大班科学教案大全30篇，幼儿园大班科学的的教案

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1，幼儿园大班科学的的教案
2，幼儿园科学活动教案
3，幼儿园科学活动教案

1，幼儿园大班科学的的教案

　　幼儿园大班科学的教案范文一：《多变的天气》的教案　　活动目标　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。　　活动准备课件、表格、趣味练习　　活动过程　　一、了解气象与军事的关系。　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。　　3.你们是怎么知道天气情况的？　　（短信、电视、报纸等）　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。　　（天气、温度、穿衣指数等）　　四、了解天气与我们生活的关系。　　1.趣味问答　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。　　（1）高温天怎样避暑？　　（2）雷雨天怎样维护自身？　　（3）雨天出门准备些什么？　　五、尝试设计气象预报表　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。　　大班科学优质课：动物的防身绝招　　幼儿园大班科学教案范文二：动物的防身绝招的教案　　预设目标：　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。　　活动准备：　　1、多媒体课件，音乐。　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。　　活动过程：　　一、游戏：捉迷藏。　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？　　3、师小结。　　二、隐身妙招　　1、了解小动物的隐身妙招。　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。　　蜥蜴趴在土堆上。　　青蛙钻到草丛中。　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领? 　　三、讨论动物的防身绝招。　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？” 　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）　　盔甲：乌龟　　硬刺：刺猬　　快跑：鹿　　自切：壁虎　　臭气：黄鼠狼　　装死：狐狸　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。　　四、表演防身术。　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！　　幼儿园大班科学教案范文三：有趣的影子的教案　　一、活动目的：　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。　　二、活动材料：　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。　　3、无影灯图片若干张。　　三、活动过程：　　1 以谈话活动“我知道的`影子”，引起幼儿探索欲望。　　师：你知道影子是什么样的吗？　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。　　4、影子在日常生活各种运用。　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？　　5、延伸活动：踩影子。　　6、亲子活动：制作影子钟　　四、注意事项　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。　　五、知识背景材料：　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

