我爱我的小动物小班教案，广州小班英语教学

本文目录一览

1，广州小班英语教学
2，小班社会我爱小动物教案结束语
3，幼儿园英语教学
4，小班主题猜猜是什么动物教案反思
5，练声我爱我的小动物开场白
6，小班蒙氏阅读小鸡故事教案
7，幼儿游戏你好小动物教案

1，广州小班英语教学

说到小班我觉得动力英语做的很好的,因为不会超过四人,另外比较吸引我的是还有课后电话锻炼和英语沙龙活动.我朋友学过觉得不错我打算去看看.

教学名称：《小动物》教学准备：小猫，小狗图片，头饰各三个教学内容： 1，律动《我爱我的小动物》 2，教师：老师今天给你们请来了两只小动物朋友，你们想不想认识它们啊？分别拿出动物图片，让幼儿跟读 3游戏 4结束希望可以帮到你

天河路壬丰大厦有个ABC外语学校，他们那儿各水平班级都有，从基础学每周只需要六七个小时。如果基础比较不错了还可以直接报外教课，四个月就可以说一口流利的英语了。上课时间也比较灵活，工作日、下班后、周六日班级都有，我最喜欢他们大厅里面的多媒体放映厅，每天都有英文电影，前两天刚看完《贫民窟的百万富翁》，呵呵！这有电话，4006619888，可以去问一下哦^_^

广州小班英语教学

2，小班社会我爱小动物教案结束语

一、活动目标　1．培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。　2．喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。　二、活动课时：1　三、活动重难点:　重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。　难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。　四、活动准备：　1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊　2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼　五、活动过程：　1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。　2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜欢吃什么食物？　3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么？　4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。　5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗？请你连一连。　6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。　延伸活动：　1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。　2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

蓝鲸是不是得罪了海的神，这吃的海面上闪烁的星星，它是最珍惜自己的眼睛，因为海在它的眼睛，一个勇敢的年轻人，但显着的损失，但蓝鲸的灵魂挑战，是什么让他这样的勇气和决心...... 这也可以延伸到环境等问题的保护

小班社会我爱小动物教案结束语

3，幼儿园英语教学

幼儿园不能为教而教，要让幼儿在快乐中学习。外面有许多类似的幼儿教材，应该还算不错，可以借鉴，但不能生搬硬套，因为每个幼儿都是不同的。作为幼儿园老师，你要做的，就是在玩的过程中，渗透进英语的部分，让幼儿在不知不觉中学习。打个比方：你想教幼儿说果汁，那么你可以准备一些真的果汁，让孩子们品尝，顺便可以教会他们是什么口味的（苹果味、橙子味、葡萄味）还告诉他们那种是甜的，那种是酸的。其实，幼儿园的课程都应该是寓教于乐的。建议你去买一些相关教案的书籍，会很有帮助。

衡量外教老师的资质，首先要看发音，孩子模仿能力强，要学习标准的发音。其次要看老师的教学经验，是否有幼教经验，能带动孩子说英语，老师授课的态度也很重要。速恩英语的外教老师可以外派，感兴趣可以了解一下。

吉的堡、时代佳音英语都不错，英语教学还是要取决咱们的老师，师资力量达到了，在幼儿园里可以做成日常课程的一种，这样就可以达到你想要的效果了，而且效果非常好

幼儿英语教学1.亲和力. 2.口语标准. 3.动作放的放不开。4游戏情景教学这几点做到了就差不多了

幼儿园英语教学

4，小班主题猜猜是什么动物教案反思

各种不听话的动物**************************************************************如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！***************************************************************

活动目标： 1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。 2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。 3、大胆参与游戏活动。活动准备： 1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。 2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。活动过程一、做律动：我爱我的小动物，引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。二、图片配对：猜猜它们喜欢什么？三、学习游戏：小熊请客。教师扮演小熊，五名幼儿扮演小动物。 1、教师：今天有许多小动物到我家做客，听一听谁来了？幼儿根据叫声判断是哪个动物，一起模仿该动物的动作及叫声。 2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片，以一问一答的方式进行互动游戏。例如：（教师问：小鸭子；幼儿答：嘎嘎嘎；教师问：吃什么；幼儿答：吃小鱼）。答对的就把相应的图片发给他。 3、幼儿分组游戏。（1）手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿，同样以一问一答的方式进行游戏。（2）幼儿交换图片和头饰，再次进行游戏。

