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1，太空生活趣事多课件下载 太空生活趣事多扩展延伸

愣愣的望着那犹如鬼魅一般出现在窗缘上太空生活趣事多课件下载 太空生活趣事多扩展延伸的少女，半晌之后，萧炎惊疑的轻声喃喃道：“她来这里干什么？” “嘿嘿，看这情况，似乎她和你是一样的太空生活趣事多课件下载 太空生活趣事多扩展延伸目的啊。”药老莫名的轻笑道。 眉头微皱了皱，萧炎将身体完全的缩太空生活趣事多课件下载 太空生活趣事多扩展延伸进阴影之中，旋即有些迟疑的在心中询问道
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太空生活趣事？
太空生活

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2，幼儿园大班小小宇航员优秀教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班小小宇航员优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园大班小小宇航员优秀教案 篇1 　　活动背景 　　本次活动内容来源于“我是中国人”的主题活动，在主题实施过程中，“宇航员”是幼儿热衷讨论的话题，他们非常羡慕、喜欢宇航员。因此本活动通过让幼儿“学做宇航员”，对幼儿的运动能力提出挑战，积累新的运动经验，同时促进运动能力的发展。 　　活动目标 　　1尝试快速穿越滚动的圈，锻炼身体的敏捷性。 　　2提高合作活动的能力。 　　活动准备 　　直径为90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在场地的四周。 　　过程与指导 　　一、模仿宇航员在太空中的动作 　　引导语：“宇航员的本领很大，你们想不想学宇航员?(想)那我们一起来把身体锻炼得棒棒的，把本领练得大大的，今天我们就用圈来练本领好吗7请你们找空的地方，动脑筋用各种方法玩圈，可以一个人，也可以和好朋友一起锻炼。”(幼儿自由玩圈，教师观察幼儿有哪些玩圈的方法。) 　　小结：展示幼儿各种玩圈的方法――双人互相滚接圈、转Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳过多个圈、双人握圈炒黄豆、合作转圈、2～4名幼儿套在一个圈中按顺时针或逆时针方向转圈跑等。 　　二、游戏穿越大气层一两人合作尝试穿越竖着的和滚动的大圈引导语：“今天我们要想办法两人合作穿越竖着的和滚动的大圈，这个圈代表大气层，穿越的时候大家朝一个方向(并用手势提示)，小心点不要碰撞。”(教师的观察要点：幼儿穿过大圈的方法。) 　　小结：展示幼儿穿越各种大圈的方法――穿越多个原地竖着的圈、穿越高度不断提升的塑料圈、快速穿越多种组合的大直径塑料圈、穿越一开一合变化着的圈、穿过滚动着的圈等。(小结后，可让幼儿继续活动，尝试各种穿越大圈的方法?) 　　三、游戏：乘火箭上太空 　　幼儿用圈自由组合成“火箭”，模拟火箭升空发射的样子。 　　活动点评 　　1在这一活动中，教师针对大班幼儿身体活动时动作已基本协调、灵活，在运动中能比较好地控制自己的身体，并已积累了多种玩圈的方法，但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点，设计了“尝试穿越滚动的大圈”这一活动。活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。活动环节的设计体现了教师对有效教学的思考，即在达成目标的过程中，如何循序渐进地为幼儿搭建多层次的活动台阶，帮助幼儿在具有挑战性的活动中由易到难地获得运动经验，提高运动能力。 　　2在活动中，教师较好地把握了教师主导性和幼儿主体性之间的关系。整个活动过程由自由探索大直径圈的多种玩法一交流分享多种玩法一从原地摆放着的竖着的圈中穿过一尝试穿过滚动的大直径圈这几个层层递进的活动环节组成。在前三项活动环节中，教师给了幼儿充分自主活动的空间，不仅为幼儿提供了数量充足的圈，满足幼儿自主选择的需要，而且在活动过程中一直鼓励幼儿别出心裁地玩、与众不同地玩、合作互助地玩，使幼儿在整个活动中始终处于积极投入、自主快乐的运动状态。 　　在最后一个环节中，教师充分挖掘、利用了材料的特点，很有创意地设计了对幼儿自身经验和运动能力都颇具挑战性的环节，即两人合作穿越滚动的大圈。对于这一幼儿从未玩过的新方法，教师运用了和幼儿合作玩的方法进行演示和提问，引导幼儿观察教师和同伴的行为，了解玩大圈的新方法，从而激发了幼儿尝试新方法的兴趣和完成新任务的欲望，运动的经验得以拓展，运动的潜能得以开发。 　　幼儿园大班小小宇航员优秀教案 篇2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。 　　2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。 　　3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。 　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　5、了解多运动对身体有好处。 　　活动准备： 　　1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。 　　2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。 　　3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。 　　活动过程： 　　1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣： 　　师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。 　　2、准备活动：幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。 　　如：走太空步，转圆圈等等。 　　3、区域性体育活动：幼儿自主选择运动区域，探索玩法。 　　师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月，球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。 　　各活动区 　　平衡区，攀爬区，探索区 　　走棉垫，攀爬墙，蹦跳床 　　摇摆椅，小土坡，海洋球池 　　4、游戏：月球寻宝 　　师：小宇航员们的本领都练得棒棒的。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发! 　　(放音乐，进入情景游戏) 　　幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。 　　5、返回地球，欢庆胜利： 　　颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。 　　整理场地，整队退场。 　　活动反思： 　　太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动，如：我们人类的家――地球，地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动，我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险，为了满足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模仿成人战斗的特点，我设计了大班体育活动――小小宇航员。 　　由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充沛，动作更加协调，而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承担的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的`基础上，尊重和满足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克服困难，培养合作精神。 　　本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了一定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵活，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，从而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。