子将来进小学学习写字是不利的。同时，这一时期教孩子写字的时间长了，还会影响他的身体发育。因为这时孩子的骨骼和肌肉发育不完善，特别是手臂的肌肉发展较慢，孩子玩东西和拿东西很容易疲劳，所以在这个时期要求孩子较长时间拿笔学习写字并不适宜。现在，每个家长都比较注意对孩子进行早期教育。教育得当，孩子的智力得到发展，也学会很多知识和技能。但是有的家长不顾孩子的特点，单凭主观愿望去做，认为孩子多识些字、写些字，早期教育就收到效果了。实际上，这样教育的孩子，进入小学后，学习能力和学习兴趣都比那些教育恰当的孩子差。那么，现在正在教自己四岁的孩子学习写字的家长应该怎么办呢?应当改变教育方法。先停止教孩子学写字，拿这些时间教孩子学说话，买些书画教孩子看，常讲故事给他听，从中对他进行教育。同时，在节假日带孩子到公园、商店、大街玩，在玩时注意引导他观察周围的人和事物，注意引导他看商品宣传的字画。在这个基础上，教他认读一些常见的、和周围事物有联络的字，然后利用故事、游戏的形式培养他学习写字的兴趣。孩子有了兴趣，再教他逐渐地学习写字，就容易得多了。如何教4岁小孩子学写字导语：宝宝四岁了，幼儿园的宝宝小朋友都开始学习写字了，但是宝宝很不喜欢写，而且坐不住，爸爸妈妈对于4岁宝宝刚学习写字总是很头疼，不知道如何教孩子写字，那么该如何教4岁小孩学写字呢？让我们一起来看看。》》一看就知道的养育心经，你还能不看我家宝宝现在四岁了，在幼儿园老师已经开始教他们认字了，这个星期回家，宝宝拿着笔说要写字，他自己画的字几乎看不出来，我就想着在家教一下他，但是我不知道怎么教呢？大家说说，如何教4岁小孩子学写字？星宝宝我说：在4--5岁这个期间，小孩子一般坐不太久的，要他规规矩矩坐在那学写字，按照他们爱玩的性格，没学会几个字就不肯学了。教4岁小孩学写字首先要从身边的、经常遇到的、简单的教他。如：幼儿园的“儿”字（他天天上学能在学校看得见的）,这个可以告诉他，是儿子的儿哦！上、下、中、口……这些字的话横竖是比较简单的，复杂的教给他，他学不会也不会懂。》》宝宝越大越不听话，怎么办教4岁孩子学写字还可以在看电视时，要他试着念一下能看得懂的字。另外，如果小孩没有耐心，可以只要求他每天学习一个字，或问他想学哪个字。还可以让几个小朋友在一起，开展认字的小游戏，如果其他小朋友认得多，那他会主动要你多教几个给他。买给小孩用的字帖给他进行临模。教4岁小孩学写字时，你写一个给他看，教他怎么写。并告诉他哪里写得好，哪里写得不太好，可以怎么样写才会更好看。另外，学会了，要求他将那个字写一排，多写几个他才记得住。如何教五岁小孩学写字 1、首先从身边的、经常遇到的、简单的教他。如：幼儿园的“儿”字（他天天上学能在学校看得见的）、这个可以告诉他，是儿子的儿哦！上、下、中、口……这些字的话横竖是比较简单的，复的教给他，他学不会也不会懂。 2、还有在看电视时，可以要他试着念一下能看得懂的字。另外，如果小孩没有耐心，可以只要求他每天学习一个字，或问他想学哪个字。 3、还有一个就是让几个小朋友在一起，开展认字的小游戏，如果其他小朋友认得多，那他会主动要你多教几个给他。这只是我身边小孩子的一些行动，不知道适不适合你家上孩。 4、买给小孩用的字帖给他进行临模。 5、教他写字时，你写一个给他看，教他怎么写。并告诉他哪里写得好，哪里写得不太好，可以怎么样写才会更好看。另外，学会了，要求他将那个字写一排，多写几个他才记得住。 6、今天学的可能过几天就忘记了，所以要经常巩固哦！可以问他，那个字你还记得吗？是不是这样写的。如何教4岁小孩子学写字写字这个动作牵涉到精细动作和手眼协调能力、专注力等能力的配合，所以对幼儿来说，要握住笔，完整且漂亮地写出一个完整的字型，的确有相当的困难度。一般而言，要能正确地握住笔并写出一个完整的文字，大约要等孩子4岁左右才能办到。写字对成人来说，不是一件难事，但对幼儿来说，要写出一个完整且漂亮的字，并不是一件容易的事，家长千万不要错估孩子的能力而硬逼孩子学习。 *握笔：正确的握住笔需要小肌肉等精细动作的协助。 *坐姿：写字时需要正确的坐姿，而维持正确的坐姿需要仰赖躯干肌肉的力量。 *运笔：写字时除了小肌肉的协助之外，运笔时还需要手腕肌肉的配合。 *瞄准：对准写字的方格子，则需要视知觉、手脚协调力的配合，如此一来下笔之后才可以准备地对准格子。 *其他：而除了上述的种种能力之外，坐着写字还需要良好的专注力及耐心，还有高度的学习兴趣，否则如果孩子老是没耐心、坐不住，也很难写完一个字哦！