幼儿的教案关于节约用纸，谁能给我一个好一点学前班废纸利用的手工教案

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1，谁能给我一个好一点学前班废纸利用的手工教案
2，幼儿园小班教案爱惜纸
3，幼儿园教案手娟代替面纸巾
4，幼儿园纸是怎么造出来的教案
5，幼儿园大班社会纸的演变教案
6，幼儿园大班国学勤俭教案
7，纸用来写字画画中班教案

1，谁能给我一个好一点学前班废纸利用的手工教案

可以利用废纸折一些纸鹤，天鹅等等。

谁能给我一个好一点学前班废纸利用的手工教案

2，幼儿园小班教案爱惜纸

活动目标1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。活动准备纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。

watermelon and picked it from the vine.

幼儿园小班教案爱惜纸

3，幼儿园教案手娟代替面纸巾

教学目标：　　1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。　　2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。　　3、通过多种活动，调动学生的自主意识与环保意识。　　教学准备：　　1、花手绢、玻璃杯、橡皮筋、颜料。　　2、录音机、磁带。　　教学过程：　　一．游戏激趣导入新课　　师：我们一起来玩“击鼓传花”的游戏，好吗？（好）规则是传到的同学要按要求去做。　　｛快板｝（第一次）小东西，四方方，小朋友们带身上。（要求：带节奏模仿）（第二次）能擦鼻子能擦汗，常洗干净人喜欢。（要求：手拍稳定拍，并带节奏说）（第三次）谁能猜得出？（猜出谜底：手绢）　　二．欣赏与讨论　　1.分组展示带来的手绢并相互介绍（从形状、颜色、图案、来历等方面）　　2.指名给大家介绍。　　师：我发现有的同学没有带手绢，那么你们用什么呢？（餐巾纸）是啊！现在纸巾可以代替手绢的作用，那么在日常生活中是使用纸巾好还是手绢好呢？（学生各抒己见）。好，我们一起来听听大地爷爷的心声。　　｛录音｝“哎，现在的人啊，只顾自己的卫生，却在我身上乱扔纸，搞得我又乱又脏，就别说这些，还不知要浪费多少树木呢！”　　师：听了大地爷爷的话，同学们有什么感想？（引导学生从环保，节约资源方面去发表自己的见解。）　　三．创作与评价　　师出示准备好的各种图案的手绢，简单介绍不同的美术形式。　　1.边师范边指导。（步骤：用摁手印、指印的方法染布，再用彩笔进行添画）　　2.鼓励学生多动脑筋，大胆设计以求创新。（师个别指导）　　3.小组互评。（选出小组中最优秀的）　　4.台前展评。　 a、师评　 b、生评（评出最佳设计奖，给予奖励。）

幼儿园教案手娟代替面纸巾

4，幼儿园纸是怎么造出来的教案

教学目标：　　探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。　　知识：　　1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。　　2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。　　情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。　　教学重点：知道造纸的主要原料和纸的主要成分。　　教学难点：了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。　　教具准备：纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。　　教学方法：实验观察　　教学过程：　　一、导入　　1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？　　2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。　　二、介绍造纸厂的造纸过程。　　1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。　　2、让学生叙述造纸厂的主要过程。　　三、动手制造“再生纸”　　1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。）　　2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？　　3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。　　教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；　　（2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；　　（3）纸浆一定要在过网上倒均匀；　　（4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。　　四、认识节约用纸的重要性　　1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？　　2、我们应该怎样节约用纸？　　3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？　　4、课后调查。

5，幼儿园大班社会纸的演变教案

只能找到了篇类似的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园大班教案：中国的造纸术　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。　　2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸。　　3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。　　活动准备：　　1、收集一些纸制品，布置在教室里。　　2、带幼儿参观造纸厂，看看现代造纸的基本流程。　　3、蔡伦画像、龟壳、竹简、布、各种纸、剪刀、浆糊等；三用机、磁带。　　活动过程：　　一、观察、实验，了解纸的特性及用途。　　1、观察纸　　制品，让幼儿边看边议。　　2、提问：　　①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？　　（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、簛碎，因此使用纸制品时要仔细）②纸有什么用？你用过哪些纸？　　（小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都　离不开经纸）　　③纸是谁发明的？什么时候有纸的呢？（让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友）　　二、比较谈话，了解纸的一些简单演变过程。　　师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？　　（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）　　1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？　　（让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便）　　2、介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。（出示一本书，让幼儿用手　掂一掂竹简和书，让幼儿比一比）哪种书好？好在哪里？　　3、介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法　一个比一个好。　　三、介绍蔡伦及造纸术。　　（出示蔡伦画像）蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋，想办法，克服重重困难，终于发明了纸的艰辛地过程。蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学　家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。（教师出示一些不同品种的纸，让幼儿说出其称）　　四、小小设计师。　　1、讨论：听了蔡伦造纸的故事，你有什么想法？假如你是科学家，你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考）　　2、自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请小朋友或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。　　活动结束：　　请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。（更多教案尽在：屈老师教案网）