，在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己游戏的器械，获得成功感，赢得自信心。 　　本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~20%。 　　第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐渐稳定后，再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。 　　而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解自己的能力，来自由选择一条符合自己能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。 　　最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、满足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。 　　在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足;培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础! 　　幼儿园大班小小宇航员优秀教案 篇3 　　活动目的： 　　1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。 　　2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。 　　3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。 　　动作重点与难点： 　　重点：尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等） 　　难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。 　　运动环境与材料创设： 　　1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。 　　2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干 　　3、运动背景音乐 　　活动流程： 　　教师启发引导、幼儿扮演角色——活动身体、调动身心——教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察——幼儿展示交流，再次尝试运动——听信号做集体游戏——放松运动 　　运动过程： 　　（一）教师启发引导、幼儿扮演角色 　　1、教师出示图片启发引导：（出示第一张图片）你们看这一张是谁？宇航员的本领可大啦！你们知道宇航员架着飞船到哪里去？（讨论） 　　2、（出示宇航员架飞船的图片）这张图片在干什么？他们到月球上去干什么？（讨论） 　　3、（出示宇航员出仓的图片）你们再来看看这张图片宇航员在干什么？（讨论） 　　宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样？（飘）为什么会飘？（讨论）好！我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。 　　4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员 　　教师（队长）说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对？现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。 　　（二）活动身体、调动身心 　　幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞： 　　1、教师（队长）发出信号：“飞船起飞啦！”幼儿（小小宇航员）则起立在场地上自由飞行，当教师（队长）发出“登月球啦！” 　　幼儿（小小宇航员）模仿各种在月球上的动作（启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作）。 　　2、教师（队长）又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿（小小宇航员）自由组合搭建飞船飞行。当教师（队长）发出“回地球啦！” 　　幼儿（小小宇航员）迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。 　　活动要点： 　　1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。 　　2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。 　　（三）教师提供器械，明确活动指向 　　1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。 　　2、幼儿（小小宇航员）自选器械尝试钻的本领，教师（队长）进行观察指导。 　　教师重点观察与指导： 　　（1）观察幼儿钻的方法。 　　（2）指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。 　　（四）幼儿展示交流，再次尝试运动 　　1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。 　　2、找出难点：在幼儿交流中找出难点 　　3、幼儿再次尝试钻的动作 　　（鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导） 　　要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。 　　（五）集体游戏：“小小宇航员” 　　将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。 　　1、教师介绍游戏内容与要求。 　　小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。 　　游戏规则： 　　扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。 　　2、幼儿进行游戏，教师随机指导。 　　结束活动： 　　1、幼儿整理运动用的器械， 　　2、活动结束。 　　幼儿园大班小小宇航员优秀教案 篇4 　　目标： 　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。 　　2、在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。 　　3、激发幼儿对祖国的情感。 　　准备： 　　音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团 　　关于宇航知识的经验丰富 　　过程： 　　一：热身运动 　　1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？ 　　神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。 　　2、听音乐做律动 　　二：玩滑板 　　1、引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。 　　2、幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。 　　3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等 　　4、幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。 　　三：游戏：采集标本 　　1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。 　　提问：宇航员在月球上是怎样行走的？ 　　2、开月球去采集标本 　　分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。 　　3、集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛 　　四：活动结束 　　带上标本返回地球，幼儿听音乐放松