幼儿园大班科学的的教案

2，幼儿园科学活动教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园科学活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1、感受艾玛的体色和大森林的关系。　　2、获得动物体色是保护色的经验。　　3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。　　活动准备：课件、每人一张大象图片。　　活动过程：　　一、出示课件，引起兴趣。　　1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？　　2、什么是捉迷藏？　　师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。　　二、观看课件，分段理解故事。　　1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？　　2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？　　小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。　　4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？　　5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？　　三、拓展　　1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？　　2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。　　四、帮助艾玛的朋友躲起来。　　1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？　　小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。　　2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。　　3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为什么？幼儿园科学活动教案篇2 　　活动目标：　　1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。　　2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。　　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。　　4、能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　活动准备：　　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。　　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。　　3、蚂蚁图片（多媒体课件）。　　活动过程：　　一、以变魔术的形式引题激趣。　　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）　　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？　　二、认识蚂蚁的外形特征　　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？　　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科　　学的名称---头、胸、腹三部分）　　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）　　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）　　小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。　　5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）　　三、了解蚂蚁生活习性。　　1、蚂蚁的食性　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）　　（只要能吃的它都吃）　　2、触角的作用　　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）　　3、蚂蚁如何找到回家的路？　　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）　　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。　　4、蚂蚁的家　　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）　　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）　　5、蚂蚁的分工　　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）　　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。　　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。　　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。　　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。　　四、蚂蚁王国。　　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？　　1、交待绘画步骤。　　2、幼儿作画。　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。幼儿园科学活动教案篇3 　　目标：　　1.认识澳大利亚有着美丽的森林，里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等。　　2.培养幼儿爱护环境的意识。　　准备：　　袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具　　流程：　　1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物。　　2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树），里面最著名的是袋鼠。树袋熊等。　　3.出示袋鼠.树袋熊模型，让幼儿看看.摸摸.说说。　　总结出他们的特点。　　4.教师邀请幼儿为我们班的.森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法，幼儿分组操作。　　5.让幼儿将作品放入森林，并且留影留念。　　延伸活动：　　1.为森林做出草坪，树叶等装饰材料。　　2.邀请别班的小朋友来班游玩参观。幼儿园科学活动教案篇4 　　第一阶段教学　　科学：各种各样的蔬菜　　活动目标：　　1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。　　2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。　　活动准备：芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一　　各种蔬菜图片每组一套　　活动过程：　　一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？　　二、集体学习活动　　1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。　　2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？　　3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！　　4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：　　芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。　　萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。　　白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。　　花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。　　茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。　　玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。　　5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。　　（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）　　6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。　　三、分组学习活动　　蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？　　（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）　　四、评价活动　　请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。　　第二阶段教学　　活动目标：　　1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。　　2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。　　活动准备：　　大书　　活动过程：　　一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。　　二、封面阅读　　1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》）　　三、逐页图画加文字阅读　　第1页：你看见了些什么？（让幼儿在充分观察画面的基础上，联系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读）　　第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。　　第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？　　第8页（关键页）：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想发明的愿望）　　四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。　　五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。　　第三阶段教学　　活动目标：　　1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。　　2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。　　3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。　　活动准备：大书小书各种蔬菜卡片　　活动过程：　　一、复习活动：出示大书，逐页阅读。　　二、小书阅读　　1、引导幼儿指读文字，尝试划读。　　2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书　　三、创编活动：　　1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。　　（根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意）　　2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。　　延伸活动：自制图书。幼儿园科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；　　2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；　　3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。　　活动准备：　　经验准备：了解自己身边物体的连接。　　物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。　　活动过程：　　一、搭火车连接引入活动——身体连连看　　1．在开火车的音乐下入场　　孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。) 　　提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的? 　　小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。　　2．幼儿玩身体连接游戏　　教师：连连看，连连看。　　幼儿：连什么? 　　教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。　　二、尝试相同物体的连接——同类连连看　　1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接　　小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来? 　　2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等　　提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 　　3．对不同的连接现象进行分类　　我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。　　提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么? 　　三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看　　1．运用纸条操作连接　　刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗? 　　这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。　　2．请个别幼儿分享操作过程　　提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 　　大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。　　四、生活中连接的作用——神奇连连看　　1．让幼儿观看视频资料　　教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。　　2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些? 　　五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看　　请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。幼儿园科学活动教案篇6 　　一、活动题目　　大班科学教案――天然“胶水”――水　　二、活动目标　　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。　　三、适用对象　　5～6岁幼儿。　　四、活动所需资源　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。　　五、活动过程　　试一试：哪张纸片能吹动起来? 　　方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。　　(1)干的纸片容易被吹起。　　(2)湿的纸片不容易吹起。　　探究的问题。　　(1)熊猫能站在指尖上吗? 　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? 　　①湿的手套不易戴也不易脱。　　②干的手套容易戴也容易脱。　　幼儿讨论：生活中的现象。　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。　　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。　　六、拓展思路　　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。幼儿园科学活动教案篇7 　　目标：　　1、认识小麦，了解小麦的生长过程。　　2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。　　准备：　　1、本地的农作物实物小麦若干。　　2、小麦的生长图片。　　3、一些由小麦制成的食品。　　过程：　　1、导入：　　师：小朋友们，春天我们到田野里去春游，看到了农民伯伯的田里种了哪些东西？　　幼儿根据自己的记忆回答。　　2、认识小麦。　　1）师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。　　2）出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分。　　师：我们来看看小麦的样子。　　幼儿观察小麦实物，讲述小麦的外形特征。　　教师总结：认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。　　3、观看图片，幼儿了解小麦的播种和收获季节。　　秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。　　4、了解麦子的用途。　　教师出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。　　提问：麦子最后结出的小麦有什么用呢？　　（麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料。）　　5、教育幼儿爱惜粮食。　　师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。　　幼儿学习儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，知道要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。　　教师带领幼儿学习儿歌。儿歌：《大馒头，哪里来》“大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。” 　　6、教师小结。　　活动延伸：　　在小麦成熟的季节带领幼儿到田野里去观察成熟时期的小麦，体验农民收获粮食的辛苦。

