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1，幼儿园大班我和音乐做游戏教案c2

设计意图：? 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。游戏目标：1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。?2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。游戏准备：1、宽阔平坦的游戏场地。2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。游戏过程：1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

幼儿园大班我和音乐做游戏教案c2

2，大班找朋友游戏教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班《找朋友》游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班《找朋友》游戏教案1 　　 【游戏目标】 　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。 　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。 　　3.学会拥抱自己的伙伴。 　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 【游戏准备】 　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。 　　2.环境创设：较大的场地 　　 【游戏过程】 　　1.老师组织幼儿围成一个圈 　　2.准备运动 　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚 　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。 　　师：规则讲解 　　4.教师总结经验，返回班级教室。 　　游戏玩法及规则： 　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。 　　 【活动反思】 　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。 　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 大班《找朋友》游戏教案2 　　 活动名称： 　　小老虎找朋友 　　 活动目标： 　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　录音机，故事中小动物头饰。 　　 活动过程： 　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？ 　　幼：《小老虎找朋友》 　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。 　　突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐） 　　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。 　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。 　　 活动反思： 　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。 　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 大班《找朋友》游戏教案3 　　 活动反思： 　　1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　 游戏准备： 　　有生字的金牌，花形卡片 　　 操作过程： 　　(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。 　　(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” 　　(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。 　　(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。 　　 活动反思： 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 大班《找朋友》游戏教案4 　　 活动目标： 　　1、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。 　　2、能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。 　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。 　　2、场地、大圆圈、音乐。 　　 活动重点难点： 　　活动重点：在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。 　　活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。 　　 活动过程： 　　1、队形的排列：按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。 　　2、音乐开始蹲两个八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩进里圈相对男孩站立。 　　3、随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。 　　4、幼儿与同伴互换位置，男孩进入里圈，女孩到外圈，男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴（从第一个舞伴数，第四个女孩）对面，随音乐节奏继续做动作。 　　5、随音乐节奏，按规律找舞伴重复做动作。 　　6、最好一个八拍跑到开始的位置，双手举起。结束。 　　 活动反思： 　　1、这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。 　　2、幼儿参与活动的.积极性很高，在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的动作，满足了孩子们游戏的需要，在释放激情的同时，不断变换的同伴如同给游戏注入了新鲜的血液，让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。 　　3、活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。 大班《找朋友》游戏教案5 　　 【活动目标】 　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　 【活动准备】 　　录音机，故事中小动物头饰。 　　 【活动过程】 　　一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢? 　　幼：《小老虎找朋友》 　　师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。 　　突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐) 　　二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。 　　三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 　　四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 　　 【活动结束】 　　对幼儿角色对话的练习进行评价。 　　 【活动反思】 　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。 　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 大班《找朋友》游戏教案6 　　磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。也可以由人工制造。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。 　　游戏目标： 　　1.认识磁铁，感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。 　　2.能将猜想和验证结果记录在操作单上。 　　3.体验探究的乐趣幼儿的探究欲。 　　游戏准备： 　　1.材料准备：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。 　　2.环境准备：在益智区投放“磁铁找朋友”操作单。 　　3.经验准备：知道磁铁能吸起铁制品。 　　操作要点： 　　1. 将自己的猜想记录在操作单上，认为磁铁能吸起来的物品打钩，不能吸起来的打叉。 　　2. 自主选择材料，探索磁铁能吸哪些材料。 　　3. 将验证结果记录在操作单上。 　　游戏活动： 　　游戏背景（包括教师参与）： 　　我们班的幼儿一直都对黑板为什么会吸东西很感兴趣，也经常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的好奇心和求知欲，我就为他们在区域投放了磁铁和各种丰富的材料让他们去探索和感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。 　　吴佩萱和高浩然在益智区玩起了磁铁。 　　教师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。” 　　教师：“那你们快试试回形针到底能不能被吸起来。” 　　教师：“嗯，回形针是铁制品，也能被吸起来，你把验证结果记录在操作单上把。 　　教师：“你们在试试其它的材料，看你们猜的对不对？ 　　幼儿游戏表现： 　　高浩然：“我觉得钥匙、铁夹子能被磁铁吸起来，布、塑料片、回形针、纸不能被吸起来。” 　　吴佩萱：“不对，回形针也能被磁铁吸起来！” 　　吴佩萱：“老师，你看，回形针能被吸起来。” 　　于是，高浩然和吴佩萱继续进行试验。 　　幼儿发展分析： 　　“磁铁找朋友”的的游戏源于生活，教师选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习兴趣，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了许多磁铁的知识，也培养了幼儿科学探索的兴趣、习惯和能力。 　　丰富的操作材料能够激发幼儿的探索兴趣。教师让幼儿尝试了先猜测，再验证的方法，具有一定的科学性。大班的幼儿大部分都学会了记录，但是还是有个别能力较弱孩子不知道如何记录，教师应该多引导孩子们学会记录自己的猜想和试验结果。

