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1，走向高职迈向成功主题班会

先了解高职在社会的作用以及发展情况，以鼓励学习高职和增加信心为中心开展

走向高职迈向成功主题班会

2，职中如何结交朋友主题班会教案

自己嘴巴会说就行了
我觉得用例子最好，而且语言简洁易懂
口才要好，长话短说
话要精辟

职中如何结交朋友主题班会教案

3，帮忙想一个有关于技校生的主题班会

那要看什么技校吧要多做关于适合技校的班会,比如说音乐技校就最好要搞关于音乐的班会,旅游技校最好搞关于国外国内的旅游情况,如果是普通技校那就要看大多数同学喜欢什么,按照他们感兴趣的地方做文章,但要选过不要开太恶心的或着太无聊的,还有征求意见的时候要问问女同学因为一般来说都是男同学出主意,女同学不一定喜欢.

帮忙想一个有关于技校生的主题班会

4，新守则新风尚职教学生有力量 主题班会

要发言；互致礼; 见师长，草青青。 敬人者，声洪亮；集体荣。 课间时；善理解，会放松；老师见，护环境,问您好，细心想，人恒敬，进课堂。 花儿美，先举手。 同学间,步履正，贵独立；爱校园，心欢喜，要活动，要谦恭,护校风，懂谦让，有力量。 遇老师，我才荣。 铃声响。 要诚实小学生校园礼仪三字歌 入校门，乐助人；与师谈;情绪昂;遵校纪。 写作业，勿摇晃；起立答，起勿响，要让路。 坐姿正，互关心；专心听；文明玩；团结紧,衣冠整
同问。。。

5，职校团结主题班会

敬爱的各位老师、亲爱的同学们： 您想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗？您想在一个环境优美、充满生机的校园里成才、工作吗？当然是肯定的。 当我们在绿树成荫的的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在洁净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在优雅的环境中学习、工作时，心情定会倍感舒畅。优美的环境让我们更加懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让、学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，增长着知识。 校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今在我们的校园里，还有散落着同学随意乱扔的瓜子壳、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”,所有这一切，都跟我们的文明校园极不相称。“职校是我家，清洁靠大家”，我们相信，没有哪一位老师、同学希望在一个垃圾遍地，尘土飞扬的环境中学习、生活、工作。爱美、审美、创造美是我们人类的天赋，为了营造校园良好的学习、生活、工作“四化”（净化、美化、个性化、亲情化）环境。所以，我们面向全体老师和同学发出如下倡议：1. 请不要乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的人。2. 以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。3. 看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动捡起来，及时顺手清理到垃圾桶内；树立人过地洁之风尚，做一个文明的人。4. 不再把食物带进教室内，同时主动清理抽屉里的垃圾；做一个讲卫生的人。5. 养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾；做一个节约的人。 为创建文明和谐的校园，让我们每位同学立即行动起来吧！自觉增强保护校园环境的意识，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明职校人！为了生活工作在一个优美的校园环境中，让我们全校师生共同努力吧！

6，我是一技校生最近要开一个主题班会哪位大神可以写个稿给我

本人文笔不错吧，但没写过主题班会稿。如果你信得过我我可以试试，稿费你可以看着给点。
大自然的美,存于你,存于我,存于天地万物——“只要你懂得欣赏,什么都可以成为艺术.”是的,发现的灵动点激了美的焕发.美,是寻常的,又是难得的.有时,她会不经常的出现在你的面前；有时,他却需要你用心去捕捉.生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,的确,美无处不在,但是这些美却需要人们去发现.俄国文学家列夫;托尔斯泰曾经说过：“一个人,他不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽.”是啊!一个人的美,他不仅要美在外表,更要美在内心.一个美的心灵,要有一个美好的理想.只有为自己的理想奋斗下去,才是完善的美.以前,我对美的认识并不是很多,那时,我以为一个人长得好看就是美.但是,有一件事却改变了我对美的看法.记得那是我十岁那年 .有一天,我在空地上踢足球.突然,我发现有两个过路人在背后对我指手划脚,还小声嘀咕说：“瞧,他多胖,这么小就这么胖,不知道长大会变成什么样?”说着,他俩走开了.我听了,心里不是滋味,想：胖就胖呗,有什么奇怪的,天下又不止我一个人胖.但是,他俩的话又提醒了我,对啊!要是我就这么胖下去的话,那……我不敢再往下想下去了.晚上,我问在上中学的堂姐 ：“我是不是很丑?人家都说我胖,没形象,天下的人似乎都瞧不起胖的人,觉得胖就很丑.”堂姐耐心地说：“怎么会呢?人长得胖了并不一定丑,一个人的美来自于内心,你要为自己的理想好好奋斗下去,以后多锻练身体,少吃零食,我相信你一定能减肥的.还有,你要记住,美,它永远来自内心,行动是它的表现.”简短的几句话,像刀刻一样印在我心上,使我又有了信心.我要告诉世界上所有的人,我要大声地说：“美的生活要靠双手创造,一个懂得塑造内心美的人,才是真正的美!”因为你要知道,人最美好的是可以生活在世界上,世界上有这么多美好的东西等着我们去发现,只要你热爱生活,你就会时时发现美,处处发现美.
网上有很多，可以搜一个，然后改改。
那要看什么技校吧要多做关于适合技校的班会,比如说音乐技校就最好要搞关于音乐的班会,旅游技校最好搞关于国外国内的旅游情况,如果是普通技校那就要看大多数同学喜欢什么,按照他们感兴趣的地方做文章,但要选过不要开太恶心的或着太无聊的,还有征求意见的时候要问问女同学因为一般来说都是男同学出主意,女同学不一定喜欢.