幼儿园科学活动教案

3，幼儿园科学活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园科学活动教案篇1 　　活动目标：　　1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。　　2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。　　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。　　4、能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　活动准备：　　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。　　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。　　3、蚂蚁图片（多媒体课件）。　　活动过程：　　一、以变魔术的形式引题激趣。　　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）　　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？　　二、认识蚂蚁的外形特征　　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？　　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科　　学的名称---头、胸、腹三部分）　　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）　　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）　　小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。　　5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）　　三、了解蚂蚁生活习性。　　1、蚂蚁的食性　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）　　（只要能吃的它都吃）　　2、触角的作用　　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）　　3、蚂蚁如何找到回家的路？　　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）　　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。　　4、蚂蚁的家　　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）　　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）　　5、蚂蚁的分工　　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）　　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。　　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。　　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。　　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。　　四、蚂蚁王国。　　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？　　1、交待绘画步骤。　　2、幼儿作画。　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。幼儿园科学活动教案篇2 　　设计意图　　在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。　　活动目标　　1、了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。　　2、感受作品中的美好情感。　　3、提高角色表演的能力。　　活动准备　　1、观察夜空的流星。　　2、收集陨石的图片。　　3、故事挂图、配乐故事。　　过程建议　　1、回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。　　2、听配乐故事，了解故事内容。　　这个故事的主要内容是什么？　　3、看图听故事，感受作品中的美好情感。　　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？　　4、听故事，学习故事中的词、句。　　月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？　　小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？　　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？　　5、表演故事。　　延伸提示　　1、绘画：小流星和他的朋友们。　　2、绘画：神秘的夜空。　　资料库：　　小流星　　一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..” 　　小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！” 　　夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。　　第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！” 　　小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心，离开了天空，朝着美丽的地球飞去。　　小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞，他的身体渐渐变小了，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头。　　他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！” 　　小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了。从此，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。幼儿园科学活动教案篇3 　　一、活动题目　　大班科学教案――天然“胶水”――水　　二、活动目标　　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。　　三、适用对象　　5～6岁幼儿。　　四、活动所需资源　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。　　五、活动过程　　试一试：哪张纸片能吹动起来? 　　方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。　　(1)干的纸片容易被吹起。　　(2)湿的纸片不容易吹起。　　探究的问题。　　(1)熊猫能站在指尖上吗? 　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? 　　①湿的手套不易戴也不易脱。　　②干的手套容易戴也容易脱。　　幼儿讨论：生活中的现象。　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。　　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。　　六、拓展思路　　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。幼儿园科学活动教案篇4 　　设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。　　活动目标：　　1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的.探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。　　2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。　　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。　　活动准备：　　1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）　　2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。　　活动过程：　　一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。　　1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。　　2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。　　3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。　　二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。　　三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。　　1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。　　2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。　　3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）　　4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。　　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。　　活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。幼儿园科学活动教案篇5 　　教学目标　　1、观察小蝌蚪的生长变化，培养幼儿持久观察的兴趣。　　2、学习饲养、照顾小蝌蚪的方法。　　环境与材料1、小蝌蚪若干。　　2、观察记录本、笔若干。　　3、教学挂图《小蝌蚪长大了》。　　4、《科学》下P.2~3。　　一次备课一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1、你知道小蝌蚪从哪儿来？　　2、它长大了会怎样？　　二、观看青蛙产卵的情况1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。　　2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？　　三、认领小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？　　2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？　　3、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？　　4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。　　四、看画册《小蝌蚪长大了》　　1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。　　2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。　　3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。幼儿园科学活动教案篇6 　　活动目标：　　1、初步掌握用自然物测量长度的方法。　　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。　　