大班找朋友游戏教案

3，幼儿园怎样写小鲤鱼找朋友教案

幼儿园优秀教案：小鲤鱼找朋友　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、喜欢听教师讲故事，能说出故事中的主要角色，并能模仿学说故事中的重复语言　　2、通过看教师演示教具，理解故事的内容，学说问句：“我们一起玩好吗？”　　3、愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿用书　　2、小鲤鱼、小蚂蚁、小鸟等图片。　　活动过程：　　一、教师出示小鲤鱼，引起幼儿听故事的兴趣。　　1、教师；这是谁呀？　　2、教师带领幼儿向小鲤鱼问好。　　3、教师：小鲤鱼来做什么？它要找朋友，它到哪里e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333335313839去找朋友了？我们一起来听听小鲤鱼找朋友的故事吧。　　二、教师打开ppt看图讲述故事《小鲤鱼找朋友》，　　1、教师有表情的讲述一遍故事，并根据故事内容看图欣赏。　　教师：故事的名字叫什么？小鲤鱼都看见了谁？　　2、教师带领幼儿看教学CD再次听故事，引导幼儿学说语句：“我们一起玩好吗？”　　教师：小鲤鱼都看见谁了？我们用手指指看它在哪里。小鲤鱼对他说了什么？　　教师引导幼儿重复问句：“我们一起玩好吗？”　　教师：小鸟说了什么？　　小鲤鱼看见小蚂蚁事都说了些什么？小蚂蚁是怎么回答它的？　　小鲤鱼看见小乌龟时说了些什么？小乌龟是怎么回答它的？　　三、情景表演：　　教师请幼儿上台进行对话表演。　　（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园怎样写小鲤鱼找朋友教案

4，头戴花帽找朋友幼儿园中班教案怎么写

【活动名称】：头戴花帽找朋友。 【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。 【活动模式】：集中型 【活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。 【活动歌曲】：找朋友儿歌。 【活动要素】： 一、讲解活动要领 1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。 2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。 3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。 4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。 二、有序活动： 1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。 2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。 3、播放找朋友儿歌。 三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。 四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。 五、活动小结：评比找朋友最快的一组。 六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走

5，幼儿园游园活动听数找朋友

活动目标： 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
幼儿园游园活动怎样收费没有统1规定，按实际使用情况收，多退少补。

6，幼儿健康找朋友复习教案怎么写

1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。　　2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。　　3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。　　教学重点、难点　　重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。　　难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。　　活动准备　　1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。　　2.歌曲《找朋友》、录音机。　　活动过程　　一、创设情境导入。　　1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，“一二一、一二一”（师幼一起原地踏步走）。　　2.出示故事背景图。　　师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）　　3.出示小青菜图片。　　师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）　　师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。　　二、分段欣赏并理解故事内容。　　一教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”　　1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）　　2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）　　⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）　　师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）　　师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？（生气地走了）　　⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真诚）　　师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？　　师：谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话？（鼓励幼儿大胆进行模仿）如果我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。

