初中化学教学方案设计模板，初中化学教学设计怎么写

1，初中化学教学设计怎么写

1 教学目的2 教学方法3 教学内容4 收到的效果5 检验效果的方法

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记，在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

初中化学教学设计怎么写

2，初中化学教案的内容和格式是怎么样的

怎么做初中化学课的教案？可以用VCM仿真实验软件，课堂上播放实验视频演示给学生看，也可以让学生在这个软件上亲自操作实验的，我觉得这个是中学理化课堂最好的教学辅助软件。因为它逼真度很高，跟实际实验室操作一摸一样，能满足那些好动新奇的学生的心理要求。还可以让学生课后反复做实验，我觉得做多了实验，他们都会喜欢学习化学的。

初中化学教案的内容和格式是怎么样的

3，中学化学新课程教学设计包括哪些

在传统教学的主要内容的基础上、一般强调开发学生的创新能力和情感价值观、在探索过程中学习科学的学习方法。参赛的教学设计要突出创新，将教学理论与课堂实践紧密结合。具体内容包括两大部分：一是“教学设计思路分析”，通过对教材内容、学生情况等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路；二是“教学设计方案”，主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等。

除了传统教学的主要内容之外，特别强调探究与思考的重要性！

中学化学新课程教学设计包括哪些

4，有关原理性的初中化学教案怎么写

教案一般格式：一、教学目标 1．知识与技能（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概...二、教学重点：物理变化和化学变化的概念 ...三、教学难点：物理变化和化学变化的判断 ...四、教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高（还可以写上辅助教具）

怎么做初中化学课的教案？可以用vcm仿真实验软件，课堂上播放实验视频演示给学生看，也可以让学生在这个软件上亲自操作实验的，我觉得这个是中学理化课堂最好的教学辅助软件。因为它逼真度很高，跟实际实验室操作一摸一样，能满足那些好动新奇的学生的心理要求。还可以让学生课后反复做实验，我觉得做多了实验，他们都会喜欢学习化学的。

5，我在为一个初三化学家教做准备想知道初三化学教案基本样式和内

我情况也这样，建议准备一套简单的摸底试卷，控制在半小时之内完成，看他做题的情况再设计教案，但是每一章节的重点自己要熟悉。第一次可能比较糊涂，但是尽量的掌握学生的弱处，第二次就有方向了

初中化学知识点难度不大，但是越来越灵活。建议指导学生记忆知识的基础上，更重要的是学习方法。

做家教不需要看教案啊，只要把教材拿到手，再多从网上下几套中考题做做，研究一下重难点。或者到书店买一本初三复习练习书，你问那学生需要辅导哪几个单元，再给那学生把上面的题都解决了不就行了吗。祝你好运！我的回答你还满意吗~~

你把书看了，知识点很少，然后就是在讲题的过程补充点知识啊，或者自己的总结

6，中学化学教案要怎么写

历尽艰

最好的是去百度文库，不好好多资料都需要财富值才能下载，建议自己先上传几篇文档，普通的word文档或是powerpoint文档，然后就万事无忧；或者是进入“为您服务”网，上面有很多现成教案，不需注册，直接迅雷下载。

化学教案还不就那样，写目标，写重难点，写过程，写板书设计，写作业布置。如果是比赛用的，还需要加些什么学情分析，教材分析之类的。总之把自己的教学意图（怎么教，那些重点教，会用些什么样的手段）写出来就好了。

我觉得根据各学校的教学模式或者是教学思想来写吧。其实写教案只是课堂教学的一个方面，是理顺教学思路的一个过程，更关键的是吃透学科特点，重在课堂上发灵活处理，这个，过来懂得。。。

7，有没有比较系统的初中化学说课稿模板

酸碱盐的实验复习课》说课稿 [导读] 《酸碱盐的实验复习课》说课稿一、教材及中考分析酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。二、教学目标基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”： 1.知识与技能：知道常见酸碱盐的通性和用途，认识酸碱的腐蚀性；初步了解稀释浓硫酸的方法；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响；了解食盐、纯碱等盐在日常生活中的用途；知道一些常用化肥的名称和作用；知道复分解反应及发生的条件；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 2.过程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；在知识迁移题、实验探究性问题、开放性试题、趣味性题、信息题的解决过程中培养学生应用酸碱盐知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。 3.情感、态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。三、教学重点、难点 1、教学重点：理解酸碱盐的概念，通过化学实验，将常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。 2、教学难点：理解酸碱盐的概念，掌握复分解反应发生的条件和应用，根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合思维和发散思维能力。四、教学方法选择为达成以上教学目标，准备采用包括问题和实验探究法、讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用"问题探究式"和“讨论式探究”的复习法,即先给出实验题例,通过对题例的探究暴露错误,讨论发现问题,带出知识点,引出方法,由此教会学生归纳整理知识的能力和科学探究问题的能力，培养学生的创新能力,应用能力,实现有目的有针对性的复习. 五、教学过程设计围绕教学内容中的重点,难点精心设计编排一些具有针对性的提问,实验习题，在练习、讨论探究中让学生复习酸碱盐的知识的同时，能力和思维得到提高，科学素养得到升华。引入课题：由前面物质分类中的化合物引入，这节课复习化合物中的酸碱盐，重点掌握它们的性质和用途，酸碱盐之间要发生复分解反应的条件。 1、常见的酸碱盐活动探究一，让学生讨论回顾常见酸碱盐，提出问题：你对它们有多少认识？让学生了解它们的俗名和化学式，并探究这些物质的类别，引导学生如何认识酸碱盐，叙述酸、碱、盐的概念，认识实验台上提供的物质的类别，为下一个活动打下基础。说出你最熟悉的一种物质的用途。 2、酸碱盐的通性和反应发生的条件再由用途体现性质过渡到化学性质的复习。首先提问：同学们你对常见酸碱盐的化学性质有哪些认识？如盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜分别能跟哪些物质发生反应？揭示课题：通过化学实验，验证某些物质之间能发生反应，观察并描述实验现象，并正确书写有关反应的化学方程式，部分学生板演，师生共同评价，从而归纳出酸、碱、盐的通性。从所写的化学反应方程式归纳出置换反应和复分解反应的概念和反应发生的条件。 3、探究应用展示另一个探究活动题目，提问，下面这个探险队员硫酸怎样走出小山？请你帮帮忙给他指指路。根据学生讨论分析并给以适度的引导，在探究中复习巩固酸的化学性质。再由学生写出相关的化学方程式，巩固复分解反应和置换反应发生的条件，在兴趣、讨论、质疑中愉快的学习，培养学生知识迁移能力和解决实际问题的能力。最后让学生利用碱、盐的化学性质帮助氢氧化钙、硫酸铜顺利通过小山，作为课后探究，让学生巩固酸碱盐的知识让学生学会审题，学会探究，学会解答开放性题，培养探究能力和分析解决问题的能力。。（四）总结评价与反思让学生对本节课知识进行自我总结回顾，不但要弄明白学到了什么？明白了什么？还有哪些问题没弄清楚？通过展示板书设计进行反思回顾,整理归纳，并通过精选的练习拓展延伸，并提示下节课将从物质的鉴别，推断，实验研究，除杂等反面进行综合复习。

自己在网上找，在结合自己的观念重新组合，或者到网上去买书，99书城有买，在就多看点视频，看别人怎么说的，要看你说课是抽签还是自己先准备啦如果是抽签就比较麻烦！

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