7，中职学生的主题班会怎么设计方案

题目《为理想而奋斗》 主持人（a）： 尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位同学，大家好。在班会召开之前，我想给大家讲这样一则故事：一只蜗牛爬在草地里，它想要爬上泰山山顶去体会“一览众山小”的感觉，但是它一计算，需要用九百天，它摇了摇头。它又想到黄河源头，感受“黄河之水天上来”的气势，但是需要八百天，它又摇了摇头……最终这只蜗牛死在了烂草堆中。蜗牛的志向不能说不远大，但是它的悲哀在于不曾迈一只脚，没有走半步路，因而“一览众山小”的感觉和“黄河之水天上来”的气势只能成为永远的梦。 为理想而奋斗，实际的行动胜得过千言万语。当你有困难时，动脑去思考；当你有渴望时，动身去追求。为理想而奋斗，调动全身的每一个细胞，哪怕还没有获得成功，我们也在一点点向成功靠近。为理想而奋斗，脚踏实地迈开脚步，无论是在宽广的大道还是在泥泞的小路，让途中留下你坚实的脚印，在沿途洒满你辛勤的汗水。在路上，我们耕耘，在道旁，我们思索。汗水和智慧洒满沿途，美丽和成就写在身后。 我宣布：沈阳市四十七中学 高一三班——《为理想而奋斗》主题班会，现在，开始！ （大概用时：两分钟） 一.朗读版块 主持人（b）： 首先，我们来读一篇关于“奋斗”这个话题的文章。来看一看，到底，奋斗为的是什么？我们对待“奋斗”要作出的一些看法。 朗读者（a）： 下面我要朗读的文章题目是：《奋斗人生》 社会上常流传着这样一些叹息：“我只是一个弱者，一没文凭，二没工作经验，终将被社会淘汰……”的确，当今社会是一个充满挑战，洋溢奋斗的社会，它需要竞争支撑，正如“适者生存，弱者淘汰”那样残酷，它也需要奋斗来作证，正如“一波三折”那样激烈。 人生，是一个奋斗的过程。有时，奋斗是人生的补充剂。为着一个立下的理想、目标，而奋斗着！ 从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩。它们站到一个坛子沿儿上跳舞时，不小心滑进里面。面对那黏糊的油，它们变得束手无策，但较小的青蛙却一直用四肢划动着，与死亡对抗着。经过几百次的奋斗，黄油凝固了，较小的青蛙获得了生存的机会。 人们常说：患难出人才。也许奋斗中也会遇到挫折，但总是能化险为夷，迎来成功。 爱迪生在99次失败后，努力奋斗，总结经验，向着他伟大理想的方向前进，终于发明了电灯，为人类作出了巨大贡献。 中国的一批先进分子，在不断奋斗、探索中，找到了民族的求生之路，为新中国的明天开拓了纪元。…… 有时，奋斗是信念的必须。 奋斗中，马克思固守清贫，探索斗争，揭示真理； 奋斗中，文天祥直指南方，谈笑而死，凸显风骨； 奋斗中，比尔盖茨毅然休学，爱其所爱，创立微软。 有蓝天，鸟儿将会自由自在；有大海，鱼儿将会无忧无虑；有绿色，生命将会充满希望……有奋斗人生将会出奇绚丽。 人生，需要竞争支撑，也需要奋斗作伴。 就像感动中国2006年度获奖者洪战辉所说：“贫穷不是搏得人们同情的资本，奋斗才是最重要的。”虽然谁都无法说清“是苦难造就了天才，还是天才热爱苦难”，但我还是坚信：是奋斗使天才克服了苦难，困难最积极的作用，也仅仅是磨练了天才的意志，使他更具韧性。因此，一个人最重要的，不是天才，更不是苦难，而是奋斗。 天下没有免费的午餐。一个人并不能因为诸如贫穷、残疾等因素而向人摇尾乞怜，所谓“嗟来之食”，其实际意义也不过是一纸出卖灵魂的“卖身契”。作为一个中国人，更应该明了并继承这种勇往直前、不畏不惧的奋斗精神。要奋斗，还需要坚强的意志。因此，就离不开苦难即逆境的作用。当然，也并非苦难才能使人意志坚强，事实证明，苦难是磨练意志的最好方法。爱迪生曾说过：“天才=1%的天分+99%的汗水。”由此可见，一个人要取得成功，主要是靠奋斗。我们不可能奢望谁会在我们饥饿时送来美味佳肴，那是无助，疑虑，恐怖，甚至憎恶。要想不被饿死，就得握紧拳头去奋斗，去拼搏那一份属于你的未来。 当一个人来到这个世界上时，他就应该明白奋斗对于人类是多么的重要。 有人说：鲁迅的人生是呐喊人生，胡适的人生是实用人生，林语堂的人生是幽默人生，梁实秋的人生是雅致人生，郁达夫的人生是充沛的人生……何不把我们的人生变成奋斗的人生？

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