7，幼儿班听课记录会介入的教案

幼儿园教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 ·中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1125 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙 ·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1606 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友 ·1． 活动目标 喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感； 感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。 2．重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1253 推荐程度： 『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。 准备 ：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1188 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班教案秋天里的小树叶（综合） ·中班教案秋天里的小树叶（综合）目标： 1.通过故事、游戏感受秋天的气息，能用语言、动作来表示自己的感受。 2.引导幼儿按一定的信号和要求来做动作，提高身体的平衡性。 ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：655 推荐程度： 『幼儿中班教案』幼教中班美术教案 秋天的画报 ·幼教中班美术教案秋天的画报秋天的画报 设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：745 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班美术课教案——《美丽的蝴蝶》 ·中班美术课——《美丽的蝴蝶》教案活动目标： 1、知道蝴蝶是由小青虫变来的科学知识，感受蝴蝶的美。 2、能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的蝴蝶。 ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1437 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班科学活动教案：有趣的万花筒 ·设计思想：万花筒是孩子们喜欢的玩具，孩子们在玩的过程中发现了里面有千变万化的花，对此产生了好奇，并想了解其中的秘密，因此，我设计了此活动。万花筒的构造比较简单，适宜中班幼儿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：950 推荐程度： 『幼儿中班教案』幼儿教案中班活动：可爱的小动物 ·[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景： 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1092 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班美术教案：给妈妈理发 ·中班美术教案：给妈妈理发 活动目标： 1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官． 2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：830 推荐程度： 『幼儿中班教案』幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友 ·幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友教学目的： 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 2.让幼儿感受诗...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：10