5，练声我爱我的小动物开场白

准备小鸡、小鸭、小猫和小羊的头饰。请幼儿选择喜欢的小动物头饰戴在头上，扮演该小动物。我家来了许多的小动物：我爱我的小动物有小鸡，我爱我的小鸡小鸡是怎样叫的？……（教：叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）（学……）。有小鸭，我爱我的小鸭小鸭是怎样叫的？……（教：呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷）（学……）。有小猫，我爱我的小猫小猫是怎样叫的？……（教：猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫）（学……）。有小羊，我爱我的小羊小是羊怎样叫的？……（教：咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）（学……）。

　　我养过许许多多的小动物，有：小猫.小鸟.过山鲫.山龟.斗鸡.小鸡，它们都　很有趣。其中最有趣也令人最难忘的就是养小狗的那次。　　每当想起那件事，　那一幕就又出现在我的眼前。　　那时我也真够傻的竟然知道狗要咬人可我却设　想那条小狗不会咬人在它睡觉的时候我用手去碰它的鼻子，它只是摇了摇头，以　后，我就一直这样碰那条小狗，小狗还是摇了摇头，经过多次尝试我的胆子慢慢　地大起来，见到那只狗就当没看到，而且竟忘记了小狗会咬人这一回事，还忘记　了小狗拥有锋利的爪子与尖而长的牙齿。狗对我来说已经不怎么可怕了，反而越　来越有趣.可爱了。我的胆子大到一定程度后，竟然敢在它没睡着的时候碰它的鼻　子和玩弄它。它都是：“汪.汪.汪.汪.汪.汪.汪.汪。”的叫了几声，围着我转圈，我好爱我的小动物！

6，小班蒙氏阅读小鸡故事教案

设计意图：　　小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。活动目标：　　1、能看懂故事情节，理解故事内容。　　2、培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急”。　　3、帮助幼儿树立安全意识。活动准备：　　动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一只。活动过程：　　一、导入。　　(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(着急)”请幼儿模仿着急的样子。　　二、基本过程。　　1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？　　2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。　　3、“看谁来了？(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”　　4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)” 　三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。　　四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。　　五、活动延伸：　　1、画小鸡或棉签画小鸡。　　2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。附：自编故事：《爱玩的小鸡》　　一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好意地说：“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就跟狐狸走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷，连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

活动目标： 1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。 2、培养幼儿团队精神。活动准备：小鸡头饰、老鹰头饰若干活动过程: 1、热身运动：（1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！（2）学习小鸡的各种动作幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。 2、游戏：（1）儿歌导入游戏老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。（2）交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）（3）两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。（4）幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。（5）游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来） 3、放松运动：老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。

7，幼儿游戏你好小动物教案

设计说明：　　现在的幼儿大多都是独生子女，孩子们比较孤单，所以家长为孩子领养了许多小动物，孩子们每天来幼儿园的第一件事就是讨论自己的小动物干了什么有趣的事了。我认为孩子们既然有兴趣，所以设计本次活动，让幼儿大胆表达自己和动物的故事；学会倾听别人的故事；在说与听的过程中充分体验同伴的乐趣。　　活动目标：　　1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。　　2、能安静地倾听别人的故事，不打断别人的发言,学会尊重他人。　　3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。　　活动准备：　　1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。　　2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。　　3、设计一块大的“我和小动物”版面，供幼儿粘贴照片。　　活动设计：　　1、导入活动。　　师：(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?　　哦，每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片，每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事，你们想把你们的故事说给大家听吗？　　2、讨论：幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗？　　3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听，并进行简要的评价。　　现在，我们要把我们的故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会，让幼儿大胆讲述，并对幼儿的讲述和其他小朋友评价，评价要以积极的因素为主。　　小朋友的故事非常精彩，这些都是小朋友好小动物的照片，看了这些照片，你们一定有好多问题，那么请你们像照片的主人大胆提问。　　4、幼儿向同伴提问，教师捕捉机会，组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如：你是如何照顾你的小动物的？在照看小动物时要注意哪些卫生习惯？等。　　5、教师出示教师和小动物在一起的照片，请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。　　师：听了你们有趣的故事，我也带了了一张我和小动物故事的照片，你们看，照片上老师和小动物发生了什么故事呢？（幼儿根据照片进行猜想）。　　6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。　　7、教师讲述自己和小动物的故事。　　虽然，你们给老师的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你们想听讲的故事吗？　　师：你觉的我的故事什么地方最有趣？什么地方最感人？　　8、师幼共同布置版面。　　师：我们和小动物的故事有的感人，有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去，让更多的人来了解我们的故事吧。