幼儿园大班小小宇航员优秀教案

3，太空之旅的教案怎么写

目标：1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。 3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。 准备： 1、宇宙飞船的照片或录像。 2、了解神舟5号载人航天飞机成功发射的过程。 过程： 一、观赏与讨论 1、观看神舟5号载人航天飞机成功发射的图片或录象。 2、讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。 3、幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。 二、欣赏音乐 1、完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。 2、用简单的符号表示音乐的结构如：第一段用 （表示乘宇宙飞船出发）第二段用 （表示太空情景）第三段用 （表示乘飞船回来） 3、 看符号欣赏音乐。 4、 启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。 三、 听音乐游戏

太空之旅的教案怎么写

4，宇航员是如何上厕所的太空生活趣事多教学案例分析

案例背景《太空生活趣事多》是小学语文(人教版新教材)第三册第八单元中的一篇课文。前七个单元,有词语优美的文章,有朗朗上口的诗歌,有充满童趣的寓言,有意境古朴的诗词。让教师和学生们尽情领略了语言文字的丰富多采和博大精深。陡然进入第八单元,有两点困难:一是思想境界有所提升,教学的目的是在感悟语言的同时,培养学生对科学的兴趣,树立从小爱科学、学科学,长大为祖国做贡献的远大目标。二是每篇教材篇幅较长,语言平实且长句较多。采用平时的一些感受课文意境,品味文章的词句的做法,恐有所差池。于是,这篇课文就必须因势利导,在基本了解课文内容的基础上,紧抓住一个“趣”字打开入口,让学生在课堂内外开展探究性学习。教学实录生初读课文,读顺文章。生再读课文,了解文意。师:同学们,经过刚才的阅读,把你们的感受说给大家听一听,好吗?生:太空生活太有趣了!师:怎么有趣呢?为什么会这样?学生用自己的话复述课文内容,并说明原因。生:我想问问宇航员是怎么洗脸刷牙的呢?宇航员怎么看电视呢?宇航员是怎么上厕所的呢?(有学生笑)(探究的第一步:提出问题。)师:这些问题都提得很有趣,有没有人可以解答呢?
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5，宇航服和潜水服的科学活动教案

活动目标：1.通过活动，帮助幼儿对太空有初步的认知。2.通过游戏，幼儿体验在太空的失重感。活动准备：1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料，2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)，3.用硬纸盒制作的“宇航服”，4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。活动过程：一、提问，引出主题。“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。二、绘图演示，对太空有初步概念。1.教师绘图，问：老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。2.教师讲解：中间画的小圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有许多小星球。3.观察太空图片，进一步认知“真实”的太空。三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”教师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。2.开展宇航员训练营，引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。1.师生共同扮演宇航员，穿上之前准备的宇航模仿服装，并配带好手电筒，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度打开时，便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而拾起地上的石子研究，时而仔细观察外星球的地形……。2.乘坐宇宙飞船返回地球。

6，奇妙有趣的事情冀教版妙趣横生的太空生活教案之一

·每天都有让我感动的事情发生每天都有让我感动的事情发生 周周两岁多的时候，她爸爸下班后和同事去打羽毛球，回家时我们已经吃过晚饭。听到门铃声，周周就跑到门口迎接爸爸。爸爸刚进门，周周就拿拖鞋给爸爸穿，接着端了.....·晚饭前发生了非常可怕的事情晚饭前发生了非常可怕的事情 小玉米在吃奶的时候突然 呃呃 叫了两声，然后全身就僵住不动了，把我吓坏了，一边立刻把他竖着抱起来拍后背，一边大叫 妈妈，妈妈，你快来一下！ 当时在客厅和我.....·宝宝生命的头三年中可能会发生的事情宝宝生命的头三年中可能会发生的事情 在接下来的几年里，你的宝宝会成长的那么快，这实在是一件神奇的事。宝宝每达到一个发育阶段，你和你的家人都会为之感到玄妙和快乐。不要忘记摄影和摄像哟，因为时间将过得很快。当然，对.....·一件不该发生的事情一件不该发生的事情 一件不该发生的事情 一个夏天的夜晚，天空一片蔚蓝，偶尔有几颗星星围在月亮旁边眨巴着小眼睛注视着大地。我与妈妈在公路旁散步，说说笑笑就到了师范学院的 十 字路口。 这时，一辆纯白的小轿车迎面驶了过来，我不禁赞叹道： 好漂亮的轿车！ 妈妈也说： ...·音乐：第二单元 奇妙的太空 教学设计音乐：第二单元 奇妙的太空 教学设计 第二单元 奇妙的太空 第二单元教学目标： ★情感目标：通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》，学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。 ★知识目标：把听觉、视觉和想.....·小时候有趣的事情小时候有趣的事情 那天，我在抽屉里发现了一本褪了色的书，书的封面有一张集体照片，照片上有我哥哥秋菊和他的朋友，我猜这肯定是关于秋菊的书了。 我一打开才知道这是一本纪念册。

