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1，高中物理老师让学生写教案以自学对不对

对的，我在读书的时候就常写教案，写教案要查很多的参考书和资料的，所以是很好的自学方式。不过这个老师有点懒。
要学生都会自学了，老师们下岗去算了

高中物理老师让学生写教案以自学对不对

2，老师让学生帮自己抄教案这算什么

偷懒。作为学生，也可以加深记忆
教案一般是给老师上课用的，是教师对整个一节课的教学思路。因为各个班级学生情况不同，网络上教案教师一般是拿来作为参考，然后根据情况再备课。课件分为两种，一种是教师上课用的，另一种是自学课件，给学生自己学习用的。教案课件我认为一般在说课时才使用。

老师让学生帮自己抄教案这算什么

3，我是老师老教师跟我借教案抄可我写的不好字迹有点随意给

你可以开诚布公的告诉他，就说时间紧，写的潦草，如果你能看懂就拿去，这意思就是借与不借随他了，你要是还想和他处好关系，就接着说，很高兴我能帮到你，要是你觉得我的教案好，以后我把字写工整点。
给，但是说一下写得不太好，不要介意什么的
实话实说，干净利落，就是字不好再看看别人怎么说的。
给
必须给
坦白的跟他说

我是老师老教师跟我借教案抄可我写的不好字迹有点随意给

4，老师应该让学生拷贝教案吗

是你缺乏信心吧，教案就算拷回去，总还是会有不懂得地方，需要请教老师。而且像我们上新课，老师的ppt放出来之后，就会有同学去拷下来然后传到我们群里，但是老师的课并没有讲完，下一节课还得用这个ppt，但是老师并没有说什么。有的同学就是想多学习一点，提前看一看。
教案一般是给老师上课用的，是教师对整个一节课的教学思路。因为各个班级学生情况不同，网络上教案教师一般是拿来作为参考，然后根据情况再备课。 课件分为两种，一种是教师上课用的，另一种是自学课件，给学生自己学习用的。 教案课件我认为一般在说课时才使用。

5，班主任两个学期让学生写自己的备课本犯法吗

这个问题呀，有学生问题，也有老师问题。为什么呢，如果学生认真做了，用心了，老师肯定也不会说什么。而老师呢，可能是课堂时间安排的问题，直接让学生下来，我想如果是你做的很好，老师让你下来，那是老师的问题，如果是你做的不够好，那么老师可能因为课堂时间问题，只能让你下来，虽然你觉得自尊心受打击，但是没有办法，如果每个学生不管做的如何都让大家去讲，那时间肯定不够，而且没有什么意义，老师应该选择愿意上台讲或者平时就做的的非常好的，这样就不会出现这种问题了。老师能让你上台讲，总之一句话，说明老师很看重你，那你不管这次如何，以后一定要做好所有功课，这样你可以好好表现了
不管学生做的对不对 从行为上讲都是不会被社会和舆论所接受的 有失教育者的身份 更加体现出教育者急躁 无法自我甚至是违背教育者基本要求的 但从管理的角度上来说 这样的行为未必是错误的 现在大部分的孩子都是独生子女 其中不乏娇生惯养 自大自我的 在教育者用尽所有在引导教育提醒等等情况的提前下.，学生还是无动于衷 偶尔这样的行为也是可以理解的 毕竟教育者的目的思路是可以被接受的 虽然说坚持原则是好的 甚至说在坚持原则的情况下去有条理性的去处理一些问题 但原则是死的人 人是活的 只要能达到目的 采用一些非原则的手段 是可以被默认的

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