教导孩子学写字，最重要的就是不要心急，并且要选对工具；当孩子出现不适时，应尽快纠正，并且多休息，不要强迫孩子学习，这样才不会加深孩子的排斥感。一般来说，三角型的铅笔比较适合幼儿，因为三角型的笔，容易支撑，小朋友比较容易握；若是使用圆型的铅笔，则需给予握笔器，这样才能让孩子正确握笔。有了正确的握笔姿势之后，宝宝写字的速度才会又快又好。那么要怎么开始练习呢？当宝宝3岁左右，妈咪就可以开始拿粗的蜡笔让小朋友试着用蜡笔涂鸦或是画圆、画直线；到了4岁时，就可以由妈咪先画虚线，再请小朋友跟着描绘，藉以训练孩子的协调能力；或者妈咪也可以先拿红色的蜡笔写一个字，接着再请宝宝沿着字重新描绘一次，这样不仅可以训练孩子的视知觉，还可以让孩子学习握笔、运笔的方法。小孩贪玩，不爱写字，家长应如何教育陪着一起写呢？可以试试呵呵其实经历可以催生一个“改变”，建议反面打击一下他（她），适度的反面 *** ，应该会给小孩带来改变的方向孩子不爱写字，如何教孩学写字？千万别硬逼，会起反作用的。让看别的孩子的好字，鼓励一定会比别的孩子强，会激起好胜心（每个孩子都有）。第二种方法是大人写，但不强迫孩子写，孩子就会忍不住诱惑，也会拿笔的，再因势利导。第三种方法是和孩子站在同一起点，向孩子学习，比如有一个字写得可以，就说孩子的成功之处，然后向孩子学习，让孩子有成就感，也会增加孩子的学习兴趣，记住好孩子都是夸出来的。如何教小孩识字从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1280克，相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。从心理学上讲，幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期，抓住这个特点让孩子采取玩乐认识的形式，他们学习的积极性会特别高。识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢？以下办法，也许爸爸妈妈可以试试。 1、看图识字结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。 2、利用游戏认字游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。 3、利用幼儿故事教孩子识字孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把著孩子的手，指著书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。 4、用汉字积木识字买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。 5、利用顺口溜识字顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。 6、拼词造句识字幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：渐进原则在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。鼓励原则绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学习。游戏原则对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。环境原则创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让幼儿经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境薰陶，让孩子增加对汉字的亲切感。多样性原则孩子识字没有固定的场景和模式，每位家长可以结合自己孩子自身的特点，灵活地选择方法，培养孩子的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。及时复习原则孩子学过的字一定要及时复习，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的。为此，家长应经常和孩子一起复习学过的汉字，养成习惯后，自然会收到意想不到的效果。