6，幼儿园大班国学勤俭教案

设计意图：勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。活动目标：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3.自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。（一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1. 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3. 教师对节约行为进行统计，小结。六、活动延伸：“争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。 3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。在组织社会性活动中我也有许多的困惑：1.提供对照的画面能否增强活动的有效性。2.像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。

7，纸用来写字画画中班教案

活动目标 1、通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。 2、在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。 3、愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。活动准备 1、幼儿已了解竹子的基本结构。 2、竹子图片、熊猫图片www.chinajiaoan.cn多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。 3、玉米瓤人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。活动过程 1、出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。 (1)观察竹子的基本结构。教师：竹子有哪几部分组成? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉? (直、高)竹竿上有什么? (竹节)竹枝、竹叶呢? (2)教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。 2、出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。 (1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。 (2)玩游戏“长高了”，体验从下往上擦的方法。要点提示游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。 (3)个另0幼儿示范擦印竹竿。教师：从下往上长高了! (4)幼儿探索竹节的表现方法。教师：竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办? 3．迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。 (1)个别幼儿示范。教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。 (2)幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。 4．情境导人，幼儿操作。 (1)教师出示熊猫图片。教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧! (2)重点指导：擦印的方法。 (3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。 (如接印法) 5．展示作品，幼儿自由欣赏。活动建议 ☆活动廷伸进一步欣赏水墨画竹子，感受中国画的风格，尝试用毛笔绘画竹子： ☆区角活动 ①美术区：提供报纸、水粉笔等材料，探索用报纸接印竹子，用水粉笔画竹子。②科学区：收集竹子制作的物品，说一说竹子的用途。 ☆家园共育 ①共同收集竹子的美术作品供幼儿欣赏：②举行亲子活动，让家长带幼儿一起到公园看一看、摸一摸竹子，进一步感受竹子的外形特征。

活动设计背景幼儿总是对玩纸很感兴趣，为了让幼儿了解纸的更多用途，我精心设计了本次教学活动活动目标 (1) 培养幼儿参加艺术活动的兴趣儿，并从中体验活动的快乐。 (2) 通过让幼儿动手操作和大胆创作培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 (3) 学习用纸团印出图案教学重点、难点大胆的创作出作品活动准备废弃纸若干张：各种颜色的染料；抹布、挂图、录音机活动过程一:引趣: 1、音乐活动：《一只哈巴狗》 2、讨论：小狗长的什么样？二:示范讲解” 1、出示课件。请幼儿观察图片的内容。培养幼儿的观察力和口语表达能力。春天来了，天气暖洋洋的，小草从地里钻出来了，小动物们都穿这漂亮的衣服到草地上做游戏，可是小狗没有漂亮的衣服，它很伤心。我们来帮帮小狗好吗？ 2、组织幼儿讨论：我们怎样帮助小狗呢？发展幼儿的想象力、创造力及口语表达能力。 3、教师示范。纸团印画《可爱的小狗》教师：今天老师就用这张废弃的纸来帮助小狗穿上漂亮的衣服，你们相信吗？教师边念儿歌一边示范：废纸废纸，变变变。变成一个小纸球。培养幼儿团搓的技能。教师示范作画。边示范边讲要求。提示幼儿注意教学卫生。 4、幼儿动手操作：纸团印画《漂亮的小狗》（放音乐）教师指导幼儿作画 5、音乐游戏：《一只哈巴狗》 6、发散幼儿思维。培养幼儿的想象力、创造性，发展幼儿的口语表达能力。教师：你还想用纸团印些什么？（幼儿回答）三、幼儿作业：幼儿分组创造印画。培养幼儿小组合作意识。教师分组给与指导。四、结束：幼儿讲述印画的内容。培养幼儿大胆表现，发展幼儿的口语表达能力。

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