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1，谁知道幼儿故事水果屋

水果屋

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2，奥比岛怎么学一年级下的魔法课程

多用一年级上学期的魔法，用到一定程度就升级为下学期学生，就可以学了

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3，中班语言水果屋我喜欢的水果

调节气氛、举例子、说说你喜欢的水果是什么，你喜欢的原因等等。记得要让小朋友喜欢你哦，保持微笑。
好
你好！首先，画水果图片设计；第二, 首先找资料预备好水果特点，让孩子回答，第三，找孩子们表演水果特点。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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4，苏教版四年级语文 奇妙的国际互联网 急

第一自然段是一段，总起全文，提出问题。第二到第三自然段是一段，介绍国际互联网，有什么用处，好处。第4自然段是一段，总结全文，前后照应。 课后4：找出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加引号。 答：“大网”，“线”，“地球村”，“网上商场”，“电子钱包”。因为这些词语是不合实际，是打比方的，形象地说明这些词语代表的意思。所以这些词语要加上引号。 课后5，默读课文，想想为什么说国际互联网和我们息息相关。 答：因为有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

5，去打开大自然绿色的课本 节意

去打开大自然绿色的课本》1、 内容中心：这是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣。2、 特点：诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果设计：诗歌教学时应把指导朗读和启发想象贯穿于全过程。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学时应围绕教学重点指导学生朗读，在诵读中体会文章的感情。细读第二部分（第2—5节）抓重问题：为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密？读了这“绿色的课本”，又能给我们带来多大的收获与快乐呢？（1）细读第2节想这一节描绘了大自然哪些动人的画面。（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语气来读？ 教师范读，指名读，集体齐读。。（3）细读第3节，图文对照，说说自己的感受。（抓住“鸣禽”、“野花”等词体会活泼鲜艳和对少年朋友的热情友好）（4）指导朗读：轻快的语调，读出大自然的热情友好。（5）细读第4、5节。理解诗句的意思。祖国的山水、天地有什么特点？联系生活实践体会“青山”、“绿水”、“天空”、“大地”的美好神奇。怎样才能饱览风光，尽享自然的给予？（6）细读第三部分（第6节）总结局作者将“大自然”比作“绿色课本”的原因。4、训练点：（1） 字音：锦（2） 字形：微（3） 篇：背诵课文。为什么说把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？（这一题教师要带领学生紧扣诗句从“绿色”和“课本”这两方面去说，“绿色”可结合诗中的美丽的景色来谈，“课本”可让学生从诗句中去体会大自然中蕴藏着丰富的知识。。第二三问可以让学生将诗句和自己的实际生活经验来回答，最后总结是绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩。（4）拓展：选择一处景物或一种自然现象进行观察，并 一个片段，抒发对大自然的赞美和热爱之情。收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌，举行一次诗歌朗诵会；组织一次郊游活动，带领学生读一读大自然这本“绿色的课本”。
你好！没看过，哪有这本书啊！如有疑问，请追问。

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