大班语言教案《我和我的小动物》　设计说明：　　现在的幼儿大多都是独生子女，孩子们比较孤单，所以家长为孩子领养了许多小动物，孩子们每天来幼儿园的第一件事就是讨论自己的小动物干了什么有趣的事了。我认为孩子们既然有兴趣，所以设计本次活动，让幼儿大胆表达自己和动物的故事；学会倾听别人的故事；在说与听的过程中充分体验同伴的乐趣。　　活动目标：　　1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。　　2、能安静地倾听别人的故事，不打断别人的发言,学会尊重他人。　　3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。　　活动准备：　　1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。　　2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。　　3、设计一块大的“我和小动物”版面，供幼儿粘贴照片。　　活动设计：　　1、导入活动。　　师：(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?　　哦，每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片，每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事，你们想把你们的故事说给大家听吗？　　2、讨论：幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗？　　3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听，并进行简要的评价。　　现在，我们要把我们的故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会，让幼儿大胆讲述，并对幼儿的讲述和其他小朋友评价，评价要以积极的因素为主。　　小朋友的故事非常精彩，这些都是小朋友好小动物的照片，看了这些照片，你们一定有好多问题，那么请你们像照片的主人大胆提问。　　4、幼儿向同伴提问，教师捕捉机会，组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如：你是如何照顾你的小动物的？在照看小动物时要注意哪些卫生习惯？等。　　5、教师出示教师和小动物在一起的照片，请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。　　师：听了你们有趣的故事，我也带了了一张我和小动物故事的照片，你们看，照片上老师和小动物发生了什么故事呢？（幼儿根据照片进行猜想）。　　6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。　　7、教师讲述自己和小动物的故事。　　虽然，你们给老师的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你们想听讲的故事吗？　　师：你觉的我的故事什么地方最有趣？什么地方最感人？　　8、师幼共同布置版面。　　师：我们和小动物的故事有的感人，有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去，让更多的人来了解我们的故事吧。　　活动延伸：　　家长协助幼儿在照片的下面采用图文并茂的形式，完整的把故事写下来。希望能帮到你，求采纳。

《动物怎样过冬》是《冬天的故事》这一主题书中的内容,幼儿在了解了植物过冬方式的基础上,进一步来学习动物过冬的方式. 活动目标 1、情感目标：初步培养幼儿要爱护小动物的情感. 2、知识目标：了解小动物的过冬方式. 3、能力目标：进一步培养幼儿的语言表达能力、合作探究的能力. 教学重点、难点了解动物的过冬方式.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力. 活动准备 1、儿童歌曲《小兔子乖乖》 2、若干小动物图片活动过程一、开始部分音乐律动（伴随着儿童歌曲《小兔子乖乖》师幼一起做律动,在活动伊始为幼儿创设良好的活动氛围,激发幼儿的活动兴趣,使幼儿带着积极快乐的情感体验参与到活动中.）二、基本部分 1、教师扮演小兔子,讲述路上发生的故事. （用故事引出主题激发幼儿兴趣,在故事讲解的过程中,提出问题,组织幼儿以小组为单位,结合自己的生活经验了解动物是怎样过冬的,在小组互动中,培养幼儿倾听与合作探究的良好学习习惯.在交流中培养幼儿的思维能力、语言组织和表达能力.） 2、小表演：“我们是这样过冬的”. （利用小表演来提升幼儿的参与兴趣.并结合所学知识,在与教师互动的过程中,进一步培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿与动物交朋友、爱护小动物的情感.）三、结束部分幼儿搜集动物过冬的图片和资料

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