7，太空是非常神秘的宇航员在太空如何工作如何生活他们会遇到什

宇航员在太空的衣食住行:小便时宇航员仅需抓住收集尿的胶皮管，在管子的自由的一端挂着一个漏斗，为了产生抽吸的效果而打开风扇，旋开阀门，接着开始即可。尿液被收在一个废箱子里.太空中放屁也得小心，因为其反作用力可能会把人推走，而且还会污染航天器座舱中的环境。屁中的氢和甲烷等成分还是可燃气体，严重时可引起爆炸，因此必要的时候最好到厕所里解决，看来在太空里只好“忍气吞声”地过日子了。淋浴时，淋浴者先跨进一个直径1米左右的圆环中，然后拉起圆环，连着圆环的折叠布筒像手风琴的风箱一样伸开，把圆环固定在天花板上，人就完全被罩在里面了。打开水龙头之前，宇航员还必须把双脚固定好，否则漂浮着的身体被水一冲就会翻筋斗，还要戴好呼吸罩和护目器，因为在失重的状态下，水会呛伤人，甚至把人溺死。这些准备工作完毕后，就可以打开喷头了。水珠会流在布筒上和身上，然后四处飘飞，由于水是定量供给的，宇航员擦身时必须关上喷头，擦好后再用剩下的水冲洗。宇航员在太空睡觉时，双手要放进睡袋里或者固定住。因为在失重的环境里，睡眠中的人会有四肢脱离躯干的感觉。宇航员已经可以用普通的匙子和叉子进餐，餐具被固定在桌面上，食物依靠自身的表面张力和黏性，不会从盘子里飞走。接下来航天员要自行解决的问题只有一个：别让到嘴的午餐从眼皮底下飞走！
太空生活太空行走 没有重力，宇航员在太空宛若飘浮于水中的鱼，稍加一点支撑力，便可以游来游去，他不仅不会前进，反而会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串斤斗。想向前走，必须有一个支撑点加上外力。人在太空中行走千姿百态，在地板、天花板、舱壁上走都一个样。大多数宇航员都喜欢飞起来走路，既安全又潇洒。太空洗澡 对于宇航员来说，在太空洗澡是件最麻烦的事，一般隔一个星期才能淋浴一次。因为在空间站水是很宝贵的，洗一次澡代价很大。 宇航员在太空洗一次澡要花费不少时间，准备工作就要几个小时。淋浴时，先跨进一个直径约1米的圆环中，然后拉起圆环，连着圆环的折叠布筒像手风琴的风箱一样伸开，把圆环固定在天花板上，人就完全被罩在里面。打开水龙头前，宇航员必须把双脚固定好，不然飘浮着的身体被水一冲就会翻斤斗，还要戴好呼吸罩和护目器，因为在失重状态下，水会呛伤人，甚至把人溺死。 以上准备工作完毕后就可以打开喷头，水珠便流在布筒上和身上，然后四处飘飞，由于水是定量供给的，宇航员擦身时必须关上喷头，擦好后再用剩下的水冲洗。

8，小班语言上太空教案

一、活动目标：1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备：1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑 2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。 3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、 感知太空。 （1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等） （2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。 （3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。 2、 构思太空城。 （1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。 （2） 教师出示“未来太空城”的图片。 “小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？” （3） 幼儿大胆想象“未来太空成” “那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。 3、 建造太空城。 （1） 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。 （2） 幼儿分工合作，教师巡视指导。 （3） 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。 四、活动延伸 在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
每个人都曾在童年时仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想数清明灭的繁星，想象着月球的样子，幻想自己登上月球，梦见自己在银河游荡。地球自转，星河灿烂，明月高悬！浩翰太空曾引发了我们儿时无数的暇想与梦幻！对大大的宇宙充满渴望和幻想伴随着我们渐渐成长！现在的孩子们不用再虚无的幻想太空的样子了，因为在21世纪的今天，我们中国人已经能在太空中漫步了。在2008年9月25日，翟志刚等三名宇航员驾驶着中国自行研制的航天飞船——”神舟七号”，顺利地飞上太空，成了太空漫步第一人。随着“神州七号”的升空，幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了**。幼儿每天的交谈内容总会谈及这一话题.幼儿的想象和兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。在这时候开展主题活动《神奇的太空》是最合适的。

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