7，怎么教孩子写字

写字一般要到5岁半,这个时候孩子的手才比较有力气,形体比较固定.早了会影响小手的发育.普通来说6岁开始写字也不迟,要根据自己孩子发育的状况. 宝宝初学写字，要引导握笔姿势和坐姿、笔画，只要操作正确，不用要求写的多好看，我们小时候刚开始学写字的时候不也歪七扭八的，多练习了后来不都很工整。每次练习的时间有宝宝自己决定，有耐心有感觉了多写一会，是在不愿意就停一停，要先认识要写的字。还要从最简单的单笔画开始。如果把0写成△也不要责怪。孩子的兴趣的培养是建立在大人的赞赏上面的，所以一定要表表扬进行到底。等宝宝把练字当成兴趣来完成了就好了。试着不用纸、笔写字，而用沙滩地或是地板用木棍或蜡笔涂鸦，兴许还行得通呢

先练一练点连线、走迷宫、找不同、涂颜色等，书店有这一类的书，从简单开始，等握笔、运笔能力提高了再练描红、仿写。不要着急，每个孩子都有自己的发展规律，我觉得家长更应该关注自己孩子的全面、均衡发展，扬长补短，只和别的孩子比较某一方面是没有意义的。

8，怎样教孩子学习写字

孩子学写字的方法首先，家长应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。其次，每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少些，但要好些。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。第三，家长可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边（海滩）作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。第五，孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。第六，书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。

9，如何教孩子写好字

书法是我们中华民族特有的艺术，汉字又是这种艺术的物质载体和重要的社会交往工具，写字教育还是向学生进行爱国主义教育的途径。字写得清楚、工整，能够加深尊重别人的修养。写得美观，能使学生感受美和创造美。小学是基础教育，人的一生字写得好坏，很大程度取决于小学阶段。而小学时期把字写好了，就可以使学生受用一生。在小学时期如何想办法指导孩子]写好字，一、激发兴趣。1.故事激趣。小学生爱听故事，以故事激趣是个好办法。自古至今有许多书法家练字的轶事趣闻，如：王羲之从小勤学苦练书法，终于成为杰出书法家的故事；唐代书法家欧阳询看到两晋古碑，在碑前观摩了三天才离开的故事等等。在写字教学中，注意穿插讲述这些给人启迪的故事，于学生无疑能励志、激趣。2.竞赛激趣。经常开展写字竞赛，能极大地调动学生练字的积极性。但在写字竞赛中值得一提的是：教师的评价要注意因人而异。我是采用分类评比法：即根据我班学生实际情况，按写字质量的好坏，把学生分成三类（优、良、一般），同类的学生写字水平接近，让他们和自己同类的伙伴开展竞赛，看谁写得又快又好，发奖给以鼓励。3.榜样激励。二、指导方法。1、要掌握正确的写字姿势与规范的运笔方法。这是提高学生写字技能的基本保证，所以从学生一开始练字，我就很注重培养他们良好的写字习惯。但要注意不能急功近利，要循序渐进地加以引导。2、要立定门户，不要“见异思迁”。所谓立定门户，即给学生选帖，我给他们选择的是简明易学的由卢中南编写的字帖。我认为字帖选得好，入门则快，否则事倍功半，甚至误入歧途。然而一经定帖，就不能朝令暮改、见异思迁，应教导学生“立定门户”，专心致志地“沉”下去临写，求得“入帖”。如果时颜时柳，时楷时行，时晋时唐，四面出击，结果只能将写字写不得不伦不类，正所谓“画虎不成反类犬”。3、要反复临摹，不要“走马观花”。定帖后，应讲究临帖方法。不少学生初学书法，每天要临写几十个不同的字，一本字帖没几天就临完了，但如此“行云流水、走马观花”般地临写，收获甚微，一旦离开字帖，依然故我。这是临帖方法不对头所致。从心理学角度来看，写字是一种习惯培养，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约，来改变原来不良书写习惯，达到掌握某种字体结构和用笔的法则，逐渐养成新的书写习惯的目的。如果每天临写的都是不同的生字，字帖中范字在人的记忆中印象淡薄，一瞬即逝，这种“暂时记忆”如不加以复习、再记忆，就会很快遗忘。因此，我要求学生必须每天对相同的字进行反复临写，使范字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆”。只有这样，使他们才能获得重视范字的能力。4、要学会观察。不要"埋头写字"。写字从感觉途径上说是一种视觉艺术。古今书法家大多倡导练字先练眼力。所以在写字指导中，我还非常重视引导学生学会观察，也即学会读帖。一是写前观察。我要求学生学会观察字的点画形态和结构布局的特点。学会"看"。例如学写"地"字。要让学生观察到"地"字中的土字旁和"土"字在写法上是不同的（一个是"提"，一个是"横"）；"食"字的最后一笔是"长点"而不是"横等等。这种"看"就是写前的准备，写前观察越仔细，范字在头脑中的印象就越深刻，书写起来自然就准确，规范了。二是写中观察。书写中我指导学生力求把范字点画在田字格中的位置看清楚，在书写时做到眼到手到，不要写一笔，看一笔。在写字练习中，指导学生仔细观察，有助于他们逐步养成严谨的学风，敏锐的眼力。三是写后观察。即要求学生把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，当即进行修改。学生在这样的比较中，就能不断提高观察力、审美力和书写能力。总之，我在指导学生练字中，不让学生光"埋头"写字，更注重指导学生"抬头"读帖。这样，眼"读"越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。