3、对测量活动感兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验　　2、学具：　　（1）各种长度不同的量具　　（2）记录用的作业单、笔等　　3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物　　活动过程：　　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣　　春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。　　二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。　　三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。　　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？　　小结：　　测量工具越长，测得的结果越小，　　测量工具越短，测得的结果越大。　　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。　　师生共同小结　　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。幼儿园科学活动教案篇7 　　设计思路　　放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动，可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。　　用放大镜看物体，除了“放大”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想，而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此，我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”，激活中班幼儿的好奇心、探索心。　　从功用来看，“放大镜”是用来“看”的，所以，我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验”，拓展他们的观察视角。　　活动目标　　1．观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。　　2．尝试使用放大镜进行细致的观察。　　对照《3～6岁儿童学习与发展指南》“科学探究”部分，可以发现探究的目标有三个维度：情感态度——喜欢探究是前提；方法能力——探究，是关键性目标；在探究中，周围事物和现象是载体目标。本活动的环节设计紧扣这三个维度，用想象激活幼儿的好奇；用使用工具、尝试操作、积累探索能力之一的“观察”经验，伴随前两个环节和第三个环节，让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验。应该说，这也是我对《3～6岁儿童学习与发展指南》的一种解读和表达。　　活动准备　　1．幼儿有正确使用放大镜的经验。　　2．每人一份观察用的图片。　　3．欣赏用的PPT。　　活动过程　　一、观察和猜想　　关键提问：　　1．看，想象一下，这像什么? 　　它是一种动物所拥有的，猜想一下，可能是谁拥有的呢? 　　【设计意图：先观察然后想象，想象不仅能够促进幼儿再次观察，而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。】　　总结要素：　　*教师肯定幼儿的想象，如：这像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。　　*引出产生奇妙视觉效果的工具：放大镜。如：这是高倍放大镜，它能放大蝴蝶美丽的翅膀，让人看得更清晰。　　关键提问：　　2．听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声) 　　想象一下，小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢? 　　【设计意图：设计先听后想象有两个作用：其一，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二，幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果，幼儿会更加期待看到放大后的效果，对放大镜放大物体后的现象有更深的印象。】　　总结要素：　　*再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的、柔柔的，像某某，像某某。　　二、想象和比较　　关键提问：　　1．再看看，这像什么? 　　【设计意图：比较，让观察更具有目的性。随着环节的展开，幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行，当然，比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受。】　　辅助猜谜语：不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜欢。　　2．这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同? 　　总结要素：　　*肯定并归纳幼儿在比较中的发现。　　*出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。　　【设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生期待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备。】　　3．接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片) 　　【设计意图：这个部分承上启下。既延续了上个环节的想象、猜想和比较，又让幼儿在期待中拿着放大镜观察。】　　辅助提问：　　*找到了吗?观察一下，再比比图片。　　*教师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指导。　　总结要素：　　*(出示照片)出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣。　　*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的，放得好大等) 　　三、使用放大镜　　关键提问：　　1．请你用放大镜看一看，图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的，让幼儿倾听，尝试带着目的去观察。) 　　【设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜，通过倾听，尝试带着目的去观察，进一步积累有意观察的经验。】　　2．操作　　观察要素：　　*幼儿使用放大镜的方法。　　*鼓励专注观察的幼儿。　　3．讨论：　　*谁愿意回答第一个问题?请上台。　　*2号的方向是怎么样的?大家用手势回答! 　　*4号手里拿着什么?一起回答——放大镜。　　【设计意图：通过点击电脑上的放大功能，验证幼儿的观察，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励。】　　四、拓展和延伸　　孩子们，请看——放大镜放大东西后，也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验，日本的江本胜博士做了这样的实验，当人们对着水，说难听和凶狠的粗话，在比放大镜更清晰的显微镜下，水分子形成了丑陋的结晶。请看—— 　　【设计意图：尝试把科学探究和真善美链接，并且拓展放大镜的另一个种类——显微镜。】　　当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常。　　五、结束　　孩子们，我们也来做放大镜，把微笑和友好传给一个人、两个人、传给全班，原本小小的微笑和爱就会越放越大，世界也会越来越美好。(播放图片的同时插入音乐) 幼儿园科学活动教案篇8 　　活动名称：弯弯绕绕的朋友　　活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。　　活动准备：　　1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。　　2、多媒体课件。　　3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。　　活动过程：　　（一）开始部分　　利用音乐《去郊游》引入主题。　　师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？　　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。　　师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？　　（二）基本部分　　1、弯弯绕绕的东西　　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？　　如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩　　弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架　　（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。　　如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线　　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线　　弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝　　（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。　　如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。　　弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。　　弯弯的月牙弯弯的彩虹　　2、弯弯绕绕的植物　　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？　　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？　　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。　　3、弯弯绕绕的动物　　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。　　（2）幼儿自由交流。　　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。　　大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。　　小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。　　4、弯弯绕绕的身体　　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？　　如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。　　（2）幼儿相互寻找、讨论。　　（3）游戏《去郊游》　　幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。　　（三）结束部分　　幼儿在音乐声中结束本课。　　幼儿园小班科学活动设计：小小体温计　　幼儿园小班科学教案：小小体温计　　有益的学习经验：　　认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。　　准备：体温计　　活动与指导：　　1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？　　2、用体温计可以测量人的体温。　　3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。　　4、需要测体温时就将体温计放到腋下（也有含在嘴里的），要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。　　5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。　　6、请个别幼儿上前表演。　　7、以后我们就知道如何测体温了。

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