8，骄傲的小狐狸教案及反思

活动意图：　　故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误，并取得了同伴们的信任，而小狐狸的淘气、爱捉弄人与聪明、爱动脑筋这一对矛盾着的性格正和我们的孩子很像，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，通过故事能让孩子们找到相同的感受。　　活动目标：　　1、知道做错了事情要勇敢改正。　　2、大胆、积极、清楚地表达自己的想法和感受。　　3、培养语言理解和表达能力，感受找回好朋友的快乐。　　重点难点：　　让幼儿欣赏和理解故事《小狐狸的枪和炮》,丰富幼儿词汇，培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。　　活动准备：　　动画片 课件　　活动流程：　　一、创设情境，激发兴趣　　小朋友伴随着音乐走进活动区内。　　师：小朋友们听！这是什么声音？（枪声）再听！这又是什么声音？（炮声）小朋友们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的呢？（这是警察叔叔开的枪、这是解放军叔叔放的炮），小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢?(想) 那好，这节语言课老师就为大家讲述《小狐狸的枪和炮》的故事。 （师板贴课题）　　师：请小朋友和老师一起读一下课题。　　二、播放动画，整体感知　　师：小狐狸为什么会有枪和炮呢？他想用枪和炮去干什么呢？现在就让我们一起到动画世界里去寻找答案吧！ （播放动画片）　　师：小朋友看的可真认真啊！告诉老师，你们都知道了什么？ （幼儿自由说）　　三、演示画面、分段讲述　　师：看来小朋友很喜欢这个故事，已经把故事的内容差不多都说出来了，那你们想不想学会讲这个故事呢？（想）现在我们就来看图讲述故事。　　师：（出示第一幅图）请小朋友仔细看画面，说说图上都有谁？（图上有小狐狸、小鸭子、小刺猬、小鸡）他们在干什么？（小狐狸叫小鸭去吃池塘里的星星，结果小鸭喝了一肚子的水。小狐狸叫小鸡去池塘里游泳，结果小鸡差点没淹死。小狐狸叫小刺猬去扎西瓜，可是小刺猬刚扎上西瓜，小狐狸就使劲把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天下不来了。小狐狸还把小鹿骗到了陷阱里）　　师：这只小狐狸也太调皮了，他把自己的小伙伴都捉弄了，那还有朋友和他玩吗？咱们接着看屏幕，（出示2图）谁知道发生什么事了？（小动物们都不理小狐狸了）　　师：没有了朋友，小狐狸的心情怎样呢？（很难过）那他会想些什么呢？（①小狐狸想要是有朋友和我玩该有多好啊！②小狐狸想我以后再也不捉弄别人了。③小狐狸想我怎么做你们才能原谅我呢？④小狐狸想我知道我错了，你们就和我玩吧）　　师：看来小狐狸这次是真的意识到自己错了，他后悔捉弄了朋友，那小朋友们帮帮他吧，看看怎样才能找回朋友呢？快跟小伙伴商量商量？ （讨论一分钟）　　师：想出好办法的举手告诉老师！（老师让小狐狸去道歉吧、老师让小狐狸给小动物们买点吃的吧）　　师：小朋友真聪明！想出了这么多好办法，那小狐狸自己也想出了一个好办法，是什么呢？谁知道？（小狐狸做了一把枪 贴枪的图片并出示字卡，这就是枪的字宝宝，跟老师读一下 ）（小狐狸还做了一门大炮呢）　　师：谁能完整的说一下（小狐狸做了一把枪和一门大炮）　　师：那小动物们接不接受小狐狸的这种道歉方式呢？请小朋友看屏幕，同桌间互相讲讲小动物们在干吗？愿意讲的举手讲给大家听。（小狐狸做好了枪就出门了，他看见一群小动物正在做游戏，于是就举起了枪，小动物们看到小狐狸拿着枪吓得四处躲藏，这时小黄狗勇敢地挡住了小狐狸说：不许你吓唬人，可是小狐狸对准小黄狗就开了一枪，子弹正好打进小黄狗的嘴里，小黄狗嘴巴一动才发现嘴里甜甜的，原来小狐狸打出的不是子弹而是糖，于是小黄狗把他的先伙伴都叫了出来，他们在一起吃着小狐狸打出来的糖高兴极了）　　师：讲得太生动了，小朋友们一起鼓励鼓励他吧！　　师：小狐狸打完了枪里的子弹又做了什么事呢？小动物们又会怎么样呢？请看最后一幅画面（枪里的子弹打完了，小狐狸就回家推出来一门大炮，小狐狸在大炮里装了一门大炮弹，朝天开了一炮，轰的一声，从炮弹里炸出来的是数不清的糖果，小动物们开心极了）　　师：那小狐狸用了一个很聪明的办法找回了自己的朋友，如果小狐狸就是我们的朋友，在他捉弄了我们以后又想办法改正错误我们会原谅他吗？（会）为什么？（因为做错了事情没关系，只要勇敢的改正就是好孩子）　　师：小朋友们一定要记住这句话：做错事不要紧，只要勇敢的改正就是好孩子　　师：谁能看着书把这个故事讲给大家听　　师：讲得真好，小朋友们喜欢这只小狐狸吗？（喜欢）师：小动物们开心极了那小狐狸呢？（小狐狸也很开心）那为什么说小狐狸觉得这次的笑是真正的开心呢？（因为他又有了好朋友）贴字卡：好朋友 和老师读一下，谁会用好朋友说句话呢？（小明是我的好朋友、我有一个好朋友）　　师：有了朋友小狐狸的脸上又有了笑容，让我们也去找找自己的朋友吧！　　律动《找朋友》
大班语言活动《小狐狸出点子》反思，《小狐狸出点子》是一则生动有趣且具有一定教育意义的故事，以小狐狸开了一家“点子公司”开始，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较喜欢和熟悉的，因此孩子们都表现的比较感兴趣。　　我先是请幼儿集体念出故事名称，然后请小朋友们猜一猜“点子”是什么意思，然后边播放幻灯片边讲述故事的前两段，讲述完后带领幼儿复述一下故事，请幼儿体会一下小狐狸在帮助完猴先生和刺猬先生后感觉怎么样？它为什么会有这样的感觉？为了帮助孩子们积极地思考，我根据大班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：请小朋友帮小狐狸出点子，然后分别出示狗妈妈的问题、乌龟和狮子的问题，孩子们的学习积极性被大大地调动起来了，想了好多的办法，例如：为了不让狗妈妈的十个宝宝吵闹，可以给它们骨头吃、让它们看电视，真的很棒、很童趣，孩子们不仅动脑筋了，还体验到了成功的乐趣。在这节活动中，我的设计还存在一定的问题：一是课件在设计上缺少总结部分；二是在请小朋友回答问题时过于关注举手的小朋友，而在一定程度上忽略了不举手的小朋友。这是我在以后教学活动中应该多多注意的地方。

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