10，如何教小孩写字

爱玩是小孩子的天性，其实教孩子写字最好的办法也是寓教于乐，同时加上家长的陪伴，当孩子形成了习惯之后，其实接下来就会轻松很多，下面说说我们家的做法：由于我们家上班都比较忙，所以白天幼儿园接送都是爸妈来，然后晚上回家也有点略晚，差不多都要7-8点，所以接送小孩子上辅导班工作日基本上不可能，此外作为一个从小被作业迫害到大的大人，我还是希望小孩子能多玩玩，有一个开心点的童年。但是字如其人，练字还是很有必要的，为了平衡时间上的冲突，我的做法是给孩子报了一个龟小兔写字课。然后晚上陪着他一起看，看完一起写字，他写我也写。写完了给他拍照传到网上给老师点评，同时晒个朋友圈。除此以外，其实小孩子真的需要多鼓励和陪伴，无论是来自家长的还是来自外界的，我会经常告诉他，哪个叔叔阿姨夸他字写的好看，或者有进步阶段性带他去买一些他喜欢的儿童书和学习用品。

一、引起兴趣。首先在和他玩的时候“不经意”的在纸上写点他感兴趣的字或画些简单的东西，引起他的兴趣，然后故意说他不会，不让他拿笔，这样利用孩子的逆反心理，他必然对拿笔写字产生强烈的欲望。如果欲望还不够强，可以在他拿到笔写了几下以后，又不让他写，并告诉他要怎么样怎么样才能再让他写一下，这样孩子对写字的欲望就充分调动起来了。二、及时肯定。先不要限定内容，让孩子自由发挥。等孩子掌握了一点基本用笔技巧以后，可以定一个目标（不能太高和太低），让孩子完成并找到满足感。比如刚开始要他写一个“三”字，如果孩子写出来了，要用夸张的语气告诉他“哇~~这个字好漂亮啊！你太厉害啦”，最好额外给几颗葡萄干奖励，更能巩固效果。三、循序渐进。有时孩子不想写了或者想画点别的，千万别强迫他继续写字，让他有兴趣的时候再写，让孩子感觉写字是一件好玩和快乐的事。记住要尊重孩子成长的自然规律，欲速则不达。四、养成习惯。

1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。9.家长心态要端正，不要将孩子与别人去比较，即使别人的孩子比自己的孩子小、都会写字了，也不必计较，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱问问题、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

写字属于精细动作，三四岁的孩子写字早了些，这个年龄的孩子一般老师会带着做一些粗放形的游戏，锻炼手的控制力，一点一点的过度到较高级的动作上，完全没必要拔苗助长，下面的是我回答过的“如何教孩子写字”的一点个人看法，但愿对您有帮助：1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。9.这个年龄的孩子对左右的分辨不是很清楚，对细小差别的认知能力还比较弱，不仅仅是数字会写反了，汉字也会这样，比如“于”下面的勾，有的孩子会朝向右边。10.家长心态要端正，孩子的自信和兴趣比什么都重要。不要将孩子与别人去比较，即使比自己的孩子小的都会写字了，也不必着急，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱提问、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

小儿5岁，初学写字，总是写不好，后来我按以下方法纠正，效果好多了1、首先要纠正握笔的姿势，这个很关键。姿势不对，他的手腕累，写得字也歪2、端正坐姿，摆正本子的位置，否则字同样要歪3、利用描红本。现在的小孩真幸福，我们小时候没这个练字，现在数字、拼音、汉字、字母的描红本都有，现让他描红，一定要注意正确的笔画顺序，通过描红，小孩能把握好字的比例和位置，写出的好看多了。不过，大家，一定要选纸张比较